DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA TRABAJO DE PENDIENTES CURSO 2015 – 2016

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CUESTIONES DE ORTOGRAFÍA 1. ¿Qué es una palabra aguda? ¿Cuándo se acentúa? Pon dos ejemplos. ¿Qué es una palabra llana? ¿Cuándo se acentúa? Pon dos ejemplos. ¿Qué es una palabra esdrújula? ¿Cuándo se acentúa? Pon dos ejemplos. 2. Subraya la sílaba tónica (la que tiene el mayor golpe de voz en la palabra) de estas palabras. Camisa, comer, carácter, sutil, teléfono, dulce, tímido, juzgar, 3. Define: acento, tilde, tilde diacrítica, sílaba tónica. Pon ejemplos. 4. Pon tilde a estas palabras y pon al lado si es aguda (A), llana (Ll) o esdrújula (E) Libertad, Camino, Hermano,Lacayo, Lampara, Pelota, Navidad, Formula, Arbol, Lapiz, Piramide, Grafico, Maletin, Publico, Ingles, Matematicas, Gonzalez, Robots, Triceps, Superavit, Melón, Filtrar, Limon.

5. Indica la razón por la que has puesto si es aguda, llana o esdrújula en las palabras anteriores que tienen negrita. 6. Separa en sílabas estas palabras y señala las que llevan diptongo. Pon al lado qué norma siguen Océano cantaría marinero Náufrago compráis incluí Cúidame rey poético Confiar prohíbo desvía Evaluar suero condenáis 7.

Corrige los acentos de este texto. Algunas palabras lo llevan y no lo tienen y otras lo tienen y no deben llevarlo. Las palabras incorrectas están en cursiva. Las níñas del colegio de Sánta Maria no habian vísto nunca un murcielago, y este era descomunal. Estába colgado de una lampara de cólór azúl y tenía los ojitos cerrados. No era tan horríble como ellas pensáron. Les contaron que era un ogro. Llamaron a un camión muy alto para que les ayudara a subir hasta arriba y los ayudo Veronica.

8. Escribe una frase con cada una de estas palabras. El/ él Sé/ se De/dé Tu/ tú 9. Termina estas frases: a) Si hay una vocal fuerte y una débil hay un ... b) Si hay una vocal débil junto a una débil no acentuadas tenemos un... c) Si la vocal débil que está con la fuerte o con otra débil lleva acento (o tilde), tenemos un ... d) Dos vocales fuertes forman un... 10. Observa las siguientes palabras: limpiais, diocesis, diafano, dialisis, Rumania, tambien, linguistica, despues, desahuciar, leon, aereo, huesped, nautico, naufrago, lingüista, sepais, raiz, feo, limpieis, ahinco, caida, iriais, reune, actua, averiguais, cuidalo, cuidame, farmaceutico, peana, acaricieis, averiguais, buey, miau, real. a) Señala la sílaba tónica. b) Señala si hay diptongo o hiato. Razona tu respuesta. c) Pon tilde si corresponde. 2

11. Pon la tilde diacrítica donde corresponda. Tu eres un cretino, Paco.

Tu amigo es un cretino, Paco.

¿Quieres que te de una torta?

Depende de cómo sea la torta.

Aun espero que paguen.

Aun en ese caso, yo no lo haría.

Déjamelo a mi.

Mi amigo no es tonto.

Ella es honrada, pero el no.

El coche está en el taller

La quiere mas que a su vida.

Me amáis, señora, mas ello no basta.

Queda te en la tetera.

¿Te quedas? Quédate, por favor

Se listo y sé que lo lograrás.

Se lavó minuciosamente las manos.

Si te cansas, déjalo un ratito.

Si lo es; se culpa a sí mismo.

12.Completa con y o i: La primera vez que fu_ a una zona popular me sorprendió el confuso guiriga_ que había en las calles. Ese espectáculo me dio una in_ección de adrenalia. Me paseé por la avenida principal _ por sus calles ad_acentes gritando m_ mercancía. Al instante, la gente se arremolinó en torno a m_ carrito. - Ho_ tengo un hambre de lobo- decía uno. - A m_ ocho, que estén mu_ calentitas- se o_ó decir a otro. De esta forma, antes de que ca_era a noche, me v_ obligado a decir a un cliente:  Lo siento, ya no ha_ más salchichas. 13. Completa con ll o y Felipe le_ó el fo_eto explicativo que daba deta_adas instrucciones sobre el modo de uso del maravi_oso artilugio que había solicitado por correo. Cuando _egó el apartado referido a su limpieza y conservación, creó que quizá sería mejor seguir confiando exclusivamente en las estre_as. El texto decía así: “Lave la bola con agua de_ uvia de ma_o a la que previamente habrán echado unas gotas de manzani_a. Los deste_os serán emitidos así con ma_or pureza y _egarán mejor a su mente”.

14. Completa con s o x El doctor e_pu_o en un consejo médico el e_traño ca_o de su paciente: - La vinagritis aguda cada vez es más habitual, pero normalmente se puede tratar con é_ito sometiendo al enfermo a _esiones de ri_oterapia. Por mucho que me e_ primo el cerebro no entiendo porqué ahora ha fallado. - Bueno, quizás la e_ plicación está en que te has e_ tralimitado en el número de _ esiones. El límite má_ imo suele ser de cinco; a la _e_ ta se crean re_ istencias. Número_ os e_perimentos avalan mi opinión. 15. Completa con g o j Ramón miraba el aparato de karaoke con nostal_ia. ¡qué tiempos aquellos en los que con _ estos y ademanes fin_ía ser una gran estrella de la canción. _ amás perdonaría la intransi_encia de sus vecinos. Por su culpa nunca oiría los aplausos y elo_ ios del público. Era una in_usticia. 3

16. Subraya las palabras del texto que necesitan h y luego cópialas correctamente. Por cierto, y ablando de apariciones y todo eso, asta mi aya, que de fantástica no tenía nada, me echó aquel día una onda mirada y dijo: - Mira, niña, as de saber que las brujas an existido siempre. En Navarra ay una cueva llamada “de las Brujas” que es famosa porque en las noches de luna llena las brujas celebraban allí sus aquelarres. O por lo menos se decía que allí iban a celebrarlos. Pilar, la aijada de mi abuelo, las vio por azar un sábado de difuntos en que erró el camino de vuelta a casa. Ella relataba, echa un mar de lágrimas, que danzaban con verdadero arte alrededor de una humeante olla y repetían “u, u, u”. La pobre Pilar volvió hacia el pueblo por un atajo lo antes que pudo, cuando ya abría el día, y pasaron muchos meses antes de que desapareciera de sus ojos la visión de una escoba formando ondas en el cielo. 17. Escribe las normas de la B y de la V con sus respectivos ejemplos. 18. Completa con b o v “La __oca de__e enjuagarse después de cada comida con agua pura o aromatizado con unas

gotas de elixir dentífrico, a fin de arrastrar los restos de alimentos retenidos en sus reco__ecos y que, fermentando, son pasto de los micro__ios que ha__itualmente se encuentran en ella, con__ertidos en noci__os desde el momento en que se los deja prosperar. Una __ez al día, de__e procederse al cepillado de los dientes, deslizando el cepillo de arri__a a__ajo y empleando cualquier ja__ón dentífrico (los pol_os no, porque rayan el esmalte); los alimentos azucarados (caramelos, __om__ones, etc.) y la leche requieren un enjuague __ucal después de tomarlos, porque son propensos a la fermentación. Una _ez al año la __isita al odontólogo es de rigor, ya que tratar una caries inicial es e__itar molestias y enfermedades posteriores.”

CUESTIONES DE GRAMÁTICA 19. Completa lo que sabes sobre las categorías gramaticales CATEGORÍA SUSTANTIVO ADJETIVO ADVERBIO DETERMINANTE PRONOMBRE VERBO CONJUNCIÓN PREPOSICIÓN

DEFINICIÓN+ VARIABLE/ INVARIABLE Palabra que nombra la realidad Indica cualidades del sust

CON QUÉ PALABRAS VA Lo suelen acompañar DET y ADJ Con sust (u otras y sustantiva)

SINTAGMA SN S. Adj

20. Subraya los determinantes que hay en estas frases e indica de qué clase son: a) Cualquier bocadillo que elijas me lo comeré b) Luisa es toda una dama c) Tenemos que colocar seis sillas en la clase d) Ningún chico de estos aprobarán el curso 4

e) Hay ciertas cosas que preferiría no escuchar f) ¿Alguno de vosotros tiene su estuche? g) Tengo varias razones para no acudir a la cita de tu amiga h) Cada semana voy a un cine diferente de mi ciudad i) Aquel hombre vive en el cuarto piso de aquel bloque j) Este año la cosecha no ha sido muy buena 21. Elige tres de los determinantes de las frases anteriores y haz una oración con cada uno en la que sean pronombres. 22. ¿Qué diferencias hay entre un adjetivo y un adverbio? Diferéncialos en estas frases. Subraya en rojo los adjetivos y en azul los adverbios. a) No quiero que siempre me riñan a mí b) Los pobres estudiantes tenían cara de pocos amigos c) Estaba muy lejos d) Comió poca sopa e) Nunca hubiera creído esto de ella f) Era muy alto

23. Indica las categorías gramaticales de cada palabra Bastantes veces

Todos los asesinos

Estas casas

Prefiero dos donuts

Mira el segundo coche Ganó el tercero

Vendrá el segundo

No quiero su libro

Vive muy cerca

Únicos padres

Cósele el segundo botón La casa del vecino

El amigo del cuarto

¡Qué niño más malo!

¿Cuántos tienes?

Míralo

24. Indica las categorías gramaticales, pero esta vez explica todo lo que sepas de cada una (tipo, género, tiempo, modo, etcétera). Los pobres andaluces que comían en la alegre feria se mojaron los pies un poco. 25. Contesta: a) ¿Qué es una palabra sinónima? ¿Y una antónima? b) ¿Cuál es la palabra antónima de “caliente”? ¿Y la sinónima de “rojo”? c) ¿Qué es una palabra polisémica? En el diccionario, ¿cómo se distingue de una homónima? Pon un ejemplo

26. Cambia los SN subrayados por el pronombre correspondiente: a) En esta calle hay demasiados coches b) Tú y yo leemos la respuesta c) Tú y su amiga sois muy simpáticos d) Escribí una noticia en el periódico e) Se comen un helado f) Cuento con tu amistad 5

27. Di el tiempo, persona, número, modo de estos verbos: Hayan cantado, hubieres sido, hubierais dicho, canté, cantasteis, cantamos, sueñe, cantaran, cantaseis, había visto, habré dicho, he vivido, dicho, diciendo. 28. Conjuga los siguientes tiempos verbales de los verbos cantar, perder y salir: presente de subjuntivo, pretérito pluscuamperfecto de indicativo, condicional, presente de imperativo y pretérito perfecto compuesto. 29. Conjuga el pretérito perfecto simple de conducir, andar y reducir.

CUESTIONES DE SINTAXIS

30. Subraya el núcleo de los SV a) A mi gato le gusta el salmón b) No tiene una gran biblioteca c) Ana quiere que le diga la verdad d) Rafael ha quedado a las diez de la noche e) Antonia escribió una carta a sus primas

31. Separa en sujeto y predicado, indícalos. Di si es PN o PV a) No cantarán canciones este año b) Le chifla el salmón con patatas c) Estos donuts caducaban ayer d) Mañana hará sol e) Pretende llegar tarde f) Se peina la melena g) Asaltaron el furgón los maleantes h) Parecía buen amigo i) Este plano es de porcelana j) Tu hijo está demasiado consentido

32. Clasifica las oraciones en activas y pasivas:       

La astilla es extraída por el cirujano La policía apresó al delincuente El periódico fue publicado con errores de imprenta El escaparate era desmontado por el chico El relojero arreglará el reloj en un segundo El zumo se derramó por su culpa El vendedor no ha sido ascendido a gerente por la dirección

33. Pasa las siguientes oraciones activas a pasivas:  

El pintor pintaba un bonito cuadro Tus amigos vieron la película el fin de semana 6

  

María te regalará el jersey por tu cumpleaños El niño ha roto el juguete caro El perro persigue al gato negro

34. Pasa a activa las siguientes oraciones:     

Ese hombre había sido agredido por el maleante El coche fue arreglado por el mecánico Un cuento es leído por el profesor de lengua La canción será interpretada por aquel grupo de rock Este poema será recitado por el poeta que lo escribió

35. Subraya el atributo de estas frases.         

María es simpática No vendrá tarde Este coche está estropeado Olga parece buena dentista Es muy humilde Estos días son muy tristes para Laura No quiero más pan Esta cadena es de plata Está de mal humor

36. Subraya los CD y encuadra los CI que haya en estas oraciones.        

José comió macarrones para cenar Mañana le darán la noticia Dieron las notas a Noelia Antonia no reconoció a nadie en la cena El cartero extravió las cartas Jaime hizo una tarta a María No quiere dar el regalo a sus primas Bernardo siempre cuenta muchas historias a sus amigos

37. Escribe de nuevo estas frases sustituyendo el CD por el pronombre correspondiente:     

Al final, mi hermano no representó la obra Anula el cheque hoy mismo Cerrarán la sala a las ocho Mañana recogerán esos juguetes Voy a casa de María

38. Escribe de nuevo estas frases sustituyendo el CI por el pronombre correspondiente  

Prepararon la fiesta a los aprobados Vio a Pedro ayer 7

  

Dieron un mapa del itinerario No le he visto Compra tres panes a tu madre

39. Distingue, en estas oraciones siguientes, el Complemento predicativo del Atributo:      

Llegó cansado de la excursión Parece la mejor opción Esta es mi amiga Marta Come tranquilo, ya vendrás. Espera sentado la comida Está harto de esperar

40. Señala el sujeto de estas oraciones, di su tipo y analízalo (recuerda que es un SN).       

Marta y su primo Luis son los primeros de la clase Los vecinos ruidosos molestaron toda la noche El perro de su sobrina mordió a un transeúnte No quiero más vestidos de color verde Compraron entradas para ver el Real Madrid Hace tanto calor que van en biquini Los dos caudalosos ríos se desbordaron

41. Clasifica las oraciones según la intención comunicativa del hablante:          

Ha nevado abundantemente esta tarde ¿Puedes venir ahora? Tal vez no llegue a tiempo ¡Dilo ya de una vez! Quizás estrenen pronto la película Pintad las paredes que están sucias ¿Te han ayudado con el trabajo? ¡Cómo te he echado de menos! Ojalá estuvieras aquí Por favor, explícamelo de nuevo.

42. Analiza las siguientes oraciones (recuerda que hay que dividir, primero, en Sujeto y Predicado, después mirar si es PN o PV, y después, buscar los complementos).     

Toni regaló el ramo a su novia ayer Ana contó el cuento bastante mal El cuento del héroe tiene un final feliz Marina parece una chic agradable Fueron encarcelados los activistas por el Gobierno

43. Di de qué tipo son las oraciones del ejercicio anterior (predicativas o copulativas, transitivas o intransitivas, activas o pasivas, y pronominales o no pronominales). 8

CUESTIONES DE LITERATURA 44. Contesta: a. ¿Qué es la literatura? b. ¿Cuáles son los tres grandes géneros literarios? Explica sus características. c. ¿Qué diferencia hay entre prosa y verso? d. ¿Qué es la rima? Explica los dos tipos de rima que hay. e. ¿Cuáles son los versos de arte menor? ¿Y los de arte mayor? f. Explica qué es una sinalefa, una diéresis y una sinéresis. Pon ejemplos. g. ¿Qué es una estrofa? h. Señala la estructura métrica de: pareado, terceto, cuarteto, redondilla. Serventesio, cuarteta, lira soneto y romance. i. ¿Qué es el verso libre? j. Explica qué es una oda, una égloga y una elegía. k. Consulta la página 151 de tu libro de texto de 2º de ESO y dibuja un caligrama. l. En los textos teatrales, ¿qué es una acotación? 45. Lee este poema y responde: SONETO XI Hermosas ninfas, que en el rio metidas, contentas habitáis en las moradas de relucientes piedras fabricadas y en columnas de vidrio sostenidas, agora estéis labrando embebecidas o tejiendo las telas delicadas, agora unas con otras apartadas contándoos los amores y las vidas: dejad un rato la labor, alzando vuestras rubias cabezas a mirarme, y no os detendréis mucho según ando, que o no podréis de lástima escucharme, o convertido en agua aquí llorando, podréis allá despacio consolarme. Garcilaso de la Vega a. ¿Qué es una ninfa? b. ¿Cómo dice el poeta que son, qué hacen y dónde viven? c. Señala una anáfora, un hipérbaton, un encabalgamiento y un epíteto. d. Realiza el análisis métrico del poema. 9

46. ¿Qué diferencias hay entre género narrativo, lírico, narrativo?

47. Subraya las acotaciones. Este fragmento pertenece al último acto, última escena de la obra de Don Juan Tenorio. DOÑA INÉS(…) (Cesa la música y salmodia.) callad, mortuorias campanas (Dejan de tocar a muerto.) ocupad, sombras livianas, vuestras urnas sepulcrales (Vuelven los esqueletos a sus tumbas, que se cierran.) volved a los pedestales, animadas esculturas; (Vuelven las estatuas a sus lugares.) y las celestes venturas en que los justos están, empiecen para don Juan en las mismas sepulturas. (Las flores se abren y dan paso a varios angelitos que rodean a DOÑA INÉS y a DON JUAN, derramando sobre ellos flores y perfumes, y al son de una música dulce y lejana, se ilumina el teatro con luz de aurora. DOÑA INÉS cae sobre un lecho de flores, que quedará a la vista en lugar de su tumba, que desaparece.) 48. Inventa tres o cuatro acotaciones para este fragmento. Alguna sobre la actuación de los personajes y alguna sobre la escena. Doña Leonor es hija del Marqués y su amado es Don Álvaro. (…) Marqués.-¡Vil seductor!… ¡Hija infame! Doña Leonor.- ¡Padre! ¡Padre! Marqués.- No soy tu padre… Aparta… y tú, vil advenedizo… Don Álvaro.- Vuestra hija es inocente… Yo soy el culpado… Atravesadme el pecho. Marqués.- Tu actitud suplicante manifiesta lo bajo de tu condición… Don Álvaro.-¡Señor marqués!… ¡Señor marqués!… Marqués.- Quita, mujer inicua. Y tú infeliz, ¿osas tocar a tu señor? Ea, echaos sobre ese infame, sujetadle, atadle… Don Álvaro.- Desgraciado del que me pierda el respeto. Doña Leonor.-¡Don ÁIvaro!… ¿Qué vais a hacer? Marqués.- Echaos sobre él al punto. Don Álvaro.- ¡Ay de vuestros criados si se mueven! Vos sólo tenéis derecho para atravesarme el corazón. Marqués.- ¿Tú morir a manos de un caballero? No; morirás a las del verdugo. Don Álvaro.- ¡Señor marqués de Calatrava! Mas, ¡ah!, no; tenéis derecho para todo… Vuestra hija es inocente… Tan pura como el aliento de los ángeles que rodean el trono del Altísimo. La sospecha a que puede dar origen mi presencia aquí a tales horas concluya con mi muerte, salga envolviendo mi cadáver como si fuera mi mortaja… Sí, debo morir… , pero a vuestras manos. Espero resignado el golpe; no lo resistiré; ya me tenéis desarmado. Marqués. – ¡Muerto soy!… ¡Ay de mí!… Don Álvaro.- ¡Dios mío! ¡Arma funesta! ¡Noche terrible! Doña Leonor.- ¡Padre, padre! Marqués.- Aparta; sacadme de aquí…, donde muera sin que esta vil me contamine con tal nombre… Duque de Rivas: Don Álvaro o la fuerza del sino

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49. Indica si estos textos son de estilo formal o informal/coloquial. Explica por qué - Haber kmo t lo digo pa parecer sincero xq parece q no me cres - wtf????? Claro q te creo - Pues no lo parece :) - De verdad q sí, tío, de vdd. - Vale, pues júrame q no abrá más mal rollo - t lo juro. - nos vemos mañana? Ahora tengo q irme pallá - vale. Nos vemos, tio - ok - a10. :)

AL PERSONAL DEL DEPARTAMENTO DE VIGILANCIA A fin de adoptar las medidas conducentes para preservar la seguridad interna de esta empresa, comunico a ustedes que a partir de esta fecha, los integrantes de ese Departamento deberán verificar que todos los empleados sin excepción porten su gafete de identificación al entrar y salir de las instalaciones, así como durante su permanencia dentro de las oficinas y demás áreas de trabajo. También es obligación de todas las personas que ingresen al edificio, mostrar el contenido de sus bolsas de mano, portafolios, maletas, etc., y, en su caso, las cajuelas e interiores de sus vehículos. Cualquier irregularidad que atente contra las normas de seguridad deberá ser reportada inmediatamente a la Gerencia de Protección y Seguridad. Atentamente El Director General Luis Sánchez Taboada

ES ESTILO_______________________ porque 1. 2. 3. 4.

ES ESTILO ______________________ porque 1. 2. 3. 4.

50. Convierte este texto dramático en narrativo VAMPIROS. David Gimeno. (Blay, vestido con una túnica blanca; Carles, vestido con una camisa a cuadros y pantalones anchos; y Gonzalo, vestido con un pantalón y una camiseta. Están en el castillo del Conde Drácula; vestido con una túnica negra. La sala tiene una puerta, una mesa vieja y un ataúd.) DRACULA. Bueno, empecemos el banquete. BLAY. ¿Empecemos? Perdone pero el que se va a dar un festín es usted. CARLES. (Titiritando) Eso... Eso... DRACULA.(Harto) ¡Callad! ¿Quién quiere ser el primero? GONZALO. Mi sangre esta llena de colesterol, no me tomes. BLAY. (Mirando a Gonzalo)Mira con el calladito, ¡Qué rapidez para contestar! (Mientras todos están riñendo, Gonzalo se marcha por la puerta) DRACULA. Oye, ven aquí. (Corre y coge a Gonzalo y le muerde) ¿Qué buena sangre... y sin colesterol! (Entonces Gonzalo abre la puerta y se va corriendo por un pasillo lleno de cuadros seguido por Blay y Carles que a la vez van seguidos por Drácula) CARLES.(A Blay) ¿Crees que Gonzalo nos hubiera dejado? BLAY.(Sarcástico) Nooo... CARLES.(Sofocado) Vale, lo he pillado. DRACULA. ¡Esperad!(Sarcástico) Que no os voy a hacer daño. CARLES. (Sarcástico) Nooo... jajaja... BLAY. Jajaja... GONZALO. Parad de reíros y entrar en esta habitación. (Blay, Carles, Gonzalo y Drácula entran en la habitación. BLAY. Noo... No cierres la puerta Gonzalo. (La cierra) BLAY Y CARLES. ¡Es un vampiro! GONZALO. Si DRACULA. Y vosotros también seréis. De todas maneras todo el mundo ya es un vampiro. BLAY. Y si todo el mundo es un vampiro. Cuando nos chupéis la sangre y nos convirtamos en vampiros ¿de 11

quien os alimentareis? (Se apagan las luces y se cierra el telón)

51. Lee este fragmento. Señala el narrador, y di el tipo. ¿Cuáles son los personajes? ¿Cuál crees que es el protagonista? ¿Y el antagonista? ¿Y el tiempo? ¿Y el lugar? El doctor Alejo murió asesinado. Indudablemente murió estrangulado. Nadie había entrado en la casa, indudablemente nadie, y aunque el doctor dormía con el balcón abierto, por higiene, era tan alto su piso que no era de suponer que por allí hubiese entrado el asesino. La policía no encontraba la pista de aquel crimen, y ya iba a abandonar el asunto, cuando la esposa y la criada del muerto acudieron despavoridas a la Jefatura. Saltando de lo alto de un armario había caído sobre la mesa, las había mirado, las había visto, y después había huido por la habitación, una mano solitaria y viva como una araña. Allí la habían dejado encerrada con llave en el cuarto. Llena de terror, acudió la policía y el juez. Era su deber. Trabajo les costó cazar la mano, pero la cazaron y todos le agarraron un dedo, porque era vigorosa corno si en ella radicase junta toda la fuerza de un hombre fuerte. ¿Qué hacer con ella? ¿Qué luz iba a arrojar sobre el suceso? ¿Cómo sentenciarla? ¿De quién era aquella mano? Después de una larga pausa, al juez se le ocurrió darle la pluma para que declarase por escrito. La mano entonces escribió: «Soy la mano de Ramiro Ruiz, asesinado vilmente por el doctor en el hospital y destrozado con ensañamiento en la sala de disección. He hecho justicia».

52. Preguntas teóricas (puedes buscar en el apartado de literatura del libro): 1. ¿Qué es la literatura? 2. ¿Qué son los géneros literarios? 3. ¿Qué intentan transmitir los primeros textos? 4. ¿Cómo son los primeros textos? 5. ¿Qué elementos tiene el texto narrativo? 6. ¿Qué tres subgéneros y características tiene el género dramático? 7. ¿Qué es la épica? 8. ¿Cuáles son los tres cantares de gesta más famosos y, sobre todo, el castellano? ¿Cómo se llaman sus héroes? ¿Cuál es su argumento? 9. Cita tres figuras retóricas y un ejemplo. 10. ¿Qué tipos de novelas conoces? Explícalas brevemente

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