TEMA DEL MES
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ENERO 2014
EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DE LA ...
Calidad de vida y bienestar
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ABAS-II, Sistema de Evaluación de la Conducta Adaptativa
P. L. Harrison y T. Oakland. Adaptación española: D. Montero e I. Fernández-Pinto (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones).
Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 20 minutos por ejemplar, aproximadamente. Edad: De 0 a 89 años.
Evaluación de las habilidades funcionales cotidianas necesarias para desenvolverse de manera autónoma en la vida diaria.
El ABAS-II es un instrumento de evaluación de la conducta adaptativa desde el nacimiento hasta los 89 años. Su objetivo es proporcionar una evaluación completa de las habilidades funcionales diarias de una persona en distintas áreas o contextos con el fin de determinar si es capaz de desenvolverse en su vida cotidiana sin precisar la ayuda de otras personas. Las áreas que evalúa son: Comunicación, Utilización de los recursos comunitarios, Habilidades académicas funcionales, Vida en el hogar o Vida en la escuela, Salud y seguridad, Ocio, Autocuidado, Autodirección, Social, Motora y Empleo. Además de las escalas anteriores, el ABAS-II también ofrece puntuaciones en tres índices globales: Conceptual, Social y Práctico, así como un índice global de conducta adaptativa (CAG). La información sobre la conducta adaptativa del evaluado se recoge por medio de ejemplares que son completados por sus padres y profesores, en el caso de los niños y adolescentes y, en el caso de los adultos, por personas adultas allegadas al sujeto evaluado (familiares, compañeros, cuidadores...) o bien de manera autoinformada. La evaluación de la conducta adaptativa constituye, en muchos casos, un complemento esencial de la evaluación de la inteligencia, trastornos del espectro autista, TDAH, deterioro cognitivo, etc. La utilización de este tipo de instrumentos se erige cada vez más como un requisito imprescindible para realizar diagnósticos tales como el de discapacidad intelectual.
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ABAS-II, Sistema de Evaluación de la Conducta Adaptativa
Ejemplo de la salida del perfil generado por TEAcorrige
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SIS, Escala de Intensidad de Apoyos
J.R. Thompson, B.R. Bryant, E.M. Campbell, E.M. Craig, C.M. Hughes, D.A. Rotholz, R.L. Schalock, W.P. Silverman, M.J. Tassé y M.L. Wehmeyer. Adaptación española: M.A. Verdugo, B. Arias Martínez y A. Ibáñez García.
Aplicación: Individual. Tiempo: 45 minutos aproximadamente. Edad: Adultos (mayores de 16 años) con discapacidad intelectual.
Evaluación del grado de apoyo que necesitan las personas discapacitadas, clave para su correcto diagnóstico y posterior intervención.
La escala SIS, elaborada por iniciativa de la AAIDD (Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo), se ha convertido en el instrumento estándar de referencia para determinar las ayudas y el grado de las mismas que necesitan las personas con discapacidad intelectual o con trastornos del desarrollo. La evaluación de este aspecto es clave y esencial en el diagnóstico y evaluación, así como en la posterior intervención. Proporciona una información sistemática y esencial para organizar y planificar las ayudas necesarias, puesto que analiza 49 tipos de actividades de la vida diaria agrupadas en seis escalas: - Vida en el hogar - Vida en la comunidad - Aprendizaje a lo largo de la vida - Empleo - Salud y seguridad - Actividades sociales
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EBP, Escala de Bienestar Psicológico
J. Sánchez Cánovas
Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, en torno a 20 minutos. Edad: A partir de los 17 años.
Evaluación del grado en que el sujeto percibe su propia satisfacción en varios ámbitos de su vida.
La Escala de Bienestar Psicológico permite valorar el grado de bienestar general de una persona a partir de la información subjetiva acerca de su nivel de satisfacción en distintos ámbitos de su vida. Consta de 65 ítems e incluye cuatro subescalas: Bienestar Psicológico Subjetivo, Bienestar Material, Bienestar Laboral y Relaciones con la Pareja. Estas subescalas pueden ser aplicadas por separado (salvo las dos primeras, que se aplicarán siempre juntas) o de forma conjunta. De esta forma, el EBP permite obtener de una forma rápida y breve una valoración específica del nivel de felicidad general de la persona y del nivel de satisfacción con sus ingresos económicos y bienes materiales, con su trabajo y con la relación con la pareja, aspectos todos ellos íntimamente relacionados con el bienestar psicológico general de una persona.
La muestra de tipificación está formada por 1.885 sujetos y presenta unos índices de fiabilidad y validez excelentes.
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CUBRECAVI, Cuestionario Breve de Calidad de Vida
R. Fernández-Ballesteros y Mª D. Zamarrón
Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 20 minutos aproximadamente. Edad: Adultos mayores de 65 años.
Evaluación multidimensional de la calidad de vida en los ancianos.
Basado en el concepto multidimensional de calidad de vida y salud propuesto por la OMS, el cuestionario permite realizar una exploración rápida de los componentes más relevantes de la calidad de vida en las personas mayores. El CUBRECAVI es un cuestionario compuesto por 21 subescalas agrupadas en las nueve dimensiones siguientes: - Salud (subjetiva, objetiva y psíquica) - Integración social - Habilidades funcionales - Actividad y ocio - Calidad ambiental - Satisfacción con la vida - Educación - Ingresos - Servicios sociales y sanitarios Los baremos, construidos sobre una muestra de más de 1000 personas mayores de 65 años, permiten comparar con un grupo normativo el nivel de calidad de vida del sujeto. El CUBRECAVI es un cuestionario que el propio sujeto puede contestar en aplicaciones individuales o grupales, aunque en los casos que sea necesario también puede aplicarse mediante una entrevista individual realizada por un profesional.
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CUBRECAVI, Cuestionario Breve de Calidad de Vida
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CLIFTON, Procedimientos de Evaluación de Ancianos de Clifton
A. H. Pattie y C.J. Gilleard. Adaptación española: J. Pereña (Dpto. de I+D+i de Tea Ediciones).
Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, 25 minutos aproximadamente. Edad: Ancianos.
Evaluación y diagnóstico del grado de deterioro y dependencia en ancianos, mediante una medida de evaluación cognitiva y una valoración de la conducta que puede ser cumplimentada por un familiar, cuidador o persona cercana.
Consiste en dos medidas independientes (CAS y BRS) desarrolladas en el Hospital Clifton de York para el diagnóstico de ancianos para evaluar principalmente su grado de deterioro y dependencia. El CAS, Escala de evaluación cognitiva, permite la evaluación rápida y sencilla del nivel cognitivo del anciano sin resultar estresante para la población objeto de la evaluación. Puede aplicarse a sujetos con niveles de capacidad muy diferentes. El BRS, Escala de valoración de la conducta, está destinado al diagnóstico de su nivel conductual mediante un observador externo. De gran utilidad para la clasificación y orientación de ancianos internados o dependientes, permite diagnosticar en muy poco tiempo el nivel global de discapacidad en que se encuentra la persona en las principales áreas de incapacidad conductual: Incapacidad física, Apatía, Dificultades de comunicación y Perturbación social. Las puntuaciones obtenidas se transforman en cinco niveles (del A al E) que corresponden a grados diferentes de deterioro funcional.
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BIBLIOGRAFÍA RELACIONADA
- Durante, P. y Pedro, P. (2007). Terapia ocupacional en geriatría: principios y práctica. Barcelona: Elsevier. - Muñoz, J. (2008). Psicología del envejecimiento. Madrid: Pirámide. - Harrison, P. L. y Oakland, T. (2013). ABAS-II. Uso clínico e interpretación. Madrid: TEA Ediciones. - García, M. J. (2003). Entrenamiento de habilidades psicocorporales en la vejez. Salamanca: Amarú. - López, F. (2012). Sexualidad y afectos en la vejez. Madrid: Pirámide. - Scharlock, L.R. y Verdugo, M.A. (2010). Calidad de vida. Manual para profesionales de la educación, salud y servicios sociales. Madrid: Alianza Editorial.
- Fernández-Ballesteros, R. (2009). Envejecimiento Contribuciones de la psicología. Madrid: Pirámide.
activo.
