UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL

CONTEXTO ECONOMICO, SOCIAL POLÍTICO Y CULTURAL VENEZOLANO

Caracas, Septiembre 1995

1.-

INTRODUCCIÓN

La asignatura debe asumirse debe una perspectiva integradora de conocimientos sobre la realidad nacional. Para lograr dicho cometido es necesario que esté presente a lo largo del programa la idea de multiplicidad y complejidad, en el sentido de comprender y explicar las situaciones y procesos desde

diferentes

lecturas

disciplinarias

(histórica,

económica,

política,

sociológica y antropológica).

La interrelación de perspectiva analíticas deberán configurar la idea de integración, la cual se complementará con la pluralidad de perspectivas, en ese sentido el estudiante no solo tendrá la oportunidad de hacer estudios integrados sino que conocerá de diversas vertientes del pensamiento que han intentado explicar la realidad de nuestro país.

Dicho lo anterior se considera que el programa se dicte por módulos conformados por conferencias, secciones de lectura y discusión.

II.-

OBJETIVO GENERAL Proporcionar al estudiante las herramientas conceptuales que le

permitan

comprender

la

realidad

nacional

desde

una

perspectiva

trasdiciplinaria.

III.-

CONTENIDOS

Modulo I Estará constituido por dos conferencias, una sesión de lectura dirigida y una Sesión de discusión. Objetivos del módulo I Proporcionar al estudiante los elementos constitutivos del programa. Criterios que los sustentan. Estrategia pedagógica. Modalidades de estudio y evaluación que se adoptarán y explicación de la Bibliografía y acceso a la misma.

1 Objetivo de la primera conferencia. Lograr que el estudiante comprenda la multiplicidad de la realidad y la imposibilidad de analizar como proceso lineal y unívoco.

Contenido La realidad necesaria de su estudio y comprensión. Las formas de asumirla y significado de su apropiación para el sujeto cognoscente. La realidad cotidiana como expresión de la interacción humana y fuente de conocimiento. A partir de la discusión anterior explicar la concepción del programa y demás aspectos contemplados en el objeto del módulo.

Objetivo de la segunda conferencia. Ubicar al estudiante en la realidad nacional en su articulación con la mundial y en la compresión del análisis del presente como proceso. Contenido. ¿Qué es la sociedad venezolana? ¿Cómo se concreta en nuestro país la idea de la modernidad? Explicación de las ideas de base de la modernidad y el proceso de Concreción e impacto de dichas ideas en Venezuela. ¿Qué relación existe entre la racionalidad de la modernidad y lo que realmente somos en lo económico, político, cultural, social y en la vida cotidiana? ¿Qué nos identifica como venezolanos? ¿Existe en Venezuela el sentimiento

de

identidad

nacional?

¿

Qué

elementos socio- histórico- culturales explican el modo de ser venezolano y qué esfuerzos de construcción analítica deben idea global de nuestra realidad nacional ?

2

realizarse

para

alcanzar una

Módulo II

Estará constituido por conferencias, dos sesiones de lectura dirigida y una Sesión de discusión.

Objetivos de la tercera conferencia Introducir al estudiante en el conocimiento y discusión de las diferentes formas de acotar la realidad para organizar su análisis sistemático.

Contenido Las periodizaciones como instrumentos teórico- metodológicos que Permiten abordar la complejidad societaria. Diversas teorías de periodización socieohistóricas con énfasis en la realidad Latinoamericana y venezolana.

Objetivo de la cuarta conferencia El modelo de acumulación y globalización.

Contenidos 1.-

Modelo primario exportador neto.

2.-

Modelo primario exportador imperialista.

3.-

Modelo de industrialización por sustitución de importaciones. 3.1.- Sustitución ligera de importaciones. 3.2.- sustitución pesada de importaciones

4.-

Globalización y nueva división internacional del trabajo.

3

Objetivo de la quinta conferencia

Estudiar la inserción de Venezuela en la dinámica internacional.

Contenido Período primario exportador neto. 1.-

Caracterización del esquema de desarrollo existente a

partir del modelo energético, modelo tecnológico y formas de regulación existente. 2.-

El modo de vida venezolano y sus transformaciones.

3.-

La institucionalidad política y conformación de la estructura

de gobierno. 4.-

Las clases sociales.

5.-

Principales corrientes ideológicas y políticas .

Objetivo de la sexta conferencia

Estudiar globalmente el módulo denominado imperialista. Primario Exportador Imperialista. l.-

Elementos que caracterizan el modelo primario exportador.

2.-

Caracterización de la estructura de clases, el papel del

Estado y la crisis del modelo. Objetivo de la séptima, octava y novena conferencia Proseguir el estudio de la realidad nacional para lograr que el estudiante tenga una visión global del proceso venezolano. Séptima conferencia Contenido La industrialización por sustitución de importaciones, razones Teóricas que la sustentan y condiciones del entorno internacional que la Justifican.

4

La sustitución liviana y pesada de importaciones: su impacto en la economía, el trabajo y en las formas de vida. Sustitución de importaciones dentro del comercio internacional. El proceso sustitutivo y la explotación urbana, formas que asume dicho proceso e impacto dentro de la organización social.

Octava conferencia Contenido El proceso de democratización y conformación del bloque en el poder. El desarrollo del marco institucional. La democracia como régimen de gobierno. Los roles nuevos de los sujetos sociales: fuerzas armadas, clero, clase media, estudiantes, profesionales, etc. La forma de ejercer el poder a los signos de corrupción, la violencia política. Novena Conferencia Contenido

La situación de la educación, salud, vivienda, seguridad, etc. En el período. Orientación del gasto social y desarrollo de las Políticas Sociales

Objetivo de la décima conferencia

Proporcionar al estudiante las herramientas para el análisis de la crisis.

Contenido

Agotamiento del modelo de sustitución de importaciones y las transformaciones mundiales.

5

La crisis del Fordismo y sus consecuencias sobre los países subdesarrollados. El rompimiento del mundo bipolar: sus efectos en el bloque del poder y la sociedad en general.

Objetivo de la undécima, duodécima, decimotercera y decimocuarta conferencia.

Proporcionar al estudiante algunos eje problemáticos de las manifestaciones de la crisis de la sociedad venezolana.

Contenido

Undécima conferencia Pobreza y exclusión.

Duodécima conferencia La violencia en Venezuela. Decimotercera conferencia La desestructuración social y la crisis de los mecanismos de reproducción y solidaridad social.

Decimocuarta conferencia La identidad perdida y la crisis del Estado y la de la gobernabilidad de la modernidad en Venezuela.

6

IV.-

ESTRATEGIA PEDAGÓGICA

El programa exige la conformación de un equipo de docentes que aborden la extensa labor del análisis de la realidad en términos de perfiles profesionales se requiere que dicho equipo esté conformado por un sociólogo, un antropólogo, un economista y un politólogo. La realización de un taller previo a nivel de docentes debe permitir la distribución de temas y la elaboración de un cronograma de trabajo que permita la adecuada información a los estudiantes.

La estrategia para impartir la asignatura será la siguiente:

El conferencista dicta la conferencia ( 3H ) y en la clase siguiente (3 H ) discute con los estudiantes el material, responde preguntas y aclara dudas de manera tal, que el alumno domine el contenido de la conferencia recibida antes

de

pasar a la siguiente.

V.-

EVALUACIÓN

El taller de profesores determinará las formas de evaluación que pueden implementarse según cada contenido en el sentido descrito se realizarán: -

Evaluación por participación. Evaluaciones a partir de trabajos puntuales. Exámenes escritos cortos. Evaluaciones en equipo que pueden realizarse en las horas de discusión. Exposiciones puntuales para profundizar sobre algún aspecto de la conferencia. Las evaluaciones serán acumulativas. El estudiante que tenga el 40%

de evaluación reprobadas deberá presentar exámenes de reparación con toda la asignatura.

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VI.-

BIBLIOGRAFÍA

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