Curriculum Vitae
Antonio Ponce Rojo Adscripción actual: Profesor Investigador Titular “C”, Departamento de Estudios en Educación, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de Guadalajara, código 8913714 Jefe del Departamento de Estudios en Educación, División de Estudios de Estado y Sociedad, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad de Guadalajara Antigüedad laboral como académico en la Universidad de Guadalajara. 28 años. 1. Formación Académica Doctor en Ciencias del Comportamiento por la Universidad de Guadalajara. Programa de 2007 Doctorado en Ciencias del Comportamiento, CUCBA/UDG. 2003
Maestro en Ciencias del Comportamiento por la Universidad de Guadalajara. Programa de Doctorado en Ciencias del Comportamiento, CUCBA/UDG.
2001
Especialidad en Desarrollo Cognoscitivo, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente, ITESO
1995
Licenciado en Psicología por la Universidad de Guadalajara. Programa de Licenciatura en Psicología, CUCS/UDG
2. Reconocimientos académicos recibidos 2016-2019
Perfil Deseable PRODEP Actualmente vigente
2010-2016
Perfil Deseable PRODEP
2010- 2013
Perfil Deseable PROMEP
2010
Miembro del Sistema Estatal de Investigación del Estado de Jalisco S.E.I. Nivel: Investigador Estatal
2007-2010
Perfil Deseable PROMEP
2007-2009
Miembro del Sistema Nacional de Investigadores S.N.I. Nivel: Candidato a Investigador Nacional. Número de expediente: 102940.
2004-2007
Perfil Deseable PROMEP
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3. Publicaciones 3.1 Libros como autor: Ponce Rojo, Antonio, Walther Casimiro Urcos, Nora Casimiro Urcos, Dinámicas 2017 Docentes efectivas en el aula. Actividades para enriquecer el proceso de aprendizaje en el alumno. Lima, Perú: Instituto Nacional de Investigación y Capacitación Continua del Perú/ Universidad Nacional de Educación Enrique Guzán y Valle. (en prensa) Moreno González M. Guadalupe, Raquel Carvajal, Ma. Elena Sánchez, Martha 2015 Vergara, Pablo Casillas, Antonio Ponce, Dagoberto Amparo, Vanessa Rivas, Verónica Ortiz. Trayectorias de consolidación académica de investigadores en el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH) de la Universidad de Guadalajara. México, Universidad de Guadalajara. ISBN: 978-607-742-217-14 Hernández Vega, Leticia y Antonio Ponce Rojo. La voz de los migrantes 2014 mexicanos en los Estados Unidos a través de Internet. Universidad de Guadalajara: México ISBN: 978-607-742-087-3 Hernández Olimón, Olga; Miguel Álvarez Gómez; Antonio Ponce Rojo; 2007 Guadalupe Iris Leticia Camba Pérez (2007). Diseño y Desarrollo de programas de aprendizaje en línea. México: Universidad Autónoma de Tamaulipas/Universidad de Guadalajara. ISBN: 978-968-9031-11-6. Tiraje: 500 ejemplares. Ponce Rojo, Antonio (2005). Extracción de reglas en redes neuronales difusas. 2005 Un modelo basado en la discretización de los conjuntos difusos de entrada (Propuesta del modelo BCD). México: Universidad de Guadalajara, ISBN: 978-7846-92-5. Ponce Rojo, Antonio (2003). Sitios integrales educativos en Internet e Intranets. 2003 México: Universidad de Guadalajara/Libros del arrayán. ISBN:970-270590-8.
3.1.1. Libros como Coordinador 2017
2017
2006
Ortiz Lefort, Verónica y Antonio Ponce Rojo (Coordinadores), Diversas miradas sobre el posgrado y la investigación educativa en América Latina. México: Universidad de Guadalajara. (En prensa) Diana Sagástegui Rodríguez y Antonio Ponce Rojo (coordinadores), Producción del conocimiento en las sociedades contemporáneas, México: Universidad de Guadalajara (En prensa) Morfín Otero, María; Rocío Preciado González; Miguel Álvarez Gómez; Antonio Ponce Rojo (coordinadores) (2006). De la Sociedad del Conocimiento a la sociedad del aprendizaje. México: Universidad de Guadalajara. ISBN: 970-27-1120-7
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3.2 Capítulos de libro:
2017
2017
2016
2015
2015
2015
2011
2010
Hitomy Edith Matsuda Wilson, Rocío del Pilar Moreno Badajoz, Antonio Ponce Rojo, La crisis de la titulación en posgrado y el Síndrome Todo Menos Tésis. ¿Qué es lo que se sabe acerca de las causas de este problema? Revisión de la literatura. En: Ortiz Lefort, Verónica y Antonio Ponce Rojo (Coordinadores), Diversas miradas sobre el posgrado y la investigación educativa en América Latina. México: Universidad de Guadalajara. ISBN En trámite Antonio Ponce Rojo. Una revisión de la evolución del concepto de Brecha Digital. En: Diana Sagástegui Rodríguez y Antonio Ponce Rojo (coordinadores), Producción del conocimiento en las sociedades contemporáneas, México: Universidad de Guadalajara (En prensa) Antonio Ponce Rojo y Martha Vergara Fregoso. Principales obstáculos percibidos para la elaboración de las tesis de posgrado en educación desde la voz de los actores involucrados. En: Martha Vergara Fregoso y Rocío Calderón García (Coordinadoras), Procesos de Formación y Asesoría en Posgrados en Educación en América Latina. México: Universidad de Guadalajara, ISBN 978-607-742506-9 Martha Vergara Fregoso, José Luis Martínez Rosas y Antonio Ponce Rojo. Políticas educativas relacionadas con la mejora de la escuela en México, En: F. Javier Murillo Torrecilla (Coordinador) Antonio Bolívar Botía Martha Vergara Fregoso Cynthia Martínez-Garrido Reyes Hernández-Castilla, Políticas sobre Mejora de la Escuela, Revisión actual, Informes de España (Navarra y Cataluña), México, Chile e Inglaterra. República Dominicana: Unión Europea/Ministerio de Educación de República Dominicana/Dirección General de Cooperación Multilateral. Cooperación para la Equidad Social/Cooperación Española. Pp. 125184. Hernández Vega Leticia y Antonio Ponce Rojo. La brecha digital entre los migrantes mexicanos en los Estados Unidos en las redes sociales virtuales. ¿Quiénes siguen sin usarlas? En: Hernández González Eduardo (Coordinador). Exclusión y estrategias para una ciudadania ampliada. México: Universidad de Guadalajara, ISBN 978-607-9371-76-0. Antonio Ponce Rojo y Guzmán Herrera, Bertha Alicia. El rostro de los bachilleres a través de Facebook. En : Ortiz Hernderson, Gladys y Luz María Garay Cruz (Coordinadoras) Comunicación, cultura y educación. Nueve aproximaciones al estudio de las tecnologías digitales. México: Universidad Autónoma Metropolitana/Juan Pablos Editores: ISBN: 978-607-28-0541-5 Hernández Contreras, Jorge, Magaña López, Yolanda, Ponce Rojo, Antonio y Solorio Núñez, María Teresa. (2011). Intervención en Crisis y Educación Comunitaria: El caso de 10 empresas e instituciones de Lagos de Moreno, Jalisco. México. En: José-María Román Sánchez, Miguel-Ángel Carbonero Martín y Juan-Donoso Valdivieso Pastor (Compiladores). Educación, Aprendizaje y Desarrollo en una Sociedad Multicultural, España: Ediciones de la Asociación Nacional de Psicología y Educación. ISBN 978-84-614-8296-2. Tiraje: 1400 ejemplares. Hernández Contreras, Jorge y Antonio Ponce Rojo (2010). El uso de Blogs como una propuesta alternativa en la realización de tutorías en educación superior. En: Bejamín Revuelta Vaquero, Sergio R. Torres Ochoa, Carlos A. Armenta Acosta Página 3 de 18
2010
2010
2009
2006
2006
(Coordinadores) Tutoría en la Universidad Michoacana de San Nicolás Hidalgo: Experiencias de los tutores México: Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. ISBN 978-607-424-161-7 Pérez Cervantes, Iris Zuléica y Ponce Rojo, Antonio. (2010). Weblogs y habilidades superiores de pensamiento: un estudio con alumnos de psicología a nivel pregrado en la universidad de Guadalajara. En: Morfín Otero, M.; Preciado González, R. y Álvarez Gómez, M. (Coordinadores). Experiencias de Investigación con el uso de tecnologías para el aprendizaje., México: Universidad de Guadalajara. ISBN 978-970-27-2024-9. Tiraje: 1400 ejemplares. Cortés Velázquez, María del Consuelo y Ponce Rojo, Antonio. (2010). Estudio descriptivo de las trayectorias escolares de las primeras cinco generaciones de la carrera de ingeniería en telemática en el Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara. En: Cabral Araiza, J; González Romero, V; Anguiano Gómez, C. (Coordinadores) Solución de Problemas con el uso de Tecnologías para el Aprendizaje., México: Universidad de Guadalajara. ISBN 978-970-27-2023-2. Tiraje: 1100 ejemplares. Hernández Vega, Leticia y Ponce Rojo, Antonio. (2010). Blogs y migración: apuntes para la comprensión de una nueva relación en ciernes. En: Hernández, E y Hernández, L. (coordinadores) Las regiones hoy. Políticas públicas, desarrollo, innovación y procesos migratorios. México: Universidad de Guadalajara. Páginas 227 a 240. ISBN: 978-968-5876-30-8. Tiraje: 500 ejemplares. Ponce Rojo, Antonio; José E. Burgos Triano (2006). Redes Neuronales en el modelado de fenómenos de aprendizaje. Simulación de la adquisición, extinción y readquisición pavloviana con el modelo DBP. De la Sociedad del Conocimiento a la sociedad del aprendizaje. Morfín Otero, María; Rocío Preciado González; Miguel Álvarez Gómez; Antonio Ponce Rojo (coordinadores) México: Universidad de Guadalajara. ISBN: 970-27-1120-7 Pérez Cervantes, Iris Zuléica; Hugo Isaac Galván Álvarez y Antonio Ponce Rojo (2006). Dimensiones internacionales y culturales de la educación a distancia: El caso de la Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje de la Universidad de Guadalajara. Las TIC´s y la internacionalización de la educación superior. Casos de estudio mexicanos. Verónica Peña Guzmán, Héctor Manuel Rodríguez Gómez, John R. Mallea; Víctor Manuel González Romero (Coordinadores). México: Universidad de Guadalajara. ISBN: 970-27-1090-1.
3.3 Artículos de Revista Arbitrados e indexados: 2015
2015
2013
Hernández islas, Mónica, Ponce Rojo, Antonio, Ortiz Lefort Verónica, vergara Fregoso, Martha. Estrategias docentes emergentes para prevenir el plagio académico en alumnos de pregrado. Un estudio fenomenográfico con profesores experimentados. Revista Consensus, 20(2), Julio Diciembre del 2015, pp. 26-40, ISSN 1680-3817 Moreno Badajoz Pedro, Antonio Ponce Rojo, Jorge Hernández Contreras. A study of case on the use of Web resources in the teaching-learning process at a public highereducation institution: The Universitary Center of Lagos (University of Guadalajara). European Journal of Science and Humanities 1(4), Marzo del 2015. ISSN: 2420-587X Jorge Hernández Contreras, Antonio Ponce Rojo, Leticia Hernández Vega, Vicente Ortega Reyes. Uso de la Web 2.0 con fines educativos: el caso de second life.”, Revista Congreso Universidad Volumen 2, No. 1 (2013). ISSN 2306-918X. La Página 4 de 18
2012
2012
2010
2010
2005
2003
1997
1994 1991
Habana, Cuba. Ponce Rojo, Antonio, Hernández Vega, Leticia, Hernández Contreras, Jorge, Fernández Rodríguez, Jeffry, Adriana Castañeda Barajas, Edmundo Sanchez Medina, Comportamiento en línea vs comportamiento presencial en cursos de modalidad mixta usando Facebook como base para la interacción en línea. En: Revista Diálogos en Educación. Número especial Julio-Diciembre de 2012. Disponible en: http://www.publicaciones.cucsh.udg.mx/pperiod/dialogos/ Ponce Rojo, Antonio, Hernández Vega, Leticia, Hernández Contreras, Jorge, Fernández Rodríguez, Jeffry. Análisis de contenido de las interacciones en línea en cursos de pregrado usando Facebook
en una modalidad de blended learning. En Sinéctica. Revista electrónica de educación. Número 39, Julio diciembre del 2012. Disponible en http://www.sinectica.iteso.mx/. Pérez Padilla, María de la Luz; Ponce Rojo, Antonio; Hernández Contreras, Jorge; Márquez Muñoz, Bertha Alicia (2010). Salud mental y bienestar psicológico en los estudiantes universitarios de primer ingreso de la Región Altos Norte de Jalisco. [Mental Health and Psychological Well-being in College Freshmen of the Altos Norte Region of Jalisco]. Revista Educación y Desarrollo, Num. 14, JulioSeptiembre del 2010, México: Universidad de Guadalajara. ISSN 1665-3572. Páginas 31-37. Ponce Rojo, Antonio; Hernández Contreras, Jorge; Moreno Badajós, Pedro; Martínez Borrayo, Juan Gerardo. Universidad 2.0: El uso de las herramientas más comunes de la nueva generación de internet social en la educación presencial universitaria en México. Revista Diálogos Sobre Educación. Temas actuales en Investigación Educativa. Año 1, Volúmen 1, Número 1. Enero-junio del 2010. México: Universidad de Guadalajara. Disponible en la siguiente dirección electrónica: http://www.publicaciones.cucsh.udg.mx/pperiod/dialogos/ dialogos1.htm. Ponce Rojo, Antonio; José E. Burgos Triano (2005). Condicionamiento de segundo orden en redes neuronales artificiales. Avances de la Investigación Científica en el CUCBA. México: Universidad de Guadalajara, ISBN: 970-27-0770-6. Págs. 458462. Indexada en: Google académico Ponce Rojo, Antonio; José E. Burgos Triano (2003). Manejo de varios estímulos condicionados en el Modelo Donahoe-Burgos-Palmer. Avances de la Investigación Científica en el CUCBA. México: Universidad de Guadalajara, ISBN: 970-27-0461-8. Págs. 227-229. Indexada en: Google académico Martínez, Gerardo y Antonio Ponce (1997). Reconocimiento de objetos en tercera dimensión por medio de un sistema de visión artificial estereoscópico. Neuropsychologia Latina. Barcelona: Garci/Masson. 1997,(3)2. Octubre. Ponce Rojo, Antonio (1994). Inteligencia Artificial y Educación. Sinéctica. 5(JulioDiciembre). Pp. 45-51. ISSN 2007-7033. Reynaga Obregón, Sonia y Antonio Ponce Rojo. Las maestrías en educación y su mercado de trabajo. Tiempos de Ciencia. Num 24., Julio-septiembre 1991. México: Universidad de Guadalajara.
3.4 Memorias in extenso en Proceedings de congresos nacionales e internacionales 2015 Moreno Badajos, Pedro, Ponce Rojo, Antonio, Hernández Contreras, Jorge, Survey on Social Networks use in the Teaching-Learning Process and its Correlation with Student’ Socioeconomic Status in two Public Higher-Education Institutions in México, International Conference on Education and New Developments 2015, Lisboa Portugal: WIARS, ISBN: 978-989-99389-2-2 2013 Ponce-Rojo, A., Hernandez-Vega, L. Hernandez-Contreras, J..Fernandez-Rodriguez, J. y. Magaña-
lopez, Y. Gender differences in freshmen Internet addicts in the second Página 5 de 18
2013
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2012
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2012
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2010
2010
largest public university in Mexico. ICERI Conference Proceedings 2013. Págs. 7088-7096. Sevilla: IATED. 978-84-616-3847-5 Guzmán-Herrera, B. y Antonio Ponce Rojo. The state of the art on school students and the online construction of identity using Facebook. ICERI Conference Proceedings 2013. Sevilla: IATED. 978-84-616-3847-5 Hernández Contreras, Jorge, Ponce Rojo Antonio, Fernández Rodríguez, Jeffry, Hernández Vega, Leticia. El trastorno de la adicción a Internet en un Centro Universitario. Actas del VII Congreso Iberoamericano de Psicología Clínica y de la Salud, Córdoba Argentina, 2012, ISBN 978-84-695-4410-5. Hernández Contreras, Jorge, Ponce Rojo, Antonio, Castañeda Barajas, Adriana. “Las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) y su relación con el Trastorno de Adicción por Internet : Un caso práctico”. En Congreso Internacional de Psicología, Centro Universitario de la Ciénega, Universidad de Guadalajara. Ocotlán Jalisco Noviembre del 2012. ISBN: 978-607-8072-58-3. Hernández Contreras, Jorge, Antonio Ponce Rojo, Jeffry, S. Fernández Rodríguez, Adriana Castañeda Barajas, Leticia Hernández Vega. El Trastorno de adicción a Internet en un Centro Universitario. En. Avances 2012 en psicología clínica y de la salud, Actas del VII Congreso Iberoamericano de Psicología Clínica y de la Salud. Córdoba Argentina: APICS/Universidad Nacional de Cordoba. ISBN 978-84-695-4410-5. Hernández Vega, Leticia, Ponce Rojo, Antonio. Redes humanas vs. redes sociales virtuales.
El caso de los migrantes mexicanos en Estados Unidos. En Memorias del V Encuentro Nacional y II Internacional de Estudios Regionales. México, Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Ciénega, Septiembre del 2012. ISBN 978-607-8072-55-2 Ponce-Rojo, A., Hernandez-Vega, L. Hernandez-Contreras, J..Fernandez-Rodriguez, J. y. Magaña-
lopez, Y. Analysis of online roles of interaction patterns in psychology in undergraduate courses, using facebook as a blended learning tool. En proceedings of EDULEARN 2012. Barcelona, España ISBN: 978-84-695-3491-5 Ponce-Rojo, Antonio., Hernández-Vega, L., Hernández-Contreras, J., Moreno-Badajos, P. & Magaña-López, Y. (2011). Using Blogs in Higher Education Programs in Mexico: Lessons Learned. Proceedings of Global Learn Asia Pacific 2011 (pp. 257-262). ISBN: 1-880094-85-1, AACE. Retrieved from http://www.editlib.org/p/37182. Hernández Vega, Leticia y Antonio Ponce Rojo (2010). La Ley SB1070 en el contexto de las redes sociales: la presencia migrante en Internet. González Hernández Eduardo y Liliana Castañeda Rentería (Coords). Memorias del IV Congreso Nacional y Ier Internacional de Estudios Sociales y Región. México: Universidad de Guadalajara, Octubre del 2010. ISBN 978-607-8072-07-1. Ponce-Rojo, Antonio., Hernández-Contreras, Jorge., Moreno-Badajos, Pedro., Pérez-Padilla, M. de la Luz. & Martinez-Borrayo, Juan Gerardo. (2010). E-Mentoring in Undergraduate Programs using blogs. Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2010 (pp. 21212126). Chesapeake, VA: AACE. World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications (EDMEDIA) 2010, Toronto, Canada, June 29, 2010, ISBN 1-880094-81-9, AACE, : Retrieved from http://www.editlib.org/p/34927 Moreno Badajós, Pedro; Ponce Rojo, Antonio; Hernandez Contreras, Jorge (2010) The Instruction for Developing Information Competencies to Retrieve Information Online in Higher Education Institutions: A Perspective from the Library and the Information Professionals. Proceedings of the International Conference on Education and New Learning Technologies, Barcelona, Spain, 5-7 julio del 2010. Valencia, España: International Association of Technology, Education and Development (IATED). ISBN: 978-84-613-9386-2, pags 1429 a 1437. Página 6 de 18
2010
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2008
2007
2000
Hernández Contreras, Jorge y Ponce Rojo, Antonio (2010). UCT-061 Formación de recursos humanos en investigación a través de la incorporación temprana: el caso del Centro Universitario de los Lagos de la Universidad de Guadalajara 2005-2009. Proceedings de Universidad 2010. Congreso Internacional de Educación Superior. Cuba: Ministerio de Educación Superior/Universidades de la República de Cuba. ISBN 978-959-16-1164-2. 8 al 12 de febrero del 2010, la Habana, Cuba. Ponce Rojo, Antonio (2009). Simulando en computadora el cerebro y las funciones psicológicas superiores: redes neuronales artificiales. En: Memoriaq1SXas de la Semana del Cerebro 2009.México: Universidad de Guadalajara/Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología de Jalisco. ISBN 978‐970‐764‐743‐5. Páginas C4.1 a C4.17. Ponce Rojo, Antonio y Hernández Contreras, Jorge (2008). Weblogs un poderoso medio para ser usado en educación superior. Memorias del Congreso Virtual Educa Zaragoza 2008. Disponible en la siguiente dirección electrónica: http://www.virtualeduca.info/forumveduca/index.php?option =com_content&task=view&id=104&Itemid=26 Ponce Rojo, Antonio (2008). El uso de Weblogs como complemento a la enseñanza presencial. Ventajas y desventajas de su uso para el docente de educación superior. Memorias del XVII Encuentro Internacional de Educación a Distancia “Virtualizar para educar”. México: Universidad de Guadalajara. Disponible en la siguiente dirección electrónica: 148.202.167.23/publicaciones/bitsream/ 123456789/1/209.doc Ponce Rojo, Antonio (2007). El uso de Weblogs con fines educativos. Memorias de la 4ta Convención Internacional de Innovación y tendencias en las TICS. La Habana, Cuba: Citmatel. Ponce Rojo, Antonio (2000). Memorias del VIII Encuentro Internacional de Educación a Distancia. Lourdes Bueno Macías, Manuel Moreno Castañeda (cordinadores). México: Universidad de Guadalajara. ISBN: 968-895-998-7.
3.5. Reseñas de libros en revistas especializadas 2016 Ponce Rojo, Antonio, Las Aristas y recorridos de la educación, Revista Diálogos sobre Educación, 7(12) Enero-junio, ISSN 2007-2171 2015 Ponce Rojo, Antonio. Rethinking The Law School Education, research Otrech and governance, de Carel Stolker, Cambridge University Press, 2014. Revista Derecho Global, 1(1) Noviembre 2015-febrero 2016 , ISSN: En trámite, pp. 165-168. 2014 Ponce Rojo, Antonio, Ulf-Daniel Ehlers, Open Learning Cultures. A guide to Quality, Evaluation and Assessment for Future Learning. Berlin: Springer, 2013. ISBN 9783-642- 38173-7 ISBN 978-3-642-38174-4 (eBook) DOI 10.1007/978-3-642-381744, Diálogos sobre educación, 5(9), Julio-diciembre 2014, ISSN 2007-2171. 4. Tesis de posgrado dirigidas (Finalizadas): Dirección de Tesis de Posgrado. Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje. Universidad 2016 de Guadalajara. Tesista: Roberto Flores Gallo. Título de la Tésis: Desarrollo e implementación de cursos en modalidad virtual como recurso remedial para materias reprobadas a nivel superior en universidades particulares. Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación: 12 de diciembre del 2016. Dirección de Tesis de Posgrado. Maestría en Investigación Educativa. Universidad de 2016 Guadalajara. Tesista: Edith Hitomy Matsuda Wilson. Título de la Tésis: Aspectos éticos en la producción científica en un contexto de formación de investigadores. El caso de los investigadores del área de física. Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación: 08 de diciembre del 2016. Página 7 de 18
2015
2015
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2008
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2005
Dirección de Tesis de Posgrado. Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje. Universidad de Guadalajara. Tesista: Diana Carolina Cortez Bolívar. Título de la Tésis: El uso del video educativo como recurso de aprendizaje principal en los cursos masivos en línea (MOOC’s). Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación: 04 de junio del 2015. Dirección de Tesis de Posgrado. Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje. Universidad de Guadalajara. Tesista: Erick Gerardo Gómez Jáuregui. Título de la Tésis: Las tecnologías de la información y la comunicación en el Centro de Enseñanza Técnica Industrial de Jalisco- Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación: 22 de abril del 2015. Dirección de Tesis de Posgrado. Maestría en Investigación Educativa. Universidad de Guadalajara. Tesista: Bertha Alicia Guzmán Herrera. Título de la Tésis: La construcción de la Identidad en Facebook: Los alumnos del Colegio de Bachilleres del Estado de Jalisco, Plantel 211. Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación: 05 de diciembre de 2014. Dirección de Tesis de Posgrado. Maestría en Administración de Negocios. Universidad de Guadalajara. Tesista: Edmundo Sánchez Medina. Título de la Tésis: Propuesta de implementación de un sistema de gestión de calidad basado en la norma ISO 90012008 para el área de control escolar de primer ingreso de una institución privada de educación media superior y superior en Jalisco. Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación: 31 de Julio del 2013. Dirección de Tesis de Posgrado. Maestría en Administración de Negocios. Universidad de Guadalajara. Tesista: Clelia Alejandra Padilla Bojorquez. Título de la Tésis: Relación entre Liderazgo y efectividad total en una empresa de servicios en línea en México. Un estudio de caso. Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación: 17 de diciembre de 2012. Dirección de tesis de posgrado. Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje. Universidad de Guadalajara. Tesista: Ramón Corona Meza. Título de la tesis: Capacitación de las herramientas de Moodle a los docentes del Instituto Tecnológico de Bahía de Banderas. Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación: 31 de enero del 2009. Dirección de tesis de posgrado. Maestría en Desarrollo Sustentable y Turismo. Universidad de Guadalajara. Tesista: Paola Alejandra Cortés. Título de la tesis: El impacto del Turismo Electrónico (e-Tur) en la Hotelería de Puerto Vallarta, México: la lucha entre las empresas transnacionales y las locales. Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación: 30 de julio del 2008. Dirección de tesis de posgrado. Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje. Universidad de Guadalajara. Tesista: Iris Zuléica Pérez Cervantes. Título de la tesis: Estudio de la Correlación entre los diferentes tipos de inteligencia múltiple y el desarrollo de weblogs en estudiantes de psicología a nivel pregrado. Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación: 30 de julio del 2008. Dirección de tesis de posgrado. Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje. Universidad de Guadalajara. Tesista: Jorge Hernández Contreras. Título de la tesis: La evaluación en línea en educación superior. Una propuesta con base en la Teoría del Aprendizaje Mediado (EAM) y la evaluación dinámica de la potencialidad del aprendizaje. Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación 14 de diciembre del 2005. Dirección de tesis de posgrado. Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje. Universidad de Guadalajara. Tesista: Hugo Isaac Galván Álvarez. Título de la tesis: Las bibliotecas, los bibliotecarios y la sociedad del conocimiento: las nuevas tecnologías para el aprendizaje. Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación: Página 8 de 18
2005
2005
2005
14 de diciembre del 2005. Dirección de tesis de posgrado. Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje. Universidad de Guadalajara. Tesista: Hugo Héctor Hugo Zepeda Peña. Título de la tesis: La educación superior a distancia en la Costa Norte del Estado de Jalisco: El caso de la Licenciatura en Educación del Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara. Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación: 14 de diciembre del 2005. Dirección de tesis de posgrado. Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje. Universidad de Guadalajara. Tesista: María del Consuelo Cortes Velasquez. Título de la tesis: Estudio descriptivo de las trayectorias escolares de las primeras cinco generaciones de la carrera de Ingeniería en Telemática en el Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara. Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación: 05 de diciembre del 2005. Dirección de tesis de posgrado. Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje. Universidad de Guadalajara. Tesista: Ernesto Medina Rodríguez. Título de la tesis: La enseñanza de la matemática a nivel superior y las nuevas tecnologías para el aprendizaje. Una propuesta con base en el uso del concepto de Zona de Desarrollo Próximo. Fecha de presentación y aprobación del examen de titulación: 01 de julio del 2005.
4.1 Tesis de posgrado actualmente en proceso de dirección
3 tesis de posgrado dirigiéndose actualmente
5. Docencia 5.1 Docencia en pregrado 2016
2014
2013
2012
Seminario: Users Innovation, Alumnos de Diversos programas de pregrado, Duración 15 semanas, Universidad de Guadalajara/Instituto Tecnológico de Massachussets, Estados Unidos de América. Materia: Taller de Titulación I, Carrera Licenciatura en Sociología: duración 98 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, del 01 de febrero del 2014 al 31 de julio del 2014. Materia: Taller de Titulación II, Carrera Licenciatura en Sociología: duración 60 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, del 01 de agosto del 2013 al 31 de enero del 2014. Materia: Introducción a la psicología laboral, Carrera Licenciatura en Psicología: duración 60 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Ciénega, del 01 de febrero del 2013 al 31 de Julio del 2013. Materia: Seminario de Tesis I, Carrera Licenciatura en Sociología: duración 60 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, del 01 de febrero del 2013 al 31 de julio del 2013. Materia: Introducción a la psicología laboral, Carrera Licenciatura en Psicología: duración 60 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Ciénega, del 01 de Febrero del 2012 al 31 de Julio del 2012. Materia: Introducción a la psicología laboral, Carrera Licenciatura en Psicología: duración 60 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Ciénega, del 01 de Agosto del 2012 al 31 de Enero del 2013. Materia: Seminario de Tesis I, Carrera Licenciatura en Sociología: duración 60 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Página 9 de 18
2011
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2009
2008
Sociales y Humanidades, del 01 de ferbero del 2012 al 31 de Julio del 2012. Materia: Seminario de Tesis II, Carrera Licenciatura en Sociología: duración 60 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, del 01 de Agosto del 2012 al 31 de Enero del 2013. Materia: Introducción a la psicología laboral, Carrera Licenciatura en Psicología: duración 60 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Ciénega, del 01 de Agosto del 2011 al 31 de Enero del 2012. Materia: Introducción a la psicología laboral, Carrera Licenciatura en Psicología: duración 60 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Ciénega, del 01 de Agosto del 2011 al 31 de Enero del 2012. Materia: Seminario de Tesis II, Carrera Licenciatura en Sociología: duración 60 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, del 01 de Agosto del 2011 al 31 de Enero del 2012. Materia: Introducción a la psicología laboral, Carrera Licenciatura en Psicología: duración 60 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Ciénega, del 01 de Febrero del 2011 al 31 de Julio del 2011. Materia: Introducción a la psicología laboral, Carrera Licenciatura en Psicología: duración 60 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Ciénega, del 01 de Febrero del 2011 al 31 de Julio del 2011. Materia: Seminario de Tesis I, Carrera Licenciatura en Sociología: duración 60 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, del 01 de Febrero del 2011 al 31 de Julio del 2011. Materia: Introducción a la psicología laboral, Carrera Licenciatura en Psicología: duración 60 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Ciénega, del 01 de Agosto del 2010 al 31 de Enero del 2011. Materia: Fundamentos sociales y culturales del desarrollo cognoscitivo, Carrera Licenciatura en Sociología: duración 60 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, del 01 de Agosto del 2010 al 31 de Enero del 2011. Materia: Didáctica General, Carrera Licenciatura en Psicología: duración 40 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de los Lagos, del 01 de febrero del 2010 al 31 de julio del 2010. Materia: Procesos Psicológicos Fundamentales: Enfoque Conductual y cognitivo, Carrera Licenciatura en Psicología: duración 60 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de los Lagos, del 01 de febrero del 2010 al 31 de julio del 2010. Materia: Didáctica General, Carrera Licenciatura en Psicología: duración 40 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de los Lagos, del 01 de agosto del 2009 al 31 de enero del 2010. Materia: Procesos Psicológicos Fundamentales: Enfoque Conductual y cognitivo, Carrera Licenciatura en Psicología: duración 60 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de los Lagos, del 01 de agosto del 2009 al 31 de enero del 2010. Materia: Procesos Psicológicos Fundamentales: Enfoque Conductual y cognitivo, Carrera Licenciatura en Psicología: duración 60 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de los Lagos, del 01 de febrero del 2009 al 31 de julio del 2009. Materia: Procesos Psicológicos Fundamentales: Enfoque Conductual y cognitivo, Carrera Licenciatura en Psicología: duración 60 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de los Lagos, del 01 de agosto del 2008 al 31 de enero del 2009. Página 10 de 18
2007
2006
2005
2004
Materia: Procesos Psicológicos Fundamentales: Enfoque Conductual y cognitivo, Carrera Licenciatura en Psicología: duración 60 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de los Lagos, del 01 de febrero del 2008 al 31 de julio del 2008. Materia: Procesos Psicológicos Fundamentales: Enfoque Conductual y cognitivo, Carrera Licenciatura en Psicología: duración 60 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de los Lagos, del 01 de agosto del 2007 al 31 de enero del 2008. Materia: Lenguajes algorítmicos, Carrera Licenciatura en Ingeniería en Telemática e Ingeniería en Comunicación Multimedia: duración 80 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa, del 01 de febrero del 2007 al 31 de julio del 2007. Materia: Lenguajes algorítmicos, Carrera Licenciatura en Ingeniería en Telemática e Ingeniería en Comunicación Multimedia: duración 80 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa, del 01 de Agosto del 2006 al 31 de enero del 2007. Materia: Programación I, Carrera Licenciatura en Ingeniería en Telemática e Ingeniería en Comunicación Multimedia: duración 60 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa, del 01 de Agosto del 2006 al 31 de enero del 2007. Materia: Lenguajes algorítmicos, Carrera Licenciatura en Ingeniería en Telemática e Ingeniería en Comunicación Multimedia: duración 80 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa, del 01 de febrero del 2006 al 31 de julio del 2006. Materia: Programación I, Carrera Licenciatura en Ingeniería en Telemática e Ingeniería en Comunicación Multimedia: duración 60 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa, del 01 de febrero del 2006 al 31 de julio del 2006. Materia: Lenguajes algorítmicos, Carrera Licenciatura en Ingeniería en Telemática e Ingeniería en Comunicación Multimedia: duración 80 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa, del 01 de Agosto del 2005 al 31 de enero del 2006. Materia: Programación I, Carrera Licenciatura en Ingeniería en Telemática e Ingeniería en Comunicación Multimedia: duración 60 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa, del 01 de Agosto del 2005 al 31 de enero del 2006. Materia: Diseño y evaluación de interfases hombre-máquina. Carrera Licenciatura en Ingeniería en Comunicación Multimedia: duración 80 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa, del 01 de Agosto del 2005 al 31 de enero del 2006. Materia: Lenguajes algorítmicos, Carrera Licenciatura en Ingeniería en Telemática e Ingeniería en Comunicación Multimedia: duración 80 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa, del 01 de febrero del 2005 al 31 de julio del 2005. Materia: Programación I, Carrera Licenciatura en Ingeniería en Telemática e Ingeniería en Comunicación Multimedia: duración 60 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa, del 01 de febrero del 2005 al 31 de julio del 2005. Materia: Programación I, Carrera Licenciatura en Ingeniería en Telemática e Ingeniería en Comunicación Multimedia: duración 60 horas curso/semestre. Universidad de Página 11 de 18
1990 a 2003
Guadalajara, Centro Universitario de la Costa, del 23 de agosto del 2004 al 31 de enero del 2005. Materia: Programación I, Carrera Licenciatura en Ingeniería en Telemática e Ingeniería en Comunicación Multimedia: duración 60 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa, del 23 de agosto del 2004 al 31 de enero del 2005. Materia: Programación I, Carrera Licenciatura en Ingeniería en Telemática e Ingeniería en Comunicación Multimedia: duración 60 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa, del 01 de febrero del 2004 al 22 de agosto del 2004. Materia: Seminario de Tesis II, Carrera Licenciatura en Ingeniería en Telemática e Ingeniería en Comunicación Multimedia: duración 36 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa, del 01 de febrero del 2004 al 22 de agosto del 2004. Durante este periodo impartí 52 cursos de Redes Neuronales, Psicología Cognitiva y Desarrollo de Habilidades de Pensamiento en las licenciaturas en: Ingeniería en Computación, Licenciatura en Psicología y Licenciatura en Sociología, en la Universidad de Guadalajara.
5.2. Docencia en posgrado: Doctorado 2017
2016
2016
2016
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2014
2013
2013
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Seminario de Investigación III En el programa de Doctorado en Educación, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad de Guadalajara. Duración 85 horas. Periodo: Febrero del 2017 a Juinio del 2017 Seminario de Investigación cuantitativa e investigación cualitativa, en el Doctorado en Ciencia Política, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad de Guadalajara. Duración 85 horas. Periodo: agosto del 2016 a Enero del 2017. Seminario de Investigación II. En el programa de Doctorado en Educación, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad de Guadalajara. Duración 85 horas. Periodo: agosto del 2016 a Enero del 2017. Seminario de Investigación I. En el programa de Doctorado en Educación, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad de Guadalajara. Duración 85 horas. Periodo: febrero del 2016 a agosto del 2016. Materia: Taller de Investigación Cualitativa y Cuantitativa. En el Programa de Doctorado en Educación Superior. Duración 60 horas Curso/Cuatrimestre. Universidad Pedagógica Nacional, Sede Guadalajara, Jalisco, febrero del 2015. Materia: Taller de Investigación Cualitativa con Atlas Ti. En el Programa de Doctorado en Educación Superior. Duración 40 horas Curso/Cuatrimestre. Universidad Pedagógica Nacional, Sede Guadalajara, Jalisco, Mayo del 2014. Materia: Taller de Investigación Cualitativa con Atlas Ti. En el Programa de Doctorado en Educación Superior. Duración 40 horas Curso/Cuatrimestre. Universidad Pedagógica Nacional, Sede Guadalajara, Jalisco, Mayo del 2013. Materia: Seminario Aprendizaje constructivista. En el Programa de Doctorado en Educación Superior. Duración 40 horas Curso/Cuatrimestre. Universidad Santander, Sede Atequiza, Jalisco, Mayo-Junio del 2013. Materia: Seminario de Análisis de los criterios y teorías de la estrategia didáctica. En el Programa de Doctorado en Educación Superior. Duración 40 horas Curso/Cuatrimestre. Universidad Santander, Sede Tecolotán, Jalisco, Mayo-Junio del 2012. Página 12 de 18
2012
2011
2011
2008
2007
Materia: Tecnología Educativa. En el Programa de Doctorado en Educación Superior. Duración 40 horas Curso/Cuatrimestre. Universidad Santander, Sede Atequiza, Jalisco, Marzo-Abril del 2012. Materia: Seminario de Análisis de los criterios y teorías de la estrategia didáctica. En el Programa de Doctorado en Educación Superior. Duración 40 horas Curso/Cuatrimestre. Universidad Santander, Sede Tecolotán, Jalisco, Mayo-Junio del 2011. Materia: Tecnología Educativa. En el Programa de Doctorado en Educación Superior. Duración 40 horas Curso/Cuatrimestre. Universidad Santander, Sede Atequiza, Jalisco, Marzo-Abril del 2011. Materia: Atención, Pensamiento y Lenguaje, Programa de Doctorado en Ciencia y Tecnología: duración 48 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de los Lagos, del 01 de febrero del 2008 al 31 de julio del 2008. Materia: Aprendizaje y memoria, Programa de Doctorado en Ciencia y Tecnología: duración 48 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de los Lagos, del 01 de febrero del 2008 al 31 de julio del 2008. Materia: Seminario Optativo II, Programa de Doctorado en Ciencias para el Desarrollo Sustentable: duración 60 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa, del 01 de febrero del 2007 al 31 de julio del 2007.
5.3. Docencia en posgrado: Maestría 2017 Materia: Literacidad, Propedéutico de la Maestría en Literacidad, Universidad de Guadalajara, Duración 20 horas, Enero del 2017. 2017 Materia: Seminario de Investigación II, Maestría en Investigación Educativa: duración 112 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, del 15 de enero del 2017 al 31 de Julio del 2017. 2016 Materia: Trabajo de Tesis II, Maestría en Investigación Educativa: duración 112 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, de agosto del 2016 a enero del 2017. 2016 Materia: Trabajo de Tesis II, Maestría en Investigación Educativa: duración 112 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, de Febrero a agosto del 2016. Materia: Hipermedia para Internet, Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje: duración 2016 72 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas, de febrero a agosto del 2016 2015 Materia: Seminario de Análisis cuantitativo, Maestría en Investigación Educativa: duración 112 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, del 01 de Agosto del 2015 al 30 de Enero del 2016. 2015 Materia: Trabajo de Tesis I, Maestría en Investigación Educativa: duración 112 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, del 01 de Agosto del 2015 al 30 de Enero del 2016. 2015 Materia: Hipermedia para Internet, Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje: duración 72 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas, del 01 de Agosto del 2015 al 30 de Enero del 2016. 2015 Materia: Investigación y Desarrollo I, Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje: duración 72 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas, del 01 de Agosto del 2015 al 30 de Enero del Página 13 de 18
2015
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2014
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2016. Materia: Hipermedia para Internet, Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje: duración 72 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas, del 15 de enero del 2015 al 31 de Julio del 2015. Materia: Seminario de Investigación II, Maestría en Investigación Educativa: duración 112 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, del 15 de enero del 2015 al 31 de Julio del 2015. Materia: Trabajo de Tesis II, Maestría en Investigación Educativa: duración 112 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, del 01 de febrero del 2014 al 31 de julio del 2014. Materia: Hipermedia para Internet, Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje: duración 72 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas, del 01 de febrero del 2014 al 31 de julio del 2014. Materia: Introducción al diseño instruccional, Programa de Maestría en Tecnologías para el aprendizaje: duración 80 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas, del 01 de febrero de 2014 al 31 de julio del 2014. Materia: Seminario de Tesis II, Programa de Maestría en Investigación Educativa: duración 80 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, del 01 de febrero del 2014 al 31 de julio del 2014. Materia: Seminario de Investigación II, Programa de Maestría en Investigación Educativa: duración 80 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, del 01 de febrero del 2013 al 31 de julio del 2013. Materia: Hipermedia para Internet, Programa de Maestría en Tecnologías para el aprendizaje: duración 80 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas, del 01 de Agosto al 09 de noviembre del 2012. Materia: Introducción al diseño instruccional, Programa de Maestría en Tecnologías para el aprendizaje: duración 80 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas, del 01 de Agosto al 09 de noviembre del 2012. Materia: Seminario de Investigación I, Programa de Maestría en Investigación Educativa: duración 80 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, del 01 de agosto del 2012 al 31 de enero del 2013. (en proceso) Materia: Hipermedia para Internet, Maestría en Tecnologías para el aprendizaje: duración 80 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa, del 01 de febrero del 2007 al 31 de julio del 2007. Materia: Hipermedia para Internet, Maestría en Tecnologías para el aprendizaje: duración 80 horas curso/semestre. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa, del 01 de febrero del 2006 al 31 de julio del 2006.
6. Investigación 2016 – 2018 Responsable del Proyecto: El plagio académico en bachillerato y pregrado. Una visión desde los actores involucrados Responsable del Proyecto: La adicción a Internet en alumnos de primer ingreso al 2015 – 2016 pregrado en la Universidad de Guadalajara. Financiamiento institucional 2012 – 2014 Responsable del Proyecto: Análisis de contenido en redes sociales usadas como Página 14 de 18
2012 – 2014 2011 – 2013 2011 – 2012 2011 – 2012 2009 – 2010 2007 – 2008 2006 – 2007 2005 – 2006
2004
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2001
2000
1999
1989 – 1998
herramienta de soporte para blended learning. Financiamiento Institucional Co-Responsable en el proyecto: Migrantes mexicanos en el mundo y el uso de las redes sociales virtuales. Financiamiento institucional. Co-responsable en el Proyecto: La investigación en el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de Guadalajara. Financiamiento Institucional Responsable del Proyecto: Redes Sociales en Educación Superior. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades. Financiamiento institucional Co-Responsable del Proyecto: Redes Sociales y Migración. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de La Ciénega. Financiamiento institucional Responsable del Proyecto: El uso del Web 2.0 en educación superior universitaria. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de los Lagos. Financiamiento Institucional. Responsable del Proyecto: Weblogs aplicados a la educación superior en ambientes tecnológicamente pobres. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de los Lagos. Financiamiento Institucional. Responsable del Proyecto: Manejo de varios estímulos condicionados en el Modelo DBP. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa. Financiamiento Institucional. Responsable del Proyecto: Desarrollo de interfases inteligentes en apoyo a la enseñanza. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa. Financiamiento Institucional Responsable del Proyecto: Evaluación en línea para cursos presenciales apoyados en nuevas tecnologías. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa. Financiamiento Institucional. Responsable del Proyecto: Diseño de interfases hombre-máquina adecuadas para cursos educativos en línea. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa. Financiamiento Institucional. Responsable del Proyecto: Multimedia educativa. Una propuesta de trabajo para sitios integrales educativos en línea. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa. Financiamiento Institucional. Responsable del Proyecto: Diseño instruccional para educación presencial apoyada con nuevas tecnologías. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa. Financiamiento Institucional. Responsable del Proyecto: Sitios integrales educativos en Internet. Una propuesta de trabajo en Intranet, Centro Universitario de la Costa. Financiamiento Institucional. Responsable del Proyecto: La enseñanza de la comunicación con base en las tecnologías multimedios en México. Apuntes para una propuesta con base en el uso intensivo de nuevas tecnologías. Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de la Costa. Financiamiento Institucional. Auxiliar de investigación, primero, y luego investigador asociado en proyectos sobre educación y mercados de trabajo, la enseñanza de las ciencias sociales en México y el desarrollo profesional del sociólogo en México. Investigadora responsable: Dra. Sonia Reynaga Obregón. Departamento de Estudios Especializados en Educación, Universidad de Guadalajara.
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7. Experiencia en la gestión académica 2016 – 2019 Jefe del departamento de Estudios en Educación, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad de Guadalajara 2013 – 2016 Jefe del departamento de Estudios en Educación, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad de Guadalajara 2007 – 2010 Secretario Académico del Centro Universitario de los Lagos de la Universidad de Guadalajara. Secretario Administrativo del Centro Universitario de la Costa de la Universidad de 2004 – 2007 Guadalajara. Director de la División de Estudios Sociales y Económicos del Centro Universitario 2004 de la Costa de la Universidad de Guadalajara 2000 – 2004 Secretario Académico del Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara 1999 – 2000 Coordinador de Tecnologías para el Aprendizaje, Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara Coordinador de Investigación, Centro Universitario de la Costa de la Universidad de 1999 Guadalajara. 8. Participación en Órganos Colegiados y Comisiones Consejero Titular del H. Consejo de Centro Universitario de Ciencias Sociales y 2016-2019 Humanidades de la Universidad de Guadalajara Consejero Titular del H. Consejo de la División de Estudios de Estado y Sociecad 2016-2019 del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de Guadalajara Consejero Titular del H. Consejo de Centro Universitario de Ciencias Sociales y 2013-2016 Humanidades de la Universidad de Guadalajara Consejero Titular del Consejo la División de Estudios de Estado y Sociedad del 2012-2016 Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades Presidente de la Academia de Psicología Aplicada en el Centro Universitario de la 2012-2013 Ciénega Miembro del Colegio departamental del Departamento de Comunicación y 2012-2013 Psicología del Centro Universitario de la Ciénega. Miembro Titular del Consejo de Centro del Centro Universitario de Ciencias 2011-2012 Sociales y Humanidades Miembro Titular de la Comisión de Revalidación de Estudios Títulos y Grados del 2011-2012 Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades Miembro suplente del Consejo de la División de Estudios de Estado y Sociedad del 2011-2012 Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades Secretario de la Academia de Psicología Aplicada en el Centro Universitario de la 2011 Ciénega Miembro de la Comisión Especial para la elaboración del Plan de Desarrollo de la 2010 División de Estudios de Estado y Sociedad del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades Secretario del H. Consejo de Centro del Centro Universitario de la Costa de la 2007-2010 Universidad de Guadalajara Miembro Titular de la Comisión de Educación del H. Consejo de Centro del Centro 2007-2010 Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara Miembro Titular de la Comisión de Responsabilidades y Sanciones del H. Consejo 2007-2010 Página 16 de 18
2007-2010 2007-2010 2007-2010 2007-2010 2007-2010
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de Centro del Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara Miembro Titular de la Comisión de Hacienda del H. Consejo de Centro del Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara Miembro Titular de la Comisión de Electoral del H. Consejo de Centro del Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara Miembro Titular de la Comisión de Normatividad del H. Consejo de Centro del Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara Miembro Titular de la Comisión de Condonaciones y Becas del H. Consejo de Centro del Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara Miembro Titular de la Comisión de Revalidación de Estudios Títulos y Grados del H. Consejo de Centro del Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara Miembro Titular de la Comisión de Ingreso y Promoción del Personal Académico del H. Consejo de Centro del Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara Consejero Suplente ante el H. Consejo General Universitario Miembro Titular de la Comisión de Hacienda del H. Consejo de Centro del Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara Miembro Titular del H. Consejo del Centro Universitario de la Costa Presidente del Consejo Divisional de la División de Estudios Sociales y Económicos del Centro Universitario de la Costa Consejero Titular ante el H. Consejo General Universitario Secretario del H. Consejo de Centro del Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara Miembro Titular de la Comisión de Educación del H. Consejo de Centro del Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara Miembro Titular de la Comisión de Responsabilidades y Sanciones del H. Consejo de Centro del Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara Miembro Titular de la Comisión de Hacienda del H. Consejo de Centro del Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara Miembro Titular de la Comisión de Electoral del H. Consejo de Centro del Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara Miembro Titular de la Comisión de Normatividad del H. Consejo de Centro del Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara Miembro Titular de la Comisión de Condonaciones y Becas del H. Consejo de Centro del Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara Miembro Titular de la Comisión de Revalidación de Estudios Títulos y Grados del H. Consejo de Centro del Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara Miembro Titular de la Comisión de Ingreso y Promoción del Personal Académico del H. Consejo de Centro del Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara Consejero Suplente ante el H. Consejo General Universitario Miembro Titular de la Comisión Dictaminadora de Ingreso y Promoción del Personal Académico del Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara
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9. Miembro de Comités Dictaminadores de revistas especializadas 2005-2007 Dictaminador de la Revista de la Educación Superior de la ANUIES 2012 Dictaminador de un número especial de la Revista EDUCAR de la Secretaría de Educación, Jalisco 2010-2016 Dictaminador de la Revista Diálogos en Educación, Universidad de Guadalajara 2012-2016 Dictaminador de la Revista Sinéctica del ITESO 2013-2016 Dictaminador de la revista Espiral de la Universidad de Guadalajara 2015-2016 Dictaminador de la Revista Perfiles Educativos de la UNAM 10. Miembro de juntas académicas de programas de posgrado 2000-2007 Miembro de la Junta académica del Doctorado en Desarrollo Sustentable, Univesidad de Guadalajara. 2000-2007 Miembro de la Junta Académica de la Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje, Universidad de Guadalajara. 2011-2017 Miembro de la Junta Académica de la Maetsría en Investigación Educativa, Universidad de Guadalajara 2017-2020 Miembro de la Junta Académica de la Maestría en Literacidad, Universidad de Guadalajara. 11. Dictaminador Externo 2007 Evaluador/Dictaminador del PNPC de CONACyT 2008 Evaluador/Dictaminador Externo de Proyectos de Investigación para la Universidad Autónoma de Aguascalientes 2010-2011 Evaluador/Dictaminador Externo de Proyectos de Investigación para la Universidad Autónoma de Aguascalientes 2014 Evaluador/Dictaminador de PRODEP 2016 Evaluador/Dictaminador Externo de Proyectos de Investigación para la Universidad Autónoma de Aguascalientes
Atentamente Dr. Antonio Ponce Rojo, Guadalajara, Jalisco, México a 20 de enero del 2017. Página 18 de 18
