PRIMER TRIMESTRE 2014-15 ASIGNATURA: Conocimiento del medio UNIDADES DIDÁCTICAS: Unidad 1: Las personas y la salud. Unidad 2: Nuestra alimentación. Unidad 3: Nuestros sentidos. Unidad 4: Los animales. Unidad 5: Las plantas. Unidad 6: La Tierra. PROYECTO DE LECTO-ESCRITURA: Taller de velocidad lectora. Taller de ortografía.

COMPETENCIAS: Hacer una estadística. Interpretar esquemas. Interpretar instrucciones. Interpretar una brújula.

CURSO: Year 4

SRTA. PERAL TEMPORALIZACIÓN: Unidades 1-3 (septiembre/octubre). Unidades 4-6 (noviembre/diciembre).

RECURSOS: Libro del alumno de Conocimiento del Medio 3. Guía didáctica de Conocimiento del Medio 3. Fichas de refuerzo de las unidades. Fichas de ampliación de las unidades. Recursos para la evaluación. Láminas de aula. CD de juegos interactivos “Viajeros” (2º ciclo de Primaria).

CONOCIMIENTOS PREVIOS: Los estudiados en los cursos anteriores relacionados con los contenidos de los temas que se van a trabajar durante este año.

EVALUACIÓN: Observación del trabajo diario. Prueba de control escrita correspondiente a cada unidad. Seguimiento de la evaluación continua en el registro (preguntas orales, libretas, deberes, trabajo extra, participación, material, comportamiento...).

CONTENIDOS

OBJETIVOS/PREGUNTAS

APOYOS

DEBERES

El cuerpo humano. Las funciones vitales. Crecemos y cambiamos. Crecemos fuertes y sanos.

¿Identificas las principales partes del cuerpo humano? ¿Nombras las tres funciones vitales? ¿Conoces las cuatro etapas de la vida de una persona? ¿Conoces los principales hábitos de vida saludable? ¿Identificas los principales componentes de los alimentos? ¿Sabes qué es una dieta equilibrada? ¿Interpretas la rueda de los alimentos y sabes utilizarla para elaborar una dieta equilibrada? ¿Conoces los aspectos básicos sobre seguridad alimentaria? ¿Describes la estructura básica y sabes localizar los órganos de los sentidos? ¿Conoces la función que desempeña cada uno de los órganos de los sentidos? ¿Conoces hábitos de vida saludable que garantizan el cuidado de los mismos? ¿Sabes que los animales realizan las funciones vitales? ¿Describes las características principales de los vertebrados? ¿Identificas los cinco grupos de vertebrados? ¿Describes las principales características de los invertebrados? ¿Conoces los representantes más significativos de la fauna de nuestra Comunidad?

Mural del cuerpo humano.

Preguntas variadas sobre lo explicado.

Juego “Viajeros, el juego de los Caminos del Saber”.

Distintos ejercicios trabajar estudiado.

Los nutrientes. La dieta saludable. Una alimentación sana. El cuidado de los alimentos.

La vista y la luz. El oído y el sonido. El tacto, el olfato y el gusto. El cuidado de los órganos de los sentidos. Los animales y las funciones vitales. Los animales vertebrados. Los animales invertebrados. Animales de Andalucía.

para lo

Lámina de órganos de sentidos.

los Distintas tareas los que trabajen los contenidos dados.

Murales de animales.

los Preguntas variadas sobre lo practicado.

Las partes de las plantas. La nutrición de las plantas. La reproducción y la relación de las plantas. Plantas de Andalucía.

La Tierra, el Sol y la Luna. La Tierra y la Luna se mueven. Las estaciones del año. La representación de la Tierra.

¿Identificas las principales partes de una planta? ¿Sabes cuáles son las funciones que realizan las partes de una planta? ¿Conoces la manera en la que se nutren, se reproducen y se relacionan las plantas? ¿Identificas las plantas más representativas de Andalucía? ¿Reconoces las características de la Tierra, la Luna y el Sol? ¿Comprendes los movimientos de rotación y traslación y los relacionas con los días y las noches y las estaciones del año? ¿Identificas los puntos cardinales?

Láminas plantas.

de

las Distintas tareas que trabajen los contenidos dados.

Mural del Sistema Solar.

Diferentes actividades practicar aprendido.

para lo

PRIMER TRIMESTRE 2014-15 ASIGNATURA: Lengua UNIDADES DIDÁCTICAS: Unidad 1: Juanito Sin Miedo. Unidad 2: El caballero Florianís. Unidad 3: Perro pero inteligente. Unidad 4: El mono y el leopardo. Unidad 5: La hormiga y el grano. Unidad 6: La perla maravillosa. PROYECTO DE LECTO-ESCRITURA: Taller de velocidad lectora. Taller de ortografía.

COMPETENCIAS: Utilizar el diccionario. Explicar las normas de un juego. Consultar un índice. Hacer un cartel.

CURSO: Year 4

SRTA. PERAL TEMPORALIZACIÓN: Unidades 1-3 (septiembre/octubre). Unidades 4-6 (noviembre/diciembre).

RECURSOS: Libro del alumno de Lengua castellana 3. Guía didáctica de Lengua castellana 3. Fichas de refuerzo de las unidades. Fichas de ampliación de las unidades. Recursos para la evaluación. Diccionario escolar. CD de actividades y recursos digitales Libromedia de Lengua castellana 3.

CONOCIMIENTOS PREVIOS: Los trabajados en los cursos anteriores relacionados con los contenidos de éste, a nivel de lectura, vocabulario, gramática, ortografía, escritura y literatura.

EVALUACIÓN: Observación del trabajo diario. Prueba de control escrita correspondiente a cada unidad. Seguimiento de la evaluación del continua en el registro (lectura, dictados, preguntas orales, libretas, deberes, trabajo extra, participación, material, comportamiento...).

CONTENIDOS Lectura:

OBJETIVOS/PREGUNTAS

¿Puedes leer un texto con fluidez? “Juanito sin miedo”, “El caballero ¿Comprendes un texto narrativo? Florianís”, “Perro pero inteligente”, “El mono y el leopardo”, “La hormiga y el grano”. “La perla maravillosa”. Vocabulario: ¿Conoces la noción de sinonimia, antonimia, Palabras sinónimas, palabras polisemia, familia de palabras y palabra antónimas, palabras polisémicas, derivada? familia de palabras y palabras derivadas. Gramática: ¿Comprendes los conceptos de comunicación, La comunicación, la lengua, las lengua, oración, palabra, sonido, letra y sílaba? oraciones y las palabras, sonidos y ¿Reconoces los sustantivos? letras, la sílaba y el sustantivo.

APOYOS

DEBERES

Biblioteca clase.

de

Actividades vocabulario refuerzo.

de Diferentes de ejercicios vocabulario.

Actividades ampliación gramática.

de de

Ortografía:

¿Diferencias los diferentes tipos de puntos, y Dictados. El punto, la interrogación y la los signos de interrogación y de exclamación? exclamación, el sonido k, el sonido ¿Distingues las formas de escribir los sonidos z, el sonido g (suave) y el sonido j. k, z, g (suave) y j?

Escritura:

¿Formas oraciones simples? Murales de clase. Formar oraciones, escribir una ¿Alargas mínimamente oraciones sencillas? receta, alargar oraciones, describir ¿Posees la destreza de escribir recetas, un animal, alterar el orden de las describir animales, alterar el orden de las palabras y hacer una entrevista. palabras y de hacer entrevistas? Literatura: ¿Conoces el concepto de villancico y la Audiciones. La poesía popular, las canciones de estructura de una entrevista? juego, un texto informativo y los villancicos.

Lecturas colectivas preguntas comprensión.

y de

de

Actividades que trabajen los contenidos de gramática de los temas estudiados. Preguntas variadas sobre la ortografía trabajada. Ejercicios escritura .

Diferentes actividades trabajar aprendido.

de

para lo

ALMUÑÉCAR INTERNATIONAL SCHOOL YEAR 4-SRTA. PERAL PROGRAMACIÓN ANUAL 2014-2015 ASIGNATURA

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

1º TRIMESTRE

2º TRIMESTRE

3º TRIMESTRE

*El cuerpo humano. Las funciones vitales. Crecemos y cambiamos. Crecemos fuertes y sanos. *Los nutrientes. La dieta saludable. Una alimentación sana. El cuidado de los alimentos. *La vista y la luz. El oído y el sonido. El tacto, el olfato y el gusto. El cuidado de los órganos de los sentidos. *Los animales y las funciones vitales. Los animales vertebrados. Los animales invertebrados. Animales de nuestra Comunidad. *Las partes de las plantas. La nutrición de las plantas. La reproducción y la relación de las plantas. Plantas de nuestra Comunidad. *La Tierra, el Sol y la Luna. La Tierra y la Luna se mueven. Las estaciones del año. La representación de la Tierra.

*El agua y sus estados. El agua en la naturaleza. El ciclo del agua. El uso del agua. *El aire y la atmósfera. El tiempo y el clima. La contaminación del aire. *El relieve de la Tierra. Las rocas y los minerales. El suelo y sus usos. *La materia y sus propiedades. Tipos de materiales. Los cambios de la materia.

*Los paisajes de llanura. Los paisajes de montaña. Los paisajes de costa. Los ríos y los lagos. *Los pueblos. Las ciudades. El gobierno de la localidad. El ayuntamiento y los servicios. *Los trabajos. El sector primario. El sector secundario (la industria). El sector terciario. *Las fuerzas y la energía. La producción y el consumo de energía. Las máquinas. Los inventos. *El tiempo y su medida. Las huellas del pasado en la localidad. Una localidad antes y después.

ALMUÑÉCAR INTERNATIONAL SCHOOL YEAR 4-SRTA. PERAL PROGRAMACIÓN ANUAL 2014-2015 ASIGNATURA

LENGUA

1º TRIMESTRE

2º TRIMESTRE

3º TRIMESTRE

*Palabras sinónimas. Palabras antónimas. Palabras polisémicas. Familia de palabras. Palabras derivadas. *La comunicación. La lengua. Oraciones y palabras. Sonidos y letras. La sílaba. El sustantivo. *El punto. La interrogación y la exclamación. El sonido k. El sonido z. El sonido g (suave). El sonido j. *Formar oraciones. Escribir una receta. Alargar oraciones. Describir un animal. Alterar el orden de las palabras. Hacer una entrevista. *La poesía popular. Las canciones de juego. Los villancicos. *Un texto informativo. Una noticia.

*Palabras compuestas. Diminutivos. Aumentativos. *El género de los sustantivos. El número de los sustantivos. El artículo. Los posesivos. *El sonido r (fuerte). La coma. La división de palabras. Palabras terminadas en y. *Insertar palabras. Escribir una noticia. Suprimir palabras. Escribir un cuento. *La nana. La retahíla. *Un cartel. Un texto informativo.

*Palabras colectivas. Palabras onomatopéyicas. Palabras parónimas. Palabras homófonas. *Los demostrativos. El adjetivo. Los pronombres personales. El verbo. El tiempo verbal. *Palabras con br y bl. Palabras con mp y mb. Palabras terminadas en d y en z. Palabras terminadas en -illo, -illa. Los dos puntos. *Unir oraciones. Describir una localidad. Sustituir palabras. Describir un objeto. Ordenar oraciones en un párrafo. *Poetas que juegan. Poetas que dibujan. Poetas que narran. *Un texto con instrucciones. Un texto teatral.

TRIMESTRE

TEMPORALIZACIÓN

EVALUACIÓN

LENGUA Unidades 1-3: septiembre/octubre. Unidades 4-6: noviembre/diciembre.

1º TRIMESTRE

CONOCIMIENTO DEL MEDIO Unidades 1-3: septiembre/octubre. Unidades 4-6: noviembre/diciembre. LENGUA Unidades 7-8: enero/febrero. Unidades 9-10: febrero/marzo.

2º TRIMESTRE

3º TRIMESTRE

CONOCIMIENTO DEL MEDIO Unidades 7-8: enero/febrero. Unidades 9-10: febrero/marzo. LENGUA Unidades 11-13: abril/mayo. Unidades 14-15: junio.

*Pruebas orales y/o escritas. *Trabajo diario. *Nivel de lectura. *Faltas en los dictados. *Terminar las tareas a tiempo. *Orden, limpieza y presentación de los cuadernos. *Comprensión del trabajo. *Hacer los deberes en casa. *Trabajos extra propuestos o por iniciativa propia. *Esfuerzo. *Participación en clase. *Asistencia. *Traer el material adecuado para cada asignatura. *Comportamiento.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO Unidades 11-13: abril/mayo. Unidades 14-15: junio.

OBSERVACIONES: Esta programación podría sufrir leves variaciones en el transcurso del curso por necesidades del grupo o del centro.