Descubrir la DERECHA y la IZQUIERDA

Ref. 20537 Descubrir la DERECHA y la IZQUIERDA ES CONTENIDO - 32 tarjetas con marco azul, con fotografías de un personaje (16 de frente y 16 de esp...
0 downloads 1 Views 678KB Size
Ref. 20537

Descubrir la DERECHA y la IZQUIERDA

ES

CONTENIDO - 32 tarjetas con marco azul, con fotografías de un personaje (16 de frente y 16 de espaldas) con un objeto a su derecha o a su izquierda. - 1 tarjeta de un personaje (impresa a dos caras: por un lado de frente y por el otro lado de espaldas) y 8 tarjetas de objetos (también a dos caras) - 1 base o peana para la colocación del personaje y los objetos. - 4 pulseras de color rojo. - 16 fichas fotocopiables del personaje y los objetos para realizar diversas actividades (ampliar de DIN A5 a DIN A4 (+141%).

OBJETIVOS PSICOPEDAGÓGICOS 1º Toma de conciencia de: a)

Las posiciones del cuerpo: de frente – de espaldas.

b)

La existencia de un eje de simetría que divide el cuerpo en dos partes: un lado – otro lado (derecha–izquierda).

2º Aprendizaje de los conceptos izquierda–derecha en uno mismo, fundamental para un desarrollo óptimo de la orientación espacial y la lateralidad. 3º Reconocimiento de la izquierda y derecha en el otro, facilitando la toma de conciencia del cruce de lados (izquierda–derecha) que se produce cuando se identifica la derecha y la izquierda en el otro, y se pasa de tener como punto de referencia a uno mismo, a tener como punto de referencia al otro que está enfrente (Ej. mi derecha coincide con tu izquierda cuando estamos uno frente al otro).

EDAD RECOMENDADA A partir de 3 años (apartado 1º de las actividades propuestas). A partir de 4 años (apartados 2º y 3º).

SISTEMA DE JUEGO Y ACTIVIDADES Con este material pueden jugar de 1 a 4 alumnos/as, bien con la supervisión del profesor/a, o bien de forma autónoma con sencillas instrucciones, siendo de gran utilidad tanto en sesiones de trabajo individual como en pequeño grupo. Puede ser utilizado para aprender de diversas formas: utilizando sólo el personaje y los objetos, sólo las tarjetas de marco azul, o usando todo al mismo tiempo. Pueden realizarse diferentes actividades: seguimiento de instrucciones verbales, actividades de expresión verbal, realización de clasificaciones y emparejamientos, juegos de memoria, búsqueda y reproducción de tarjetas, y juegos colectivos. Para facilitar la adquisición de la derecha y la izquierda del cuerpo, el traje del personaje está dividido en dos mitades con diferente color, además se ha colocado una pulsera en su muñeca derecha, y se proporcionan pulseras para que los alumnos se las pongan en la muñeca derecha mientras realizan las actividades de los apartados 2 y 3. Posteriormente a las actividades que se proponen en cada apartado, se recomienda realizar algunas tareas gráficas para afianzar los conocimientos adquiridos, para ello se facilitan fichas fotocopiables del personaje y los objetos que el alumno podrá pintar, recortar y pegar según las instrucciones del profesor.

ACTIVIDADES (se recomienda seguir este orden de proceso de enseñanza-aprendizaje) 1º De frente-de espaldas, un lado-otro lado (no es necesario utilizar aún los términos izquierda–derecha). - Con el personaje y los objetos: - Seguir instrucciones: poner el personaje y/o los objetos en diversas posiciones según una instrucción: de frente, de espaldas, con un objeto a un lado, otro objeto al otro lado, etc. - Expresar verbalmente la posición del personaje y/o los objetos colocados por el profesor o el alumno, empleando los términos: de frente, de espaldas, a un lado, al otro lado. - Con las tarjetas de marco azul: - Realizar clasificaciones: a) hacer dos montones con todas las tarjetas, uno con el personaje de frente y otro de espaldas. b) con las tarjetas de espaldas (o de frente) hacer dos montones según el objeto esté a un lado u otro. - Hacer parejas de tarjetas: del personaje de espaldas (o de frente) con el mismo objeto a cada lado. - Juego de memoria: las tarjetas de espaldas (o de frente) se separan en dos montones según el objeto esté colocado a uno u otro lado. Estos dos montones se ponen boca abajo. El niño irá levantando una tarjeta de cada montón, si hacen pareja (tienen el mismo objeto) se las queda, si no las vuelve a dejar boca abajo. - Con el personaje, los objetos y las tarjetas de marco azul: - Reproducir con el personaje y los objetos la posición que aparezca en una tarjeta. - Buscar la tarjeta que refleje una posición del personaje de frente o de espaldas con un objeto a uno u otro lado. - Con las fichas fotocopiables: - 1.1. Pintar y recortar por el recuadro o por el contorno de la figura. Pegar por el reverso a la ficha 1.2. - 1.2. Pintar y recortar por el recuadro o por el contorno de la figura. Pegar por el reverso a la ficha 1.1. (Hacer un agujero en la parte superior y poner un hilo para colgarlo) - 1.3. y 1.4. Pintar cada lado del personaje (lado derecho - lado izquierdo) de diferente color (o bien adornarlos con puntos y rayas, o pegar bolitas de papel de diferente color, etc.)

INTERDIDAK, S.L. Av. Pobla de Vallbona, 34. 46183 LA ELIANA (Valencia) SPAIN www.akros.org Dirección Técnica: Celso Crespo Bejarano, Psicólogo. No recomendado a menores de 36 meses por contener elementos susceptibles de desprendimiento con posibilidad de ser ingeridos. Conservar estas informaciones y los datos del fabricante.

2º Derecha-izquierda en sí mismo (utilizar los términos izquierda–derecha) Para facilitar la identificación de la derecha y la izquierda, se proporcionan unas pulseras que cada alumno ha de ponerse en la mano derecha mientras se realizan estas actividades. - Con el personaje de espaldas y los objetos: - Seguir instrucciones verbales: poner los objetos en diversas posiciones según una instrucción: “coloca el bolo a la derecha y la pelota a la izquierda”, “con la mano derecha poner la maceta en el lado izquierdo”, etc. - Expresar verbalmente la posición de los objetos utilizando los términos derecha e izquierda. - Con las tarjetas de marco azul con el personaje de espaldas: - Realizar clasificaciones: hacer dos montones: en uno, las tarjetas en las que el objeto está a la izquierda, y en el otro, las tarjetas en las que el objeto está a la derecha. - Parejas y juego de memoria: se podrán realizar actividades como las indicadas en el bloque 1º pero utilizando los términos izquierda y derecha. - Con el personaje de espaldas, los objetos, y las tarjetas de marco azul con el personaje de espaldas: - Reproducir la posición de las tarjetas de espaldas (con el personaje de espaldas y los objetos) - Buscar las tarjetas que reflejen posiciones de los objetos con el personaje de espaldas. - Colocar junto al personaje de espaldas, en el lado correspondiente, las tarjetas que tienen un objeto a dicho lado, hasta completar dos montones con todas las tarjetas de espaldas. - Con las fichas fotocopiables: - 2.1. Completar el personaje repasando la línea de la parte derecha y pintar cada parte de un color. - 2.2. Completar el personaje repasando la línea de la parte izquierda y pintar cada parte de un color. - 2.3. Dibujar uno o más objetos en la parte derecha de los personajes. - 2.4. Dibujar uno o más objetos en la parte izquierda de los personajes. - 2.5. Pintar el muñeco. - 2.6. Pintar los objetos y recortarlos para pegarlos en la parte izquierda o derecha del personaje de la ficha 2.5. 3º Derecha-izquierda en el otro Antes de realizar las siguientes actividades, el alumno, con el personaje de espaldas, colocará un objeto a la derecha (o a la izquierda del personaje), a continuación girará la base del personaje poniéndolo de frente, y observará que el objeto queda al lado contrario respecto al alumno (y sigue estando en el mismo lado del personaje), así como la pulsera que lleva el personaje queda también en el lado contrario a la pulsera del niño. Esta actividad deberá realizarse varias veces para iniciar la toma conciencia del cruce de lados (izquierda – derecha) que se produce cuando se identifica la derecha y la izquierda en el otro. - Con el personaje de frente y los objetos: - Seguir instrucciones verbales para poner los objetos en diversas posiciones: “pon la pelota a la derecha del personaje”. - Expresar verbalmente la posición de los objetos utilizando los términos derecha e izquierda: “la pelota está a la derecha del personaje”. - Con las tarjetas de marco azul con el personaje de frente: - Realizar clasificaciones: poner en un montón las tarjetas en las que el objeto está a la izquierda del personaje, y en otro montón las tarjetas en las que el objeto está a la derecha del personaje. - Parejas y juego de memoria: se podrán realizar actividades como las indicadas en el punto 1º. - Con el personaje de frente, los objetos y las tarjetas de marco azul con el personaje de frente: - Reproducir la posición de las tarjetas de frente (con el personaje de frente y los objetos) - Buscar las tarjetas que reflejen posiciones de los objetos con el personaje de frente. - Colocar junto al personaje de frente, en el lado correspondiente, las tarjetas que tienen un objeto a dicho lado, hasta completar dos montones con todas las tarjetas de frente. - Con el personaje (de frente y de espaldas), los objetos y todas las tarjetas de marco azul: - Con el personaje de espaldas se colocará un objeto a un lado, el alumno buscará la tarjeta correspondiente, a continuación girará la base del personaje y buscará la nueva tarjeta correspondiente, haciendo parejas entre ellas. Posteriormente se realizará esta actividad iniciándola con el personaje de frente. - El alumno seleccionará una tarjeta de espaldas y reproducirá dicha tarjeta en el modelo, a continuación girará el modelo y buscará la tarjeta correspondiente, haciendo parejas entre ellas. Posteriormente se realizará esta actividad iniciándola con las tarjetas de frente. - Juego colectivo: Las tarjetas de marco azul se dividen en dos montones, de frente y de espaldas, y los jugadores se dividen en dos equipos que se colocan uno equipo frente al otro. Un equipo coge las tarjetas de frente y el otro las tarjetas de espaldas. En el centro de la mesa se pone el personaje de forma que cada equipo lo ve en la misma posición que tiene las tarjetas. Las tarjetas se reparten entre los jugadores de cada equipo. El jugador que inicia el juego cogerá una de sus tarjetas y la colocará junto al personaje en el lado correspondiente al objeto y a continuación colocará el objeto en dicho lado del personaje. Los jugadores del otro equipo se fijarán en el personaje con el objeto y buscarán entre sus tarjetas la que corresponde al personaje con el objeto visto desde su posición (de frente o de espaldas) que será la contraria a la del otro jugador. Una vez localizada la colocarán junto a la otra tarjeta formando pareja y las dejaran a un lado. - Con todas las tarjetas de marco azul: - Juego de memoria: Las tarjetas se dividen en dos montones, de frente y de espaldas, y de cada montón se seleccionan las tarjetas correspondientes a 4 objetos. Estos dos montones (de frente y de espaldas) se distribuyen por separado boca abajo sobre la mesa. Los alumnos cogerán una tarjeta de cada montón, si forman pareja (personaje de frente y de espaldas con el objeto al mismo lado del personaje, es decir, a la derecha o izquierda del mismo) se las quedará y si no las devolverá a su sitio. - Con las fichas fotocopiables: - 3.1. Completar el personaje repasando la línea de su parte derecha y pintar cada parte de un color. - 3.2. Completar el personaje repasando la línea de su parte izquierda y pintar cada parte de un color. - 3.3. y 3.4 Pintar los personajes y los objetos, recortar los recuadros por la línea y pegar por el reverso para hacer coincidir el personaje y el objeto. - 3.5. Pintar los personajes. Pintar y recortar un objeto por duplicado de los que aparecen en la ficha 2.6. Pegar el mismo objeto en la parte derecha del personaje de frente y de espaldas. Posteriormente se pueden recortar por el recuadro y pegar ambos muñecos por el reverso - 3.6. Realizarla como la ficha anterior pero pegando los objetos en la parte izquierda del personaje. INTERDIDAK, S.L. Av. Pobla de Vallbona, 34. 46183 LA ELIANA (Valencia) SPAIN www.akros.org Dirección Técnica: Celso Crespo Bejarano, Psicólogo. No recomendado a menores de 36 meses por contener elementos susceptibles de desprendimiento con posibilidad de ser ingeridos. Conservar estas informaciones y los datos del fabricante.

1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

2.1.

2.2.

2.3.

2.4.

2.5.

2.6.

3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.6.

Suggest Documents