CICLO PRIMER GRADO

CICLO 2013-2014 PRIMER GRADO GUIA DE PADRES 1er Período 19 de agosto al 27 de septiembre UNIDAD 1 GRAMMAR READINESS: El alumno repasará: -los colores ...
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CICLO 2013-2014 PRIMER GRADO GUIA DE PADRES 1er Período 19 de agosto al 27 de septiembre UNIDAD 1 GRAMMAR READINESS: El alumno repasará: -los colores -los números -tamaño y forma -arriba y abajo -sobre, debajo, dentro y fuera -arriba, en medio, abajo -izquierda, derecha -escribirá frases utilizando colores y números Unit A LIFE SCIENCE CHAPTER 1 Seres vivos y no vivos 1. ¿Qué son los seres vivos? 2. ¿Qué necesitan las plantas? 3. ¿Qué necesitan los animales? 4. ¿Cuáles son los seres no vivos? HEALTH CHAPTER 2 Mis Sentidos Me Ayudan a Crecer 1. ¿Qué son los seres vivos? 2. ¿Cuáles son mis sentidos? 3. ¿Por qué son importantes mis sentidos? 4. ¿Cómo creceré? 5. ¿Por qué debo ser cortés? 6. ¿Qué hacen las familias? SPELLING El alumno aprenderá palabras con: 1. Short a: am, at, cat, can, ran, man, map, tap, a, the 2. Short a: hat, had, sat, sad, bat, bag, at, can, help, now 3. Short i: in, pig, pin, big, dig, did, had, sat, no, too 4. Diagraph ck: pick, pack, tack, back, sack, sick, big, in, hold, so READING COMPREHENSION StoryTown Lessons 1-3 - Los alumnos aprenderán vocabulario para cada historia. - Los alumnos reconocerán el sonido corto a, y sonido corto i. - Los alumnos aprenderán a hacer predicciones. - Los alumnos aprenderán a reconocer y leer palabras con –s, -ag, y – and. - Los alumnos identificarán lo que son “contractions”. -Los alumnos aprenderán a clasificar y categorizar.

CICLO 2013-2014 PRIMER GRADO GUIA DE PADRES 2° Período 30 de septiembre al 1 de noviembre UNIDAD 2 GRAMMAR El alumno comprenderá que un enunciado es un grupo de palabras que expresa una idea completa. El alumno conocerá las reglas básicas de puntuación y capitalización de un enunciado. El alumno identificará, leerá y completará oraciones. El alumno identificará el orden de palabras en una oración declarativa. El alumno identificará el sujeto de un enunciado, entendiendo que la palabra “I” puede ser el sujeto de una oración. SPELLING El alumno aprenderá palabras con: 5. Short o: top, hop, hot, not, dot, dog, back, pick, oh, yes 6. Variant vowel a: all, call, fall, wall, ball, tall, not, top, much, thank 7. Short e: set, sent, ten, tell, let, get, all, call, make, of 8. Diagraph th: then, them, this, that, path, with, ten, get, said, was HEALTH CHAPTER 3 Mis Dientes 1. ¿Qué función tienen los dientes? .2. ¿Por qué perdemos los dientes? 3. ¿Cómo debo cepillarme los dientes? 4. ¿Cómo debo usar el hilo dental? 5. ¿Cómo puedo cuidar mis dientes? 6. ¿Qué pasa cuando visito al dentista? UNIT A LIFE SCIENCE CHAPTER 2 Habitats ¿Qué es un bosque? ¿Qué es un pantano? ¿Qué es un océano? ¿Qué es un desierto?

1. 2. 3. 4.

READING COMPREHENSION Story Town Lesson 4-6 - Los alumnos aprenderán vocabulario para cada historia. - Los alumnos reconocerán el sonido de las letras ck y palabras con terminación – ick, -ink, -ill, -it. - Los alumnos reconocerán el sonido corto de la letra o. - Los alumnos leerán palabras con terminación –ed, -ing. - Los alumnos reconcerán la vocal variante a (all) - Los alumnos reconocerán el principio, mitad y final de una historia. - Los alumnos identificarán a los personajes de una historia. - Los alumnos aprenderán a clasificar y categorizar dentro de una historia. - Los alumnos reconocerán las “contractions”.

CICLO 2013-2014 PRIMER GRADO GUIA DE PADRES 3er Período 4 de noviembre al 18 de diciembre UNIDAD 3 GRAMMAR - El alumno identificará el predicado de un enunciado. -El alumno unirá sujeto y predicado de una oración. -El alumno formará el predicado de una oración. -El alumno identificará oraciones declarativas, interrogativas y exclamativas. -El alumno responderá a una pregunta con oración completa. -El alumno aplicará su conocimiento acerca de puntuación y capitalización en un enunciado SPELLING El alumno aprenderá palabras con: 9. Short u: us, bus, must, cut, cub, club, with, then, don´t, says 10. Dipthong ng: long, song, sing, ring, bring, thing, us, must, does, food 11. r controlled vowel sound or, ore: or, for, form, more, store, sort, long, bring, your, head 12. diagraph sh: shop, shot, shut, rush, wish, fish, for, more, from, very HEALTH CHAPTER 4 Cuidando mi Cuerpo 1. ¿Por qué debo mantenerme limpio? 2. ¿Cómo puedo mantener mi piel saludable? 3. ¿Qué es buena postura? 4. ¿Por qué debo hacer ejercicio? 5. ¿Cómo puedo hacer ejercicio cuidadosamente? 6. ¿Por qué necesito dormir? UNIT A LIFE SCIENCECHAPTER 3 Cómo viven las Plantas y Animales 1. ¿Qué ayuda a los animales a vivir en su hábitat? 2. ¿Cómo obtienen los alimentos los animales? 3. ¿Qué ayuda a los animales a protegerse? 4. ¿Cuáles son las partes de una planta? 5. ¿Qué ayuda a las plantas a protegerse? READING COMPREHENSION Story Town Lessons 7-10 - Los alumnos aprenderán vocabulario para cada historia - Los alumnos reconocerán el sonido corto de las letras e y u. -Los alumnos leerán palabras con th. -Los alumnos leerán palabras con el diptongo –ng. -Los alumnos leerán palabras donde la letra l se encuentre unida a otra consonante. ( ej. play, clay, blend) -Los alumnos leerán palabras donde la letra s se encuentre unida a otra consonante. (ej. Snap, stick, spin) -Los alumnos leerán palabras donde la letra r se encuentre unida a otra consonante. (ej. Trap, frog, trick) - Los alumnos aprenderán a comparar y contrastar para ayudar en la comprensión de una historia. -Los alumnos identificarán los detalles dentro de una historia. -Los alumnos identificarán la trama de una historia. -Los alumnos identificarán palabras compuestas.

CICLO 2013-2014 PRIMER GRADO GUIA DE PADRES 4° Período 6 de enero al 14 de febrero UNIDAD 4 Grammar El alumno: -identificará, leerá y escribirá sustantivos de personas, lugares, animales y cosas. -identificará sustantivos singulares y plurales. -Reconocerá que muchos sustantivos plurales terminan en –s. -Aplicará el conocimiento adquirido de agregar –s a sustantivos plurales. -Identificará nombres propios de personas y lugares. -Identificará títulos de personas. SPELLING El alumno aprenderá palabras con: 13. diagraph ch, tch: chip, chin, inch, such, catch, match, wish, shop, saw, were 14. r controlled vowel ar: far, farm, arm, art, part, park, chin, such, fly, watch 15. diagraphs qu, wh: quit, quick, quiz, whiz, which, when, arm, part, house, put 16. r controlled vowels er, ir, ur: her, fur, turn, bird, girl, first, quit, when, name, work 17. Syllable –le: hand, handle, wig, wiggle, single, little, turn, girl, by, room HEALTH CHAPTER 5 Comida Maravillosa 1. ¿Por qué necesito comida? 2. ¿Qué clase de alimentos necesito? 3. ¿Qué comida hay en cada grupo? 4. ¿Por qué debo probar comidas nuevas? 5. ¿Por qué debo comer? 6. ¿Cómo se conforma una botana saludable? 7. ¿Qué son los comerciales de comida? UNIT A LIFE SCIENCE CHAPTER 4 El Ciclo de la Vida 1. ¿Cómo crece una rana? 2. ¿Cómo crece una mariposa? 3. ¿Cómo crecen y cambian los animales? 4. ¿Cómo crece una margarita? 5. ¿Cómo crece un árbol? 6. ¿Cómo crecen y cambian las plantas? READING COMPREHENSION Story Town lessons 11-14 - Los alumnos aprenderán vocabulario para cada lección. - Los alumnos reconocerán el sonido “r-controlled vowel sound” or, ore y ar. -Los alumnos identificarán el sonido de las letras sh. -Los alumnos identificarán el sonido de las letras ch. -Los alumnos leerán palabras con los consonantes l, s, y r unidas a otras consonantes. -Los alumnos leerán palabras con terminación –es, -s, -ed, -ing. -Los alumnos identificarán palabras compuestas. -Los alumnos practicarán el comparar y contrastar cosas dentro de una historia. -Los alumnos reconocerán el lugar y tiempo en que sucede una historia. -Los alumnos identificarán la secuencia de una historia. -Los alumnos identifcarán el propósito y punto de vista de un autor.

CICLO 2013-2014 PRIMER GRADO GUIA DE PADRES 5° Período 17 de febrero al 21 de marzo UNIDAD 5 GRAMMAR Los alumnos aprenderán a: -Reconocer días de la semana y meses del año -Escribir días de la semana y meses del año con mayúscula -Reconocer y escribirá nombres de días festivos. -Comprender que las palabras “I” and “me” pueden tomar el lugar de el sustantivo. -Identificar que la palabra “I” se utiliza en el sujeto y la palabra “me” en el predicado. -Identificar que “it, she, he, and they” pueden tomar el lugar de los sustantivos para personas, animales, cosas y lugares.

SPELLING El alumno aprenderá palabras con: 18. Long o, ow,oa: low, slow, grow, road, soap, boat, little, handle, carry, would 19. Long e,ee,ea: me, see, feet, seat, mean, team, slow, road, our, over 20. Long a, ai, ay: day, say, play, plain, rain, wait, feet, me, door, told 21. Long vowel a, a-e: came, game, gate, late, lake, take, day, play, four, place HEALTH CHAPTER 6 Staying Well 1. ¿Cómo saber si estoy enfermo? 2. ¿Cómo se propagan las enfermedades? 3. ¿Qué enfermedades tienen más seguido los niños? 4. ¿Cómo podemos detener las enfermedades? 5. ¿Qué me hace estornudar sin estar enfermo? 6. ¿Cómo me mantengo sano? UNIT A LIFE SCIENCE CHAPTER 5 La Cadena Alimenticia

1. ¿Como obtienen comida las plantas y animals? 2. ¿Cómo obtienen alimento los seres vivos en el bosque tropical? 3. ¿Cómo obtienen alimento los seres vivos en el pantano? READING COMPREHENSION Story Town Lessons 15-18 - Los alumnos aprenderán vocabulario para cada lección. - Los alumnos reconocerán los sonidos de las letras qu y wh. -Los alumnos reconocerán los sonidos largos de las letras ow, y oa. -Los alumnos identificarán la secuencia de una historia. -Los alumnos leerán palabras con terminación –ed, -ing, -er, -est, -le, -own y –oast. -Los alumnos identificarán el sonido “r-controlled vowel sound” ur, ir, er. - Los alumnos reconocerán la idea principal de una historia. - Los alumnos identificarán el propósito y punto de vista del au

CICLO 2013-2014 PRIMER GRADO GUIA DE PADRES 6° Período 24 de marzo al 16 de mayo UNIDAD 6

GRAMMAR Los alumnos aprenderán a: -Identificar los sustantivos y pronombres posesivos. -Identificar y utilizar homófonos correctamente. -Identificar y utilizar palabras que describan color, tamaño y forma. -Identificar y utilizar palabras que describen el sentido del gusto, olfato, sonido y tacto. - Identificar y utilizar palabras que describen cantidad. - Identificar y utilizar palabras que describan sentimientos. -Utilizar palabras comparativas y superlativas (-er, -est) SPELLING El alumno aprenderá palabras con: 22. Long vowel I, i-e: like, line, nine, mine, mile, while, take, came, gone, near 23. Long vowel o, o-e: home, hope, rope, rode, rose, those, like, nine, right, walk 24. Consonants c, g, dge: ice, nice, race, page, edge, large, home, those, eyes, hello 25. Long u u-e: use, cute, cube, tube, tune, rule, nice, large, hear, talk 26. Long vowel i y, ie, igh: my, try, tried, ties, light, might, use, rule, color, hair HEALTH CHAPTER 7 Medicinas y Drogas 1. ¿Para qué son las medicinas? 2. ¿Cómo usar las medicinas cuidadosamente? 3. ¿Cuáles son las drogas comunes? 4. ¿Qué le hace la cafeína a nuestro cuerpo? 5. ¿Qué le hace el tabaco a nuestro cuerpo? 6. ¿Qué le hace el alcohol a nuestro cuerpo? 7. ¿Cómo mantenerme alejado de las drogas? UNIT B EARTH SCIENCE CHAPTER 6 Tierra, Agua, y Aire 1. ¿De que esta formado la tierra? 2. ¿Qué son las rocas y tierra? 3. ¿Qué cambia la tierra? 4. ¿Como usan los seres vivos los recursos naturales? 5. ¿Cómo puedes reducir, reusar, y reciclar? READING COMPREHENSION Story Town Lessons 19-23 - Los alumnos aprenderán vocabulario para cada lección - Los alumnos reconocerán el sonido largo de la letra e. - Los alumnos reconocerán el sonido largo de la letra a. - Los alumnos reconocerán el sonido largo de la letra i. - Los alumnos leerán palabras con terminación –ay, -ain, -ail, -aid, -ake, -ate, -ane, ade, -ed, -ing, -oke, -ode, -ose, -one, -ole. - Los alumnos leerán “contractions”. - Los alumnos identificarán causa y efecto dentro de una historia. - Los alumnos identificarán el problema y solución dentro de una historia. - Los alumnos aprenderá a sacar conclusiones en una historia.

CICLO 2013-2014 PRIMER GRADO GUIA DE PADRES 7° Período 19 de mayo al 24 de junio UNIDAD 7 SPELLING El alumno aprenderá palabras con: 27. Vowel dipthong ow, ou: how, cow, down, out, found, round, try, light, earth, table 28. Long vowel e y, ei: funny, happy, story, stories, hurry, hurried, how, out, baby, done 29. Dipthong oo, ew: boot, tooth, soon, noon, new, grew, story, hurry, great, took 30. Long vowels i, o: find, mind, mild, cold, fold, most, soon, new, boy, building UNIT C PHYSICAL SCIENCE CHAPTER 8 Observando la Materia 1. ¿Qué es la material? 2. ¿Qué son los sólidos, líquidos y gases? 3. ¿Cómo cambia la materia? 4. ¿Cómo puede cambiar el agua? 5. ¿Cuáles son otras maneras en las que cambia la materia? HEALTH HUMAN BODY

GRAMMAR Los alumnos aprenderán a: Identificar palabras que tienen diferentes significados. -Identificar y definir verbos. -Identificar y leer verbos en tiempo presente y pasado. -Reconocer verbos (am, is, and are) que se encuentran en tiempo presente. -Utilizar verbos en tiempo presente en oraciones. -Reconocer que los verbos con –ed son verbos en tiempo pasado. -Utilizar los verbos “was” y “were” correctamente. -Identificar concordancia entre sujeto y verbo. -Utilizar los verbos “go” y “went” correctamente en un enunciado para describir acciones en tiempo READING COMPREHENSION Story Town Lessons 24-27 - Los alumnos aprenderán vocabulario para cada lección. -Los alumnos reconcerán palabras con sonido largo de la letra u y la letra i. - Los alumnos reconocerán: -Inflecciones –ing, y –ed -Los alumnos leerán “contractions”. -Los alumnos leerán palabras con el diptongo ow y ou -Los alumnos leerán palabras con la terminación –out, -ow, -own, -ound. - Los alumnos practicarán el orden alfabético de palabras en una historia. -Los alumnos aplicarán su conocimiento de trama, lugar y tiempo y personajes en una historia.