Der Wahrheit auf der Spur Rolf Mettler & Erich Styger Dozenten Elektrotechnik Hochschule Technik & Architektur, Horw [email protected], [email protected]

Agenda & Ziele (80") - Einführung (10") - Vorstellung der Methode, Ablauf (50") - Hinweise und Tipps, Diskussion (20") - Ziele - Kennenlernen Methode - Erfahrungsaustausch, Tipps & Tricks - Methode selber abändern/anwenden können

#2, 6. März 2015

Motivation - "Mangel an Fachkräften" - Interesse für Naturwissenschaften wecken - Messen - Interpretieren - Schlussfolgerungen ziehen - Ist spannend! - Interdisziplinär - Elektrotechnik + Physik + Biologie + Psychologie - Soziale Aspekte - Flexibel - Setup/Material/Messgrössen können angepasst werden - Zielgruppen - Oberstufe/Gymnasien

#3, 6. März 2015

"Der Wahrheit auf der Spur" Jeglicher Widerstand ist zwecklos! Oder ist das schon gelogen? oder Lügt mich mein Freund/meine Freundin an? Wir sind alle davon überzeugt, ein Recht darauf zu haben, von anderen die Wahrheit zu erfahren. Und wie genau nehmen wir es selbst mit der Wahrheit? Ein bisschen übertreiben, um der eigenen Meinung etwas Nachdruck zu verleihen oder etwas schummeln, um (vermeintlich) mehr geliebt zu werden? Schon sind wir bei den Halbwahrheiten. Beim Pokern versuchen wir es mit «Bluffen und einem Pokerface», und beim Zu-spät-nachHause-kommen muss dann schon eine Notlüge her – in der Hoffnung, wir werden nicht entlarvt. Lügendetektoren gibt es schon lange, und seitdem es sie gibt, sind sie umstritten. Aber wie funktionieren die eigentlich? Wie können wir uns selber einen Detektor bauen? Wir experimentieren in Gruppen, überlegen uns «trickreiche Fragen» und werten die Resultate aus. #4, 6. März 2015

Material / Setup - Raum mit Gruppentischen - Gruppen à 5-7 Personen (1 Verdächtiger) - Verschiedene Messgrössen/Instrumente - Pulsmesser/EKG, Multimeter, Temperatursensor, Kabel, … - Fragenkatalog zum Erarbeiten - Aufzeichnungsblätter - Auswerteprotokoll - Zusätzlich - Notebook/Beamer/Lautsprecher (Video) - Schreibmaterial, Belohnung - Couverts mit Lösli/Jasskarten #6, 6. März 2015

Ablauf (90-120") Motivation, Ziele 'Verdachtsperson' Messmethoden, Aufzeichnung, Fragenkatalog

Experiment, Video Gruppenbildung

Gruppenarbeiten

Kalibrierung 2-3 Messungen Auswertung

#8, 6. März 2015

Auswertung, Auflösung

Wissenschaftliche/Didaktische Aspekte - Ziele - Neugier für Technik wecken! - Was wird erwartet (Hypothese)? - Was will man erreichen? - Messen - Was? - Wie? - Warum? - Resultate - Reproduzierbarkeit - Welche neuen Erkenntnisse?

#9, 6. März 2015

Ziele - Funktionsprinzip ‘Lügendetektor’ kennenlernen - Beispiel eines Lügendetektor-Test Experimentes - Kritische Betrachtung ‘Wahrheit’, ‘Lüge’ und Technik - Kennenlernen - Elektronik, Software, Widerstände, … - Messen und auswerten - Biologie/Psychologie/Messwerte/… - Technik/Wissenschaft ist spannend 

#10, 6. März 2015

Unser Experiment

- Kasse - Nur Verdächtige hatten Zugang - Wer ist der Täter??????? - Regeln - Wenn Täter entschlossen ist, dann öffnet er die Kasse, und entwendet nur eine Banknote/Münze, um nicht aufzufallen - Täter: - erwischt  Strafe, Gruppe bekommt Geld - Kommt davon  behält Geld #11, 6. März 2015

Der Lügendetektor-Ansatz Psychologische

Physiologische

Aussagebeurteilung

Psychische Prozesse (Gedanken, Emotionen, Erinnerungen...)

Physiologische, d.h. körperliche Auswirkungen der psychischen Prozesse

Beurteilung von Aussagen hinsichtlich ihres Wahrheitsgehaltes

#12, 6. März 2015

Viele, viele Probleme zu lösen… Wie stellt man Fragen?

Was und wie kann man messen?

Wie beurteilt man die Resultate? #13, 6. März 2015

Lügendetektor Fragen - Anders als man denken würde! - Man bespricht mit dem Probanden die Fragen - Vertrauen - Die Antworten zu den Fragen sind vorgegeben - Antworten sind ‚Ja‘ oder ‚Nein‘ - Binär, einfache Unterscheidung der Reaktion - Abwechslung zwischen ‚relevanten‘, ‚irrelevanten‘ und ‚Kontrollfragen‘ - Proband muss sich ‚beruhigen‘ - Man kann den Unterschied zwischen besser messen #15, 6. März 2015

Typen von Fragen

- Relevante Fragen (Antwort: NEIN) - Beziehen sich direkt auf den Vorwurf: „Geld gestohlen?“

Relevant 'nein'

- Kontrollfragen (Antwort: NEIN) - ähnliche Sachverhalte ohne direkten Bezug zum Vorwurf: „als Kind Süssigkeiten entwendet?“

Kontrolle 'nein'

- Irrelevante Fragen (Antwort: JA) - Auflockerung, 'Normalisierung'

#16, 6. März 2015

Irrelevant 'ja'

Zeitlicher Ablauf 30-60s

Relevant Kontrolle Irrelevant Relevant Kontrolle … … 'nein' 'nein' 'ja' 'nein' 'nein'

ACHTUNG: bei Kontrollfragen ist es absolut wichtig, dass NICHT gelogen wird! #17, 6. März 2015

Polygraphen

#19, 6. März 2015

WAS könnte man WIE messen? - These - Lügen erfordert mehr physiologische/körperliche Arbeit - Was kann man messen?

#20, 6. März 2015

Beispiele von Messgrössen

#21, 6. März 2015

Test Setup

#22, 6. März 2015

EKG (Elektro-Kardio-Gramm)

EKG

Pulsverlauf Puls

#23, 6. März 2015

Die Untersuchung - 1 Verdächtiger (kann Messgeräte nicht einsehen) - 1 Frage-Steller - Mehrere Beobachter/'Messinstrumente' - Aufzeichnen der Messungen - Gruppen bewertet die Reaktionen (spricht die Wahrheit oder nicht)

Gruppe 1

A? #26, 6. März 2015

Gruppe 2

B?

Messgrössen unseres Polygraphen - Hautwiderstand - Widerstand: Multimeter - Herzschlag - Spannungsänderung: EKG/Puls - Stimme (Augen schliessen!) - Beobachtung: nervös, zittern, … - Körperhaltung - Beobachtung: Bewegungen, Augen, …

#27, 6. März 2015

Ablauf der Messung Fragenkatalog Erklärungen

Kalibrierung (Lose) 2-3x eigentlicher Test

Auswertung

#28, 6. März 2015

#29, 6. März 2015

Relevante Fragen Frage: ‚Bank überfallen?‘

Antwort: "Nein"

Unterschied Wahrheit/Lüge

#39, 6. März 2015

Kontroll-Fragen Frage: „Geschwister bestohlen?"

Antwort: "Nein"

Unterschied Wahrheit/Lüge Vergleich mit relevanten Fragen Hinweis auf Täter

#40, 6. März 2015

…

Reaktions-Muster 30-40s Relevant 'nein'

#41, 6. März 2015

Kontrolle 'nein'

Relevant 'nein'

Kontrolle 'nein'

…

Zusammenfassung - Lügendetektor Tests sind kontrovers! - Kalibrierung - Training, Manipulation! - Interpretation!  Grauzonen - Messtechnik! - Wahrscheinlichkeiten, Ungenauigkeitsabschätzung - Spielerisches Problemlösen! - Elektrotechnik kann Spass machen?  - Man kann heute noch daran forschen und es ist spannend!

#42, 6. März 2015

Ablauf (90-120"): Didaktische Kniffe Motivation, Ziele 'Verdachtsperson' Messmethoden, Aufzeichnung, Fragenkatalog Kalibrierung 2-3 Messungen Auswertung

#44, 6. März 2015

Druckaufbau: Belohnung/Strafe

Kalibrierung mit 'Nachhilfe' Kontrollfragen

Kritische Diskussion

Hilfestellungen/Material - Ausleihe technisches Material - Andere Messgrössen können auch verwendet werden - Beratung - Hilfestellung bei Durchführungen - Bereitstellung Vorlagen - Präsentation/Videos - Arbeitsblätter - http://mcuoneclipse.com/2013/01/21/lie-to-me-orbuilding-a-polygraph/ - SATW TechDay/TecNight (www.satw.ch)

#45, 6. März 2015

Diskussion/Fragen?

Kontakt: Erich Styger, [email protected] #46, 6. März 2015