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U N I V E R S I D A D A R G E N T IN A J O H N F. K E N N E D Y

DEPARTAMENTO DE PSICOANÁLISIS PROF. DRA. AMELIA HAYDÉE IMBRIANO DECANA

GUÍA DE ESTUDIO PSICOLOGÍA PROFUNDA II PLAN 1103 – (PLAN VIEJO) - ESCUELA DE PSICOLOGÍA (2004) Responsables de Edición: Lic. Silvia M. Núñez – Lic. Gustavo H. González (Jefes de Trabajos Prácticos) Supervisión: Prof. Dra. Amelia H. Imbriano (Decana)

FUNDAMENTACIÓN La fundamentación del programa ha sido pensada en los siguientes niveles: 1. El problema de la enseñanza. En su verdad Freud dice: “No importa lo que pueda ocurrir, es un imperativo ir ahí”. Pero, ¿cómo ir ahí?, ¿es enseñable?. Así como Sócrates, (ese gran Maestro que proclamaba no sólo su ignorancia, si no que no existía algo como la enseñanza – “Ves Menon que no estoy enseñando... nada, todo lo que hago es interrogar - ), también Freud ubica el psicoanalizar como profesión imposible. Ambos introducen, paradójicamente, revolucionarios actos de discurso pedagógico, donde el conocimiento no es algo que alguien recibe en forma pasiva, sino que se produce a través del diálogo. En “La enseñanza del psicoanálisis en la universidad”, Freud dice: “es suficiente si se aprende algo sobre psicoanálisis, y algo de psicoanálisis”. Entendemos que el psicoanálisis no es un simple objeto de enseñanza, pues enseña que el conocimiento no es lineal, acumulativo, sino que actúa por cortes, saltos, retroacciones. Y enseña que el conocimiento no es lo opuesto a la ignorancia sino que ésta es parte integral de su estructura, como lo demuestran los lapsus, los sueños, el olvido, la duda, todos esos fenómenos negativos, desconocidos por la conciencia. En consecuencia se tratará de enfatizar que, desde esta “ignorancia como pasión”, aprendemos; poniendo el acento, no tanto en la información sino en la transmisión derivada de una disposición a aprender, no tanto en dar respuestas a los problemas que plantea el psicoanálisis, en los interrogantes emergentes del entrecruzamiento de discursos entre docentes y estudiantes, donde aprender es interminable. 2. Teoría de la lectura. Si bien no está explícita en la obra de Freud como punto de partida, mostraremos qué de la escuchad e las histéricas, primer paso freudiano, resultó una lectura del inconsciente, es decir, algo que sólo podía ser construido. Cuando Jacques Lacan dice que es obvio que en el discurso analítico lo que está en juego es nada más que lo que puede ser leído, lo entendemos como la lectura de una diferencia que habita en el lenguaje, pero también como un reconocimiento sobe lo inconsciente como lector, que eso habla, escribe, lee e interpreta. Cuando Lacan se proclama lector de Freud en un retorno a

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sus textos, entendemos que la originalidad no consiste en volver a los textos para repetir lo que nos lego, sino en leer a Freud como Freud leyó ese idioma extranjero: lo inconsciente. 3. El imperativo de la palabra. Esto nos conducirá a enfatizar que la originalidad de Freud no consiste tanto en el descubrimiento de lo inconsciente, que por otra parte ya había sido instruido por los filósofos, poetas, cuanto que el inconsciente habla, por lo que el método correspondiente necesariamente tendrá que ver con el lenguaje como regla fundamental para “el descubrimiento en el humano del imperativo de la palabra, como la ley que lo ha formado en su imagen”.

OBJETIVOS • • • • • • • • •

Desarrollar los temas mayores de la obra de Freud, partiendo de la originalidad del inconsciente y de su reformulación con ”Más allá del principio de placer”. Ubicar las consecuencias que el descubrimiento freudiano del inconsciente opera sobre el desplazamiento del centro de gravedad del ser humano y sobre otros campos del saber. Ubicar la reformulación freudiana de la repetición y sus consecuencias: la caída del psicoanálisis como una teoría del recuerdo y el fracaso del principio de placer. Señalar la solidaridad, en ambos momentos de descubrimiento y de reformulación, entre la práctica analítica y la construcción conceptual del psicoanálisis freudiano. Alcanzar el conocimiento conceptual pertinente, definición, consistencia de términos. Lograr discriminar conceptos con pertinencia científica. Impulsar al alumno a la investigación a través de una metodología de trabajo bibliográfico (análisis de texto y disciplina del comentario) Conseguir la desmistificación de nociones populares. Adquirir el uso correcto de la terminología.

METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA • • • • • • •

Exposiciones del profesor a cargo; las mismas culminarán con un espacio abierto al debate. Exposiciones sobre trabajos de investigación bibliográfica y/o de campo, del profesor o preferentemente de los alumnos; las mismas culminarán con un espacio de coordinación de debate y síntesis. Reflexiones de aportes sobre distintas teorías y experiencias. Cuestionario guía de investigación sobre textos originales. Trabajo de lectura y comprensión de textos. Disciplina del comentario. Guía de investigación bibliográfica.

CONDICIONES DE REGULARIDAD • • • •

Asistencia: 75 % (ver “inasistencias") Parciales: Dos (2) parciales escritos aprobados con una calificación mínima de cuatro (4) puntos. (Se podrá recuperar solamente un parcial) Registro de condiciones de regularidad: El docente deberá consignar, al finalizar el curso, en la libreta universitaria del alumno las condiciones de regularidad requeridas para su presentación al examen final. Registro de Asistencia:

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1. El registro de asistencia será realizado en cada clase por el docente a cargo. Bajo ningún concepto el personal de secretaría puede intervenir sobre el tema, ni agregar ni quitar ni corregir en la planilla los presentes o ausentes. 2. Para consignar ausentes se debe tachar el casillero con una cruz imposibilitando su corrección. 3. Se podrá tomar asistencia en una o dos oportunidades durante cada clase. Para considerar al alumno como “presente” en una clase, el mismo deberá estar durante el transcurso completo de la misma (horario completo). Quedará a cargo del docente contemplar la posibilidad de media falta, por una única vez, en caso justificado. 4. Los docentes no pueden incluir ningún alumno en la lista de asistencia. En el caso de que un alumno reclame su falta en el listado, deberá referirlo a la secretaría. 5. No se podrán justificar inasistencias por ningún motivo. 6. Inasistencias: Materias cuatrimestrales: 3 1/2 (tres y media) faltas - Materias anuales: 7 faltas. Por cuatrimestre: 3 ½ (tres y media faltas). 7. Al término del curso el docente deberá entregar a la secretaría la planilla final. En la misma debe constar la condición de regular o libre. Además de calificaciones de parciales. 8. Al principio del cuatrimestre el profesor debe avisar a los alumnos sobre las condiciones de regularidad y su vencimiento. La publicación de esta guía de estudio deja lo precedente notificado. 9. Vencimiento de regularidad: Las materias firmadas al final del primer cuatrimestre vencerán el 31 de Julio dos años después, las firmadas al final del segundo cuatrimestre, vencerán el 31 de diciembre dos años después. 10. Respecto de feriados u otros motivos que imposibiliten el dictado de las clases: se recuperarán las mismas extendiendo el horario de clases hasta cubrir la diferencia o utilizando días sábados. Cualquiera de las dos posibilidades deberá ser autorizada previamente por la secretaría de la sede.

REQUISITOS PARA PRESENTACIÓN A EVALUACIÓN COMO “ALUMNO REGULAR” El alumno se debe presentar en fecha y hora preestablecida por la institución, con su libreta universitaria. En la misma deben constar: Fecha de cursada – regularidad - calificación de los dos exámenes parciales aprobados (y/o examen recuperatorio) – Firma del docente a cargo de la comisión (Aclaración de firma y número de legajo del docente). El alumno será evaluado sobre la totalidad de la temática correspondiente a la bibliografía de la presente Guía de Estudio de la asignatura, como así también sobre las guías de investigación bibliográfica, y su desenvolvimiento en la lectura y comprensión de textos.

REQUISITOS PARA PRESENTACIÓN A EVALUACIÓN COMO “ALUMNO LIBRE” El alumno que se presente a evaluación final en condición de "Alumno Libre" deberá respetar todas las pautas temáticas del Programa de la Asignatura (Solicitar en Gabinete de Planificación) y será evaluado sobre la bibliografía completa del mismo (obligatoria y optativa), como así también sobre la totalidad de la temática correspondiente a la bibliografía de la presente Guía de Estudio y su desenvolvimiento en la lectura y comprensión de textos. El alumno deberá presentar un Trabajo de Investigación Bibliográfica consultando anticipadamente con el Decano sobre temas y evaluación.

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PLANIFICACIÓN SINTÉTICA UNIDAD I

EL OBJETO EN PSICOANÁLISIS

UNIDAD II

EL LUGAR DEL CONCEPTO DE TRANSFERENCIA

UNIDAD III

LAS FORMAS DEL SÍNTOMA

PLANIFICACIÓN ANALÍTICA Discriminado por Unidades y Temas con su Bibliografía correspondiente. UNIDAD I: EL OBJETO EN PSICOANÁLISIS TEMA 1: La estructura de la neurosis como pregunta La estructura en psicoanálisis. Preexistencia del lenguaje. Incidencia del significante. Noción de Otro. El otro imaginario. El Otro como lugar de la palabra al que se le dirigen las preguntas esenciales. El Otro como elemento determinante para el sujeto. La condición del sujeto depende de lo que tiene lugar en el Otro. El matema del significante de una falta en el Otro. El inconsciente es el discurso del Otro. El lenguaje en el lugar de las amarras del ser. Enseñanzas de la clínica. La clínica del Otro implica una clínica del trieb. Lo real de la clínica. La estructura de la neurosis como pregunta. ¿Qué soy ahí?. Sexo y existencia. La neurosis como respuesta. La neurosis en relación al deseo del Otro. La clínica de la neurosis. Subversión del sujeto. Sujeto transindividual, sujeto a identificarse. Efectos y productos del significante. Pasión del significante. Déficit de goce por efecto del significante en el viviente. Plus de gozar. Zonas erógenas. El cuerpo como superficie de inscripción significante. Bibliografía: Lacan, Jacques • “De una cuestión preliminar a todo tratamiento posible de la psicosis” (1957). Capitulo III: Con Freud. Punto 2, P.P. 530-531. En: Escritos 2 Imbriano, Amelia H. • •

“La condición del sujeto. El Otro y el lenguaje”. P.P. 52-54 y 89-91. En: El sujeto de la clínica “Jacques Lacan y las enseñanzas de la clínica”. En: El entredicho neurótico. Del cifrado ediciones . Bs. As. 2001.

Miller, Jacques-Alain • “Lacan clínico”. En: Matemas II.

TEMA 2: Es estatuto del deseo en Histeria y Obsesión Histeria y obsesión: sitio donde se halla el ego del sujeto; por quién y para quién el sujeto plantea su pregunta y el objeto a quien dirige su deseo. El mecanismo de formación de síntoma en la histeria y en la neurosis obsesiva. Diferentes modos de tratar la división del sujeto. La sutura en la obsesión. La elección forzada en la neurosis obsesiva. El Otro en la obsesión. Bibliografía: Lacan, Jacques • “Función y campo de la palabra y del lenguaje en psicoanálisis”(1953). Capítulo III Las resonancias de la interpretación y el tiempo del sujeto en la técnica psicoanalítica. P.P. 291/292. Desde “Para saber cómo responder al sujeto…” hasta “para desenajenar al sujeto”. En: Escritos 1.

5 Imbriano, Amelia H. • “Jacques Lacan y las enseñanzas de la clínica”. Ob. Cit. • Meyer, Ana. El síntoma en la histeria. El entredicho neurótico. Ob. Cit. • Soria, Nieves. La clínica psicoanalítica en la época de la imagen. El entredicho neurótico. Ob. Cit. • Szwarc, Silvia. Palabras sobre la histeria. El entredicho neurótico. Ob. Cit. El objeto en la histeria TEMA 3: El deseo se articula en un discurso. La Bella Carnicera. Texto escrito del sueño. Elementos del sueño. Efecto metáfora y metonimia en el sueño. El significante del deseo. El objeto de deseo en su estatuto de insatisfacción. Deseo de tener un deseo insatisfecho. Clivaje entre la demanda y el deseo. Identificación histérica. Identificación al significante del deseo. Ser el falo. El sujeto histérico y el deseo del Otro. Producción del discurso analítico y producción del sujeto. Intervención sobre la transferencia. Inversiones dialécticas y desarrollos de verdad. De la Bella Indiferencia (sujeto perezoso) a la incómoda diferencia de la lógica fálica (despertar del sujeto). Identificación viril en la histeria. El valor real del objeto que es la Sra. K. Matriz imaginaria. El síntoma afonía como llamado erótico a la Sra. K.. La fragmentación funcional. El problema de aceptarse como objeto del deseo del hombre. Escena del Lago. La pregunta histérica: ¿Qué es ser una mujer?. Identificación al objeto paterno. El yo de Dora es el Sr. K. Disimetría fundamental del Complejo de Edipo en ambos sexos. Prevalencia de la gestalt fálica. No hay simbolización del sexo de la mujer. El sexo femenino tiene carácter de ausencia. La histérica es alguien cuyo objeto es homosexual. Impotencia del padre en la histeria. Participantes de la cuadrilla: Dora, Sr. K, Sra. K, Padre. Función inversa y equilibrante. Bibliografía: Lacan, Jacques • “La dirección de la cura y los principios de su poder” (1958). Apartado V “Hay que tomar el deseo a la letra”, Puntos 1, 2, 6, 7 y 8. P.P. 600-602 y 604–607. En: Escritos 2 • Capítulo XII: “La pregunta histérica”. Punto 3. P.P. 244-245. Cáp. XIII: “Qué es una mujer”. Punto 1 y 2. P.P. 248-257. En: El Seminario de Jacques Lacan Libro 3 Las Psicosis (1955-1956). • Cáp. VIII: “Dora y la joven homosexual”. Punto 2. P.P. 138-147. En: El Seminario de Jacques Lacan Libro 4 La relación de objeto (1956-1957). • Cáp. XX: “El sueño de la bella carnicera”. P.P. 363-378. En: El Seminario de Jacques Lacan Libro 5 Las formaciones del inconsciente (1957 – 1958). • “Intervención sobre la transferencia” (1951), P.P. 204-215.En: Escritos 1. Imbriano, Amelia H. • “Comentarios sobre “Intervención sobre la transferencia”. trabajo. • “Jacques Lacan y las enseñanzas de la clínica”. Ob. Cit.

P.P. 278-284.

En: Testimonios de

Freud, Sigmund • Fragmento de análisis de un caso de histeria (Dora) (1901). Sigmund Freud Obras Completas, Vol. VII. Amorrortu editores. Bs. As., 1989 Marotta, Marcelo • “Angustia – Acto y Acting Out”. El entredicho neurótico. Ob. Cit. Meyer, Ana • “El síntoma en la histeria”. El entredicho neurótico. Ob. Cit. Palau, Claudia • “Los enigmas de Ida Bauer”. El entredicho neurótico. Ob. Cit. Szwarc, Silvia • “Palabras sobre la histeria”. El entredicho neurótico. Ob. Cit Lisazo, María Eugenia • “Dora, Freud y el vínculo materno”. El entredicho neurótico. Ob. Cit

6 TEMA 4: El objeto en la obsesión El estatuto de las teorías sexuales infantiles y la noción de mito. El mito tiene estructura de ficción. El mito expresa ese modo de ser del sujeto. Los mitemas. La existencia del mito en el seno de la experiencia analítica. El mito y la verdad. El mito Edípico. Revisión del caso freudiano: El Hombre de las Ratas. Constelación familiar. El argumento fantasmático: manifestación del mito individual del neurótico. El padre en la neurosis obsesiva. Padre muerto – Padre simbólico. Deuda imaginaria y simbólica. Diplopía. Desdoblamiento narcisístico. El sistema cuaternario. El cuarto elemento: la muerte. Clínica del obsesivo y la dialéctica hegeliana del amo y el esclavo. La duda y la procastinación. El trabajo forzado. El trabajo del obsesivo es doblemente enajenante. El objeto de deseo en su estatuto de imposible. Los temas en la Neurosis Obsesiva. Bibliografía: Lacan, Jacques • Cáp. XV: “Para qué sirve el mito”. Punto 1. P.P. 249-256. En: El Seminario de Jacques Lacan Libro 4. • “El mito individual del neurótico”. P.P. 37-59. En: Intervenciones y Textos 1.. • “Función y campo de la palabra y del lenguaje en psicoanálisis” (1953). P.P. 302-303. En: Escritos 1. Imbriano, Amelia. • “Jacques Lacan y las enseñanzas de la clínica”. El entredicho neurótico. Ob. Cit Freud, Sigmund • “A propósito de un caso de neurosis obsesiva (el “Hombre de las Ratas”)” (1909). En. Sigmund Freud Obras Completas, Vol. X. Salamone, Luis • “El deseo y el amor según Paul Lorenz”. El entredicho neurótico. Ob. Cit • “Los muchachos de antes”. En: El psicoanálisis y la Odisea. Rubín, Sara • “Ecos del superyó en la neurosis obsesiva”. El entredicho neurótico. Ob. Cit González, Gustavo • “La función del mito en la neurosis obsesiva”. El entredicho neurótico. Ob. Cit Canónico, Eduardo • “Lo infantil en el historial del Hombre de las Ratas”. El entredicho neurótico. Ob. Cit TEMA 5: El objeto en la fobia ¿Qué es una fobia?. La histeria de angustia. Mecanismo de formación de síntoma. Surgimiento de la fobia en Juanito. Parapetos psíquicos. Distinción entre el miedo y la angustia. Función del Edipo. La madre insaciable. La castración y el lugar del padre. El significante fóbico. Bibliografía: Freud, Sigmund • “Análisis de la fobia de un niño de cinco años (el pequeño Hans)” (1909). Capítulo III Epicrisis. Punto 2. P.P. 93-96. En: Sigmund Freud Obras Completas, Vol. X. Lacan, Jacques • Capítulo XI: “El falo y la madre insaciable”. P.P. 196-198. En: El Seminario de Jacques Lacan Libro 4 La relación de Objeto (1956-1957). • Capítulo XII: “Del complejo de Edipo”. P.P. 201-216. En: El Seminario de Jacques Lacan Libro 4 La relación de Objeto (1956-1957). • Capítulo XIII: “Del complejo de castración. P.P. 217-232. En: El Seminario de Jacques Lacan Libro 4 La relación de Objeto (1956-1957). • Capítulo XVIII: “Circuitos”. Punto 1. P.P. 305-307. En: El Seminario de Jacques Lacan Libro 4 La

7 relación de Objeto (1956-1957). Imbriano, Amelia H. • “Sobre la fobia”. En: Testimonios de trabajo. Freud, Sigmund • “Análisis de la fobia de un niño de cinco años (El pequeño Hans)” (1909). En: Sigmund Freud Obras Completas. Vol., X. Miller, Jacques–Alain • “Introducción a la lógica de la cura del pequeño Hans, según Lacan”. En: Revista Colofón N° 12.. Hochman, Paula • “Neurosis, fobia y psicoanálisis”. El entredicho neurótico. Ob. Cit TEMA 6: El objeto en la perversión Freud y la perversión. Teoría sexuales al final de siglo XX. De la bestialidad a la subjetividad. La perversión en los Tres ensayos. La neurosis como negativo de la perversión. Génesis de la perversión. El fetichismo. El fetiche como sustituto del falo materno. Función del fetiche. Lacan y la perversión. Kant con Sade. El fantasma sadiano. La voluntad de goce. Rasgos de perversión. Diferencias entre síntoma y rasgo de perversión. Bibliografía: Valas, Patrick • “Freud y la perversión”. En: Escansión Nueva Serie 1. La escuela. Textos institucionales de Jacques Lacan. • “Freud y la perversión II”. En: Escansión Nueva Serie 2. Perversión y vida amorosa. Freud, Sigmund • “Fetichismo” (1927). En: Sigmund Freud Obras Completas. Vol., XXI. Lacan, Jacques • “Kant con Sade” (1962). P.P. 744-748 / P.P. 753-754. En: Escritos 2. Leguil, Francoise • “Rasgos de perversión”. Primera conferencia. En: Escansión Nueva Serie 2. Perversión y vida amorosa. Sauvagnat, Francois • “La cuestión de la estructura perversa femenina”. En: El amor en psicoanálisis. TEMA 7: La psicosis en la enseñanza de Jacques Lacan Punto I. El lugar de las psicosis en la enseñanza de Sigmund Freud y de Jacques Lacan. Los conceptos fundamentales. Forclusión. Regresión tópica al estadio del espejo. Goce del Otro. Desencadenamiento. Empuje a la mujer. Metáfora delirante. Bibliografía: Imbriano, Amelia H. • “Freud y la psicosis”. P. 86. En: El sujeto de la clínica. • “Forclusión / Consecuencias”. P.P. 107. En: El sujeto de la clínica. González, Gustavo • “La estructura forclusiva de la psicosis”. En: Revista Documenta Laboris N° 2 Intervenciones en las psicosis. Lacan, Jacques • “De una cuestión preliminar a todo tratamiento posible de la psicosis” (1956). Capítulo I Hacia

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Freud., Punto 5. Capítulo IV Por el lado de Schreber, Punto 1. Capítulo V Post-Scriptum, Punto 1 P.P. 558-559 (Desencadenamiento). En: Escritos 2. Capítulo I: “Introducción a la cuestión de las psicosis” Punto 3. Capítulo II: “La significación del delirio” Puntos 1 y 2. En: El Seminario de Jacques Lacan Libro 3 Las Psicosis (1955-1956).

Laurent, Eric • “Vigencia de tres exigencias deducidas de las enseñanzas de Lacan acerca de la psicosis”. Estabilizaciones de la Psicosis.

En:

Sauvagnat, Francois • “Historia de los fenómenos elementales. A propósito de la significación personal”. En: Revista Confluencias. Vol. III. N° II. Año 1989. Punto II. El lugar del analista en las psicosis. Reivindicar el lugar del sujeto. Maniobras de transferencia. No retroceder ante la psicosis. El diagnóstico diferencial. Los fenómenos elementales. Significación personal. Imbriano Amelia • “Maniobra de transferencia”. P 110. En: El sujeto de la clínica. • “Psicosis y acto analítico”. En: Testimonios de trabajo. • “El neologismo como barrera al goce”. Ver web Soler Colette • “¿Qué lugar para el analista?”. En: Estudios sobre las psicosis. Lacan, Jacques • “De una cuestión preliminar a todo tratamiento posible de la psicosis” (1956) Capítulo I Hacia Freud Punto 5. En: Escritos 2 • Capítulo I: “Introducción a la cuestión de las psicosis” Punto 3. Capítulo II: “La significación del delirio” Punto 1 y 2. Capítulo VI: “El fenómeno psicótico y su mecanismo” Punto 1. En: El Seminario de Jacques Lacan Libro 3 Las Psicosis (1955-1956). Yellati, Néstor • “La eficacia de la palabra en las psicosis”. En: Revista Documenta Laboris N° 2.. Sauvagnat, Francois • “Historia de los fenómenos elementales. Confluencias. Vol. III. Nº II. Año 1989.

A propósito de la significación personal”.

En: Revista

Punto III. Función estabilizadora del delirio. El trabajo de la psicosis. Tentativas de solución. ¿Qué espera un psicótico de un analista?. El analista como garante y testigo. Estabilización. Un tratamiento posible. Bibliografía: Imbriano, Amelia • “El sujeto en la psicosis y un tratamiento posible”. En: La lógica en la cura. • “La ética de la intervención en las psicosis”. P.P. 63-75. En: Revista Documenta Laboris N° 2. Salamone, Luis • “La arquitectura delirante”. En: Revista Documenta Laboris N° 2. Kozak, Anselmo • “La libertad de la locura”. En: Revista Documenta Laboris N° 2. Soler, Colette • “El trabajo de la psicosis”. En: Estudios sobre las psicosis. UNIDAD II : EL LUGAR DEL CONCEPTO DE TRANSFERENCIA

9 TEMA 1: El concepto de transferencia La conceptualización de la transferencia de Freud a Lacan. Tres formas de la transferencia: Repetición, Resistencia y Sugestión. El analista como significante. Inclusión del analista en la economía psíquica del sujeto. Doble cara de la transferencia: motor y obstáculo para la cura. Amor de transferencia. Neurosis de transferencia. Abstinencia del analista. La transferencia es la puesta en acto de la realidad del inconsciente. El sujeto supuesto al saber. Elemento pivote. Estructura de la situación analítica. Lo fenoménico y lo transfenoménico. Posición del analista. Poder del analista. Apertura de la transferencia. El SSS como efecto de la estructura de la situación analítica. La promesa de significación. Bibliografía: Miller, Jacques–Alain • “La transferencia de Freud a Lacan”. P.P. 59-78. En: Recorrido de Lacan. Ocho Conferencias. • “La transferencia. El sujeto supuesto al saber”. P.P. 79-100. En: Recorrido de Lacan. Ocho Conferencias. Imbriano, Amelia H. • Capítulo IV: “Algunas puntualizaciones sobre el concepto de transferencia en la teoría freudiana”. P.P. 85-105. En: Donde ello era. TEMA 2: Entrevistas Preliminares y Entrada en Análisis La consulta pública en la institución. Entrevistas preliminares. Tratamiento de ensayo. Las entrevistas preliminares no son una simple evaluación diagnóstica. El comienzo del trabajo de transferencia. Demanda de análisis. Hacer del paciente un analizante. Subjetivación de la queja. Entrada en análisis. Metáfora freudiana del ajedrez: apertura del inconsciente. La suposición de saber que funda la demanda de análisis. El síntoma implica una pregunta. La transferencia: amor al saber. Algoritmo de la transferencia. El significante cualquiera. La entrada en análisis tiene estatuto de interpretación. Intervención del analista: presencia del deseo del Otro. Producción de un saber que el sujeto no tiene. Bibliografía: Silvestre, Danièle • “Problemas y particularidades de la demanda de análisis en institución”. P.P. 89-94. En: El significante de la transferencia. Seminario y Jornadas del Campo Freudiano en Barcelona 1985. Trobas, Guy • “Entrada en análisis y posición subjetiva”. P.P. 72-79. En: Umbrales del análisis. Seminario y Jornadas del Campo Freudiano en Barcelona, 1985. Miller, Jacques–Alain • “Tres para el mohíno: Sobre el significante de la transferencia”. P.P. 70-71 desde “El paso de Lacan...” hasta “...que el sujeto no tiene.” y P.P. 73 desde “Pues bien, el amor al saber,...” hasta “...deseo de saber.” En: El significante de la transferencia. Seminario y Jornadas del Campo Freudiano en Barcelona 1985. Imbriano, Amelia • “La iniciación de un tratamiento”. En: La cura psicoanalítica tal como es.

TEMA 3: El síntoma en análisis La clínica psicoanalítica. Entrada en análisis: cuasi - pase. Encuentro con lo real. Puesta en forma del síntoma. Tres tiempos del síntoma. El síntoma en su estatuto imaginario, real y como mensaje articulado al Otro. Síntoma analítico. Los fines propios del acto analítico. Producir lo incurable. Operación del síntoma. Entrada, transcurso y salida. Fin del descifrado infinito. Bibliografía:

10 Miller, Jacques–Alain • C .S. T. P.P. 5-10. En: Clínica bajo transferencia. Soler, Colette • “Los fines propios del acto analítico”. P.P. 61-66. En: Finales de análisis. TEMA 4: Transferencia y Repetición El concepto de repetición nada tiene que ver con el de transferencia. El análisis está orientado hacia el hueso de lo real. Categorías aristotélicas: Tyche y Automaton. Encuentro fallido con lo real. Lo real como trauma. El caso Matías. Bibliografía: Lacan, Jacques Capítulo V: “Tyche y Automaton” Punto 1 P.P. 61-64. Capítulo III: “Del sujeto de la certeza” 2º Párrafo. P.P. 41. En: El Seminario de Jacques Lacan Libro 11 Los cuatro conceptos fundamentales del psicoanálisis (1964). Imbriano, Amelia H. • “La iniciación de un tratamiento”. P.P. 101-107. En: La cura psicoanalítica tal como es. TEMA 5: Posición del analista La dirección de la cura. Desviaciones. Ejercicio de un poder: dirección del paciente. El analista en el banquillo. ¿Quién analiza hoy?. Los tres pagos del analista. Táctica, estrategia y política. El lugar de la interpretación. Modos de intervenciones que no son la interpretación. Introducción a los cuatro discursos. Discurso Amo, universitario, histérico y analítico. El deseo del analista. El analista no es la I mayúscula sino la a minúscula. La neutralidad. Consideraciones acerca del furor sanandi y el deseo de curar. El analista pone entre paréntesis su propio deseo. Bibliografía: Lacan, Jacques • “La dirección de la cura y los principios de su poder (1958)”. Capítulo I ¿Quién analiza hoy? Puntos 1/2/3/4/5/6/7 P.P. 565-572. Capítulo II ¿Cuál es el lugar de la interpretación? Puntos 1/2/3 P.P. 572-574. En: Escritos 2. Imbriano, Amelia • “Los cuatro discursos”. P.P. 80-84. En: El sujeto de la clínica. • “La enseñanza del psicoanálisis y la universidad”. P.P. 30-37. En: Revista Documenta Laboris N° 2. Cottete, Serge • Capítulo XIV: “Los ideales del analista”. Desde “No hay duda...” hasta “... de esta lucha” P.P. 137140. Capítulo XVI: “Acción del psicoanalista”. Desde “El “caso Freud” aparece...” hasta “...ser el yo del analista?.” P.P. 157-159. En: Freud y el deseo del psicoanalista. González, Gustavo • “El fin del psicoanálisis al final del milenio”. En: El psicoanálisis y la Odisea. UNIDAD III: LAS FORMAS DEL SÍNTOMA. TEMA 1: El psicoanálisis para el nuevo milenio. Los nombres de la muerte. Primariedad de la pulsión de muerte. Influencia de la cultura sobre el sujeto. Los malestares. La pulsión de muerte como estructural. El goce. El trop-de-mal. Los síntomas contemporáneos. De como la muerte afecta la vida. Consideraciones psicoanalíticas al respecto de las enfermedades orgánicas. La conjunción de sexualidad y muerte. Desbordes de la pulsión de muerte.

11 Bibliografía: Imbriano, Amelia H. • “Los nombres de la muerte”. En: El psicoanálisis y la Odisea. • “El psicoanálisis para el nuevo milenio”. En: El psicoanálisis y la odisea. TEMA 2: El fenómeno psicosomático El fenómeno psicosomático. Diferencias de fenómeno psicosomático con el síntoma. Holofrase o ausencia de afanisis. Solidificación del primer par significante. Un S1 absoluto: un jeroglífico en el desierto. El Otro como cuerpo. Una libido corporificada. Bibliografía: Lacan, Jacques • Capítulo XVII: “El sujeto y el Otro (II): La afanisis” P.P. 235-236. Capítulo XVIII: “Del sujeto al que se supone saber, de la primera diada, y del bien” Punto 2 P.P. 244-246 (Hasta “... un término oscuro.”) En: El Seminario de Jacques Lacan Libro 11 Los Cuatro Conceptos Fundamentales Del Psicoanálisis. Miller, Jacques–Alain • “Algunas reflexiones sobre el fenómeno psicosomático”. P.P. 173-181. En: Matemas II. Guir, Jean • Psicoanálisis y Cáncer. Sierra Ovejero, Marquesa • “El cuerpo del psicoanálisis: función del fenómeno psicosomático”. En: El psicoanálisis y la Odisea. TEMA 3: Toxicomanías Las toxicomanías. El objeto droga. El goce cínico. Ruptura con el goce fálico. Deshacer la identificación al “soy toxicómano”. Tres observaciones sobre la toxicomanía: ruptura con el nombre del padre por fuera de la psicosis; rupturas con las particularidades del fantasma; surgimiento de un goce Uno. Bibliografía: Miller, Jacques–Alain • “Para una investigación sobre el goce autoerótico”. En: Sujeto, goce y modernidad. Fundamentos de la clínica I. Laurent, Eric • “Tres observaciones sobre la toxicomanía”. En: Sujeto, goce y modernidad. Fundamentos de la clínica II. Salamone, Luis Darío • “El toxicómano y el goce cínico”. En: Sujeto, goce y modernidad. Fundamentos de la clínica I. Ons, Silvia • “El alcohol y el sacrificio del sujeto en la obsesión”. El entredicho neurótico. Ob. Cit TEMA 4: Anorexia- bulimia Anorexia. Tesis de Hilde Bruch: anorexia como variante de la esquizofrenia. Refutación de Lacan: fantasmas fálicos en la anorexia. Dos modalidades distintas de la anorexia: anorexia de alienación y anorexia de separación. Deseo de muerte. Cuerpo como nombre. Metamorfosis de la pubertad. La imagen en la sexualidad femenina. La barrera de lo bello. Operación analítica en la anorexia. Bibliografía: Laurent, Eric • “Improvisación sobre anorexias”. Conferencia inédita. Ficha de circulación interna del Departamento

12 de Psicoanálisis. Soria, Nieves • “La anorexia, entre el deseo de muerte y el goce de la imagen”. En: El Psicoanálisis y la Odisea. • “Anorexia, naturaleza muerta”. En: Revista registros. Tomo verde. Año 5. Bs. As., 1996. • “Psicoanálisis de la anorexia y la bulimia”. Ed. Tres Haces. Bs. As., 2000. • “La clínica psicoanalítica en la época de la imagen”. El entredicho neurótico. Ob. Cit Broca, Roland • “Anorexia”. En: Revista Universidad Nº 2/96. TEMA 5: El tatuaje El escrito en el cuerpo. La piel como pergamino. Las marcas en el cuerpo. Una trampa de cazar miradas. Bibliografía: Gartland, Cristina • “Escrito en el cuerpo”. En: El Psicoanálisis y la Odisea. Salamone, Luis • “El tatuaje: una imagen encarnada”. En: Revista Universidad Kennedy. 2/96. TEMA 6: Las lógicas de la vida amorosa El amor y una lógica posible. El Otro del amor. La mujer como mujer del Otro. Las condiciones del objeto erótico. El amor entre ideal del yo y superyó. El amor y el deseo. Bibliografía: Imbriano, Amelia y otros • “La invención del amor”. P.P. 13-39. En: El amor en Psicoanálisis. TEMA 7: Las vicisitudes de la vida sexual humana Características. Modalidades contemporáneas. Transexualismo, transvestismo, transformismo.

La homosexualidad femenina y masculina.

Bibliografía: Lacan, Jacques • “La significación del falo”. P.P. 673-675. Desde “Pero se puede, ateniéndose a la función…” hasta el final. En: Escritos 2. • “Ideas directivas para un Congreso sobre sexualidad femenina”. Punto IX La homosexualidad femenina y el amor ideal. P.P. 713-714. En: Escritos 2.. Núñez, Silvia • “¿Cuántos sexos?”. En: El Psicoanálisis y la Odisea. Ons. Silvia • “La homosexualidad como síntoma”. En: El Psicoanálisis y la Odisea. Imbriano, Amelia • Capítulo IX: “El yo y el superyó”. Puntos: “El concepto de sexualidad en la teoría psicoanalítica freudiana” – “Organización genital infantil” – “”El sepultamiento del Complejo de Edipo” – “Algunas consecuencias psíquicas de la diferencia sexual anatómica” – “Vicisitudes del Complejo de Edipo en el varón” – “Acerca de la sexualidad masculina” – Consideraciones sobre la sexualidad masculina”. P.P: 220-260. En: Donde ello era. TEMA 8: El niño y el psicoanálisis

13 Advenimiento del sujeto en el Otro. Etapas instintuales versus historias subjetivas. ¿Qué es un niño para el psicoanálisis? Diferencia con el adulto. Neurosis del adulto y neurosis infantil. El síntoma del niño. El niño y la madre. Las funciones de la madre y del padre. ¿Qué es analizar a un niño? Bibliografía: Lacan, Jacques • “Dos notas sobre el niño”. En: Intervenciones y textos 2. Silvestre, Michel • “La neurosis infantil según Freud”. En: Mañana el psicoanálisis. Laurent, Eric • “Las personas grandes y el niño”. En: El psicoanálisis y el niño. Leserre, Aníbal • Capítulo: “La infancia y el psicoanálisis. Capítulo: “Infancia y familia”. En: Un niño no es un hombre. Freud, Sigmund • “Análisis de la fobia de un niño de cinco años (El pequeño Hans)” (1909). En: Sigmund Freud Obras Completas Vol. X.

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ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA NOTA: El docente orientará sobre la lectura y comprensión de la bibliografía, introduciendo al alumno en la disciplina del comentario. La bibliografía deberá ser estudiada en su totalidad por el alumno. La siguiente puntuación ofrece una guía de trabajo.

FECHA DE EVALUACIONES PARCIALES DETALLADA POR COMISIÓN (EVALUACIÓN ESCRITA) COMISIÓN

SEDE Y DÍAS DE CURSADA

1° PARCIAL

2° PARCIAL

RECUPERATORIO

A (T. M)

Piedras - Lunes y Miércoles

Miércoles 21 de Abril

Lunes 31 de Mayo

Miércoles 16 de Junio

C (T. T)

Piedras - Lunes y Jueves

Jueves 22 de Abril

Lunes 31 de Mayo

Jueves 17 de Junio

D (T. N)

Piedras - Jueves y Viernes

Viernes 23 de Abril

Jueves 3 de Junio

Viernes 18 de Junio

X (T. M)

S .Isidro - Martes y Viernes

Viernes 23 de Abril

Martes 1 de Junio

Viernes 18 de Junio

Z (T. N)

S. Isidro - Lunes y Jueves

Jueves 22 de Abril

Lunes 31 de Mayo

Jueves 17 de Junio

M (T. M.)

Lanus – Lunes y Viernes

Viernes 23 de Abril

Lunes 31 de Mayo

Viernes 18 de Junio

N (T. N)

Lanus – Martes y Jueves

Jueves 22 de Abril

Martes 1 de Junio

Jueves 17 de Junio

FIRMA DE LIBRETAS POR COMISIÓN COMISIÓN

SEDE

FECHA

A (T. M)

Piedras

Miércoles 30 de Junio

C (T. T)

Piedras

Lunes 28 de Junio

D (T. N)

Piedras

Viernes 25 de Junio

X (T. M)

S .Isidro

Viernes 25 de Junio

Z (T. N)

S. Isidro

Lunes 28 de Junio

M (T. M.)

Lanus

Lunes 28 de Junio

N (T. N)

Lanus

Jueves 24 de Junio

SOBRE EL CURSO El presupuesto horario se cumple en dos días de curso que son correspondientes con la primera y segunda parte. La primera parte se dicta en días Lunes para las comisiones: A - C - Z y M. La primera parte de dicta en días Martes para las comisiones: X y N. La primera parte se dicta en días Jueves para la comisión D. La segunda parte se dicta en días Miércoles para la comisión A. La segunda parte se dicta en días Jueves para las comisiones: C - Z y N. La segunda parte se dicta en días Viernes para las comisiones: D - X y M.

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PRIMERA PARTE – 1° Hora Unidad I El objeto en psicoanálisis. Tema 1: La estructura de la neurosis como pregunta. (3 clases) ! Imbriano, Amelia. “Jacques Lacan y las enseñanzas de la clínica”. Ed. El Cifrado. Bs. As, 2001. ! Lacan, Jacques. “De una cuestión preliminar...”. Cáp. III: Con Freud. Punto 2. P.P. 530 – 531. ! Imbriano, Amelia. “La condición del sujeto. El Otro y el lenguaje”. P.P. 52 – 54 y 89 – 91. En: El sujeto de la clínica. ! Miller, Jacques–Alain. “Lacan clínico”. En: Matemas II. Unidad I. Tema 2: El. Estatuto del deseo en la histeria y la obsesión. (1 clase) ! Lacan, Jacques. “Función y campo...” P.P. 291 – 292. Los alumnos deberán leer como Bibliografía Obligatoria Complementaria: • Imbriano, Amelia. “Jacques Lacan y las enseñanzas de la clínica”. Ed. El Cifrado. Bs. As., 2001. Unidad I. Tema 3: El objeto en la histeria. (3 clases) ! Lacan, Jacques. “La dirección de la cura...” Apartado V “Hay que tomar el deseo a la letra”, Puntos 1, 2, 6, 7 y 8. PP. 600 – 602 y 604 – 607. ! Lacan, Jacques. Cáp. XII: “La pregunta histérica”. Punto 3. P.P. 244 – 245. Cáp. XIII: “¿Qué es una mujer?”. Puntos 1 y 2. P.P. 248 – 257. En: Seminario 3. ! Lacan, Jacques. Cáp. VIII: “Dora y la joven homosexual”. Punto 2. P.P. 138 – 147. En: Seminario 4. ! Lacan, Jacques. Cáp. XX: “El sueño de la bella carnicera”. P.P. 363 – 378. En: Seminario 5. ! Lacan, Jacques. “Intervención sobre la transferencia”. P.P. 204 – 215. ! Imbriano, Amelia. “Comentarios sobre “Intervención sobre la transferencia”. P.P 278 – 284. En: Testimonios de trabajo. Los alumnos deberán leer como Bibliografía Obligatoria Complementaria: • Freud, Sigmund. “Fragmento de análisis de un caso de histeria (Dora)” • Imbriano, Amelia. “Jacques Lacan y las enseñanzas de la clínica”. Ed. El Cifrado. • Meyer, Ana. “El síntoma en la histeria”. Ed. El Cifrado. Bs. As., 2001. • Palau, Claudia. “Los enigmas de Ida Bauer”. Ed. El Cifrado. Bs. As., 2001. • Szwarc, Silvia. “Palabras sobre la histeria”. Ed. El cifrado. Bs. As., 2001. • Marotta, Marcelo. “Angustia-Acto y Acting Out”. Ed. El cifrado. Bs. As., 2001. • Lisazo, María Eugenia. “Dora, Freud y el vínculo materno”. Ed. El Cifrado. Bs. As., 2001. Unidad I. Tema 4: El objeto en la obsesión. (3 clases) ! Lacan, Jacques. Cáp. XV: “¿Para qué sirve el mito?”. Punto 1. P.P. 249 – 256. En: Seminario 4. ! Lacan, Jacques. “El mito individual del neurótico”. P.P. 37 – 59. En: Intervenciones y textos 1. ! Lacan, Jacques. “Función y campo...”. P.P. 302 – 303. Los alumnos deberán leer como Bibliografía Obligatoria Complementaria: • Freud, Sigmund. “A propósito de un caso de neurosis obsesiva (el “Hombre de las ratas”). • Imbriano, Amelia. “Jacques Lacan y las enseñanzas de la clínica”. Ed. El Cifrado. Bs. As., 2001. • Salamone, Luis. “El deseo y el amor según Paul Lorenz”. Ed. El Cifrado. Bs. As., 2001. • Salamone, Luis. “Los muchachos de antes”. En: El psicoanálisis y la Odisea. CEA. Bs. As., 2000. • Rubín, Sara. “Ecos del superyó en la neurosis obsesiva”. Ed. El Cifrado. Bs. As., 2001. • González, Gustavo. “La función del mito en la neurosis obsesiva”. Ed. El Cifrado. Bs. As., 2001. • Canónico, Eduardo. “Lo infantil en el historial del Hombre de las Ratas”. Ed. El Cifrado. Bs. AS., 2001. Unidad III. Las formas del síntoma. Tema 6: Las lógicas de la vida amorosa. (2 clases) ! Imbriano, Amelia. “La invención del amor”. P.P. 13 – 39. En: El amor en psicoanálisis.

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PRIMERA PARTE - 2° Hora Unidad II. Tema 1: El concepto de transferencia. (2 clases) ! Miller. “La transferencia de Freud a Lacan”. P.P. 59 – 78. En: Recorrido de Lacan. ! Miller. “La transferencia. El sujeto supuesto al saber”. P.P. 79 – 100. En: Recorrido de Lacan. Los alumnos deberán leer como Bibliografía Obligatoria Complementaria: • Imbriano, Amelia. Cáp. IV “Algunas puntualizaciones sobre el concepto de transferencia en la teoría freudiana”. En: Donde ello era. P.P. 85-105. Unidad II. Tema 2: Entrevistas preliminares y Entrada en análisis. (2 clases) ! Silvestre, Daniele. “Problemas y particularidades de la demanda de análisis en institución”. P.P.89 – 94. En: El significante de la transferencia. ! Trobas, Guy. “Entrada en análisis y posición subjetiva”. P.P. 72 – 79. En: Umbrales del análisis. ! Miller. “Tres para el mohíno: Sobre el significante de la transferencia”. P.P. 70 – 71 desde “El paso de Lacan...” hasta “...que el sujeto no tiene.” Y P.73 desde “Pues bien, el amor al saber...” hasta “...deseo de saber”. En: El significante de la transferencia. ! Imbriano, Amelia. “La iniciación de un tratamiento”. P.P. 101-107. En: La cura psicoanalítica tal como es. EOL. Bs. As., 1992. Unidad II. Tema 3: El síntoma en análisis. (2 clases) ! Miller. “C.S.T” P.P. 5 – 10. En: Clínica bajo transferencia. ! Soler, Colette. “Los fines propios del acto analítico”. P.P. 61 – 66. En: Finales de análisis. Unidad II. Tema 4: Transferencia y repetición. (2 clases) ! Lacan. Cáp. III: “Del sujeto de la certeza” 2° Párrafo, Pág. 41 y Cáp. V: “Tyche y automaton”. Punto 1. P.P.61 – 64. En: Seminario 11. ! Imbriano. “La iniciación de un tratamiento”. P.P. 101 – 107. En: La cura psicoanalítica tal como es. Unidad II. Tema 5: Posición del analista. (2 clases) ! Lacan. “La dirección de la cura...” I ¿Quién analiza hoy? Puntos 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7. P.P. 565 – 572. II ¿Cuál es el lugar de la interpretación? Puntos 1,2 y 3. P.P. 572 – 574. ! Imbriano. “Los cuatro discursos”. P.P. 80 – 84. En: El sujeto de la clínica. ! Imbriano, Amelia. “La enseñanza del psicoanálisis y la universidad”. P.P. 30-37. En: Revista Documenta Laboris N° 2. Universidad Arg. J. F. Kennedy. Bs. As., 1999. ! Cottete, Serge. Cáp. XIV Los ideales del analista. Desde “No hay duda...” hasta “...de esta lucha”. P.P. 137 – 140. Y Cáp. XVI Acción del psicoanalista. Desde “El caso Freud aparece...” hasta “...ser el yo del analista?”. P.P. 157 – 159. En: Freud y el deseo del psicoanalista. Los alumnos deberán leer como Bibliografía Obligatoria Complementaria • González, Gustavo. “El fin del psicoanálisis al final del milenio”. En: El psicoanálisis y la Odisea. CEA. Bs. As., 2000. Unidad III. Tema 7: Las vicisitudes de la vida sexual humana. (2 clases) ! Lacan. “La significación del falo”. Desde “Pero se puede, ateniéndose a la función del falo ...” hasta el final del escrito. P.P. 673 – 675. ! Lacan. “Ideas directivas para un congreso sobre sexualidad femenina”. Punto IX. La homosexualidad femenina y el amor ideal. P.P. 713 – 714. ! Núñez, Silvia. “¿Cuántos sexos”. En: El psicoanálisis y la Odisea. ! Ons, Silvia. “La homosexualidad como síntoma”. En: El psicoanálisis y la Odisea. Los alumnos deberán leer como Bibliografía Obligatoria Complementaria: • Imbriano, Amelia. Cáp. IX El yo y el superyo. Ptos.: “El concepto de sexualidad en la teoría psicoanalítica freudiana”; “Organización genital infantil”; “El sepultamiento del complejo de Edipo”; “Algunas consecuencias psíquicas de la diferencia sexual anatómica”; “Vicisitudes del complejo de Edipo en el varón”; “Acerca de la sexualidad masculina”; “Consideraciones sobre la sexualidad femenina”. En: Donde ello era. CEA. Bs. AS., 2000.

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SEGUNDA PARTE - 1° Hora Unidad III. Las formas del síntoma. Tema 1: El psicoanálisis para el nuevo milenio. (2 clases). ! Imbriano. “Los nombres de la muerte”. En: El psicoanálisis y la Odisea. CEA. Bs. AS., 2000 ! Imbriano. “El psicoanálisis para el nuevo milenio”. En: El psicoanálisis y la Odisea. Unidad III. Tema 2: El fenómeno psicosomático. (2 clases). ! Lacan. Cáp. XVII: “El sujeto y el Otro (II). La afanisis”. P.P. 235 – 236. Cáp. XVIII: “Del sujeto al que se supone saber, de la primera diada, y del bien”. Punto 2. P.P. 244 – 246. Hasta “...un término oscuro.” En: Seminario 11. ! Miller. “Algunas reflexiones sobre el fenómeno psicosomático”. P.P. 173 – 181. En: Matemas II. Los alumnos deberán leer como Bibliografía Obligatoria Complementaria: • Guir, Jean. Psicoanálisis y cáncer. • Sierra Ovejero, Marquesa. “El cuerpo del psicoanálisis: función del fenómeno psicosomático”. En: El psicoanálisis y la Odisea. C.E.A. Bs. As., 2000. Unidad III. Tema 3: Toxicomanías. (3 clases) ! Miller. “Para una investigación sobre el goce autoerótico”. En: Sujeto, goce y modernidad. Fundamentos de la clínica I. ! Laurent, Eric. “Tres observaciones sobre la toxicomanía”. En: Sujeto, goce y modernidad. Fundamentos de la clínica II. ! Salamone, Luis. “El toxicómano y el goce cínico”. En: Sujeto, goce y modernidad. Fundamentos de la clínica I. Los alumnos deberán leer como Bibliografía Obligatoria Complementaria: • Ons, Silvia. “El alcohol y el sacrificio del sujeto en la obsesión”. Ed. El Cifrado. Bs. As., 2001. Unidad III. Tema 4: Anorexia – Bulimia. (2 clases) ! Laurent, Eric. “Improvisación sobre anorexias”. Conferencia Inédita. ! Soria, Nieves. “La anorexia, entre el deseo de muerte y el goce de la imagen”. En: El psicoanálisis y la Odisea. ! Soria, Nieves. “Anorexia, naturaleza muerta”. En: Revista Registros. Tomo verde. Año 5. ! Broca, Roland. “Anorexia”. En: Revista Universidad N° 2/96. Los alumnos deberán leer como Bibliografía Obligatoria Complementaria: • Soria, Nieves. “La clínica psicoanalítica en la época de la imagen”. . Ed. El Cifrado. Bs. As., 2001. Unidad III. Tema 8: El niño y el psicoanálisis. (2 clases) ! Lacan. “Dos notas sobre el niño”. En: Intervenciones y Textos 2. ! Silvestre, Michel. “La neurosis infantil según Freud”. En: Mañana el psicoanálisis. ! Laurent, Eric. “Las personas grandes y el niño”. En: El psicoanálisis y el niño. ! Leserre, Aníbal. “La infancia y el psicoanálisis”. “Infancia y familia”. En: Un niño no es un hombre. Los alumnos deberán leer como Bibliografía Obligatoria Complementaria: • Freud, Sigmund. “Análisis de la fobia de un niño de cinco años (El pequeño Hans)” )

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SEGUNDA PARTE - 2° Hora Unidad I. Tema 5: El objeto en la fobia. (2 clases) ! Freud. “Análisis de la fobia de un niño de cinco años”. Cáp. III. Epicrisis. Punto 2. P.P.93 – 96. ! Lacan. Cáp. XI: “El falo y la madre insaciable” .P.P. 196 – 198. Seminario 4. ! Lacan. Cáp. XII: “Del Complejo de Edipo”. P.P. 201 – 216. Seminario 4. ! Lacan. Cáp. XIII: “Del Complejo de Castración”. P.P. 217 – 232. Seminario 4. ! Lacan. Cáp. XVIII: “Circuitos”. Punto 1. P.P. 305 – 307. Seminario 4. ! Imbriano. “Sobre la fobia”. En: Testimonios de trabajo. Los alumnos deberán leer como Bibliografía Obligatoria Complementaria: ! Freud. “Análisis de la fobia de un niño de cinco años (el pequeño Hans). ! Miller. “Introducción a la lógica de la cura del pequeño Hans, según Lacan”. En: Rev. Colofón N/12.) ! Hochman, Paula. “Neurosis, fobia y psicoanálisis”. Ed. El Cifrado. Bs. As., 2001. ! Natale, F. “Volar del Otro”. Publicación electrónica www.praxisfreudiana.com.ar , en Praxis Freudiana: Publicaciones. Unidad I. Tema 6: El objeto en la perversión. (2 clases) ! Valas, Patrick. “Freud y la perversión”. En: Escansión Nueva Serie 1. ! Valas, Patrick. “Freud y la perversión II”. En: Escansión Nueva Serie 2. Perversión y vida amorosa. ! Freud. “Fetichismo”. ! Leguil, Francoise. “Rasgos de perversión”. Primera conferencia. En: Escansión Nueva Serie 2. Perversión y vida amorosa. Los alumnos deberán leer como Bibliografía Obligatoria Complementaria: ! Sauvagnat, Francoise. “La cuestión de la estructura perversa femenina”. En: El amor en psicoanálisis. Unidad I. Tema 7: La psicosis en la enseñanza de Jacques Lacan. (6 clases) Punto I: ! Imbriano. “Freud y la psicosis”. P. 86. “Forclusión/Consecuencias”. P. 107. En: El sujeto de la clínica. ! Lacan. “De una cuestión preliminar...” Cáp. I Hacia Freud. Punto 5. Cáp. IV Por el lado de Schreber. Punto 1. Cáp. V Punto 1 Post–Scriptum. P.P.558 – 559. (Desencadenamiento). ! González, Gustavo. “La estructura forclusiva de la psicosis”. En: Revista Documenta Laboris N° 2. Universidad A. J. F. Kennedy. Bs. As., 1999. ! Lacan. Seminario 3: Cáp. I. Punto 3. Cáp. II. Puntos 1 y 2. ! Laurent, Eric. “Vigencia de tres exigencias deducidas de las enseñanzas de Lacan acerca de las psicosis”. En: Estabilizaciones de la psicosis. Punto II: ! Imbriano. “Maniobra de transferencia”. P. 110. En: El sujeto de la clínica. ! Imbriano. “Psicosis y acto analítico”. En: Testimonios de trabajo. ! Imbriano. “El neologismo como barrera al goce”. Ficha de circulación interna Departamento de Psicoanálisis. ! Soler, Colette. “¿Qué lugar para el analista?”. En: Estudios sobre las psicosis. ! Lacan. “De una cuestión preliminar...”. Cáp. I Hacia Freud. Punto 5. ! Lacan. Seminario 3: Cáp. I Punto 3. Cáp. II Punto 1 y 2. Cáp. VI Punto 1. ! Yellati, Néstor. “la eficacia de la palabra en las psicosis”. En: Revista Documenta Laboris 2. Los alumnos deberán leer como Bibliografía Obligatoria Complementaria: ! Sauvagnat, F. “Historia de los fenómenos elementales. A propósito de la significación personal”. En: Rev. Confluencias Volumen III. N° II.) ! Etchecolatz, M. “Para el psicoanalista: acoger la contingencia”. Publicación electrónica www.praxisfreudiana.com.ar , en Praxis Freudiana: Publicaciones. Punto III: ! Imbriano. “El sujeto en la psicosis y un tratamiento posible”. En: La lógica de la cura. ! Imbriano. “La ética de la intervención en la psicosis”. En: Revista Documenta Laboris N° 2. ! Salamone, Luis. “La arquitectura delirante”. En: Revista Documenta Laboris 2. ! Kozak, Anselmo. “La libertad de la locura”. En: Revista Documenta Laboris 2.

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Soler, Colette. “El trabajo de la psicosis”. En: Estudios sobre las psicosis.

Unidad III Las formas del síntoma. Tema 5: El tatuaje. (2 clases) ! Gartland, Cristina. “Escrito en el cuerpo”. En: El psicoanálisis y la Odisea. Salamone, Luis. “El tatuaje: una imagen encarnada”. En: Revista Universidad Kennedy 2/96.

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BIBLIOGRAFÍA GENERAL OBLIGATORIA * Ordenada por orden alfabético de autores Broca, Roland # “Anorexia”. Revista Universidad Nº 2/96. Universidad John F. Kennedy. Bs. As., 1996. Canónico, Eduardo # “Lo infantil en el historial del Hombre de las Ratas”. Ed. El Cifrado. Bs. As., 2001.

Cottete, Serge

# Capítulo XIV: “Los ideales del analista”. Freud y el deseo del psicoanalista. Manantial. Bs. As., 1984 # Capítulo XVI: “Acción del psicoanalista”. Freud y el deseo del psicoanalista. Manantial. Bs. As., 1984

Etchecolatz, Mariana. # Para

el

analista:

acoger

la

contingencia.

Publicación

electrónica

www.praxisfreudiana.com.ar , en Praxis Freudiana: Publicaciones. Freud, Sigmund # “Análisis de la fobia de un niño de cinco años (El pequeño Hans)” (1909). Sigmund Freud Obras Completas. Volumen X. Amorrortu Editores. Argentina, 1992. # “Fetichismo”.(1927). Sigmund Freud Obras Completas. Volumen XXI. Amorrortu Editores. Argentina, 1988. # “A propósito de un caso de neurosis obsesiva (el “Hombre de las Ratas”)” (1909). Sigmund Freud Obras Completas. Volumen X. Amorrortu Editores. Argentina, 1992. # “Fragmento de análisis de un caso de histeria (Dora)” (1901). Sigmund Freud Obras Completas. Volumen VII. Amorrortu editores. Argentina, 1989.

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