[Das Magazin „Die Sendung mit der Maus u [Analyse einer Redaktions- und Sendungskonzeption
tO HARRASSOWITZ • WIESBADEN • 1990
Inhaltsverzeichnis
Vorwort 1.0
Zur Entwicklung des bundesdeutschen Kinder- und Vorschulfernsehens
1.1
Die Anfänge des Fernsehens für Kinder
1.2
Der Ausschluß der Kinder unter sechs Jahren
1.3
Die wissenschaftliche Argumentation zur Altersbegrenzung im deutschen Kinderfernsehen
1.4 1.4.1 1.4.2
Frühe Programmanalyse zu Beginn der 60er Jahre Quantitative Analyse Qualitative Analyse
6 6 6
1.5
Der Wandel zu Beginn der 70er Jahre
9
1.6
Die Sendeanstalten
15
1.7
Die Entwicklung in den 70er und 80er Jahren
17
2.0
Konzeption der "Sendung mit der Maus"
20
2.1
Die Entstehungsgeschichte der "Sendung mit der Maus"
20
2.2
Programmauftrag und Kinderfernsehen des WDR
25
2.3
Thesen zum Kinderprogramm des WDR
26
2.4
Magazin
33
2.5
Sachgeschichten in der "Sendung mit der Maus"
36
2*6
Lachgeschichten in der "Sendung mit der Maus"
43
2.7
Eine Vorschul- und Kindersendung ohne pädagogisches Programm?
47
Die Maus - die heimliche Moderationsfigur
51
"*,. •'2.8
Inhaltsverzeichnis
VI
3.0
Quantitative Analyse zur "Sendung mit der Maus"
57
3.1 3.1.1
Theoretische Grundlagen der quantitativen Erhebung Themenanalyse
57 58
3.2
Kategorienbildung
60 63
3.2.1
WDR-Klassifikationsschema
3.3
Codierung
3.4 3.4.1 3.4.2 3.4.3 3.4.4 3.4.5 3.4.6
Ergebnisse der Erhebung Betrachtung des gesamten Untersuchungszeitraumes Verteilung der Folgen Verteilung der Beiträge Entwicklung der Kategorien Ergebnisse der einzelnen Jahrgänge Wiederholungsfrequenzen ausgewählter Beiträge
4.0
Produktanalytische Betrachtung der "Sendung mit der Maus"
81
4.1
Zur Entwicklung der Film- und Fernsehanalyse
82
4.2
Vorüberlegungen zum Transkriptionsprotokoll
85
4.3
Filmbildliche Elemente der Produktanalyse
87
4.4 4.4.1 4.4.2 4.4.3 4.4.4 4.4.5 4.4.6 4.4.7
Kategorien des Transkriptionsprotokolls Einstellung/Länge der Einstellung Einstellungsgrößen Einstellungsperspektiven Kamerabewegungen Schnitt und Blenden OFF/ON Ton-/Texttrakt Verwendete Abkürzungen im Transkriptionsprotokoll
88 88 90 93 94 96 97 98
4.5
Filmsprachliche Elemente der medialen Produkte
99
4.6
Bild-Text-Beziehung
101
4.7
Auswahl der Sendungen
104
4.8 4.8.1 4.8.2 4.8.3 4.8.4 4.8.5 4.8.6 4.8.7
Ergebnisse - Sachgeschichten Sachgeschichte "Ball" vom 23.01.1972 Sachgeschichte "Putzmaschine" vom 23.01.1972 Sachgeschichte "Müll" vom 23.01.1972 Sachgeschichte "Kaugummi" vom 13.01.1988 Sachgeschichte "Kaugummientfernungsmaschine" Sachgeschichte "Stabhochsprung" vom 17.01.1988 Sachgeschichte "Camembert" vom 17.01.1988
110 110 117 119 122 125 128 130
4.9
Zusammenfassung - Sachgeschichten -
133
63 65 65 68 69 71 76 78
VII
Inhaltsverzeichnis
4.10 4.10.1
Ergebnisse - Trickfilm, Bildergeschichten Trickfilm und Bildergeschichten in der "Sendung mit der Maus" Bildergeschichte "Qualm" vom 23.01.1972 Trickfilm "Verstecken" vom 23.01.1972 Trickgeschichte "Maulwurf" vom 13.01.1980 Bildergeschichte "Jammerhexe" vom 13.01.1980 Bildergeschichte "Emma" vom 17.0-1.1988 Trickfilm "Strega nonna" vom 17.01.1988 Zusammenfassung - Trick- und Bildergeschichten -
138
4.11
Lieder in der "Sendung mit der Maus"
156
4.12
Die Mäusespots
157
5.0 .' '
Der Einfluß der formalen Gestaltungselemente auf die kindliche Wahrnehmung. - Ergebnisse der Formativen Forschung -
160
Formelemente des Fernsehens und ihr Einfluß auf die Wahrnehmung am Beispiel der "Sendung mit der Maus"
162
Die entwicklungspsychologische Sicht J. Piagets und ihre Beziehung zu den medialen Angebotsweisen
173
Piagets Theorie der kognitiven Entwicklung
173
Bezug der Piagetschen Theorie auf das Medium Fernsehen
179
Ober die Souveränität der Programmacher
185
Die Entstehungs- und Konfliktgeschichte der "Sendung mit der Maus"
187
Die Zielgruppe kleine Kinder
189
Ober Lernziele und Pädagogikschelte zur Konzeption des Geschichtenerzählens
190
}.l
Das journalistische Konzept der "Sendung mit der Maus"
138 141 143 144 146 150 151 153
193
Alltag und Wirklichkeit
196
Wissen über Kinder - das Kinderbild der Redakteure
201
jL Lach- und Sachgeschichten mit der Maus (aus dem Vorspann)
