Cali, Marzo 9 de 2012

Cali, Marzo 9 de 2012

La universidad: Un entorno para la promoción de la salud Antonio Restrepo Noguera Especialista Medicina Familiar Coordinador Nodo Cali REDCUPS Coordinador Área Promoción y Prevención Servicio de Salud UNIVALLE

Cali, Marzo 9 de 2012

«La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades.» (OMS, 1948)

Cali, Marzo 9 de 2012

“La Promoción de la Salud es el proceso que da a la población los medios de ejercer un mayor control sobre su propia salud y de mejorarla.

Para alcanzar un estado de completo bienestar físico, mental y social, un individuo debe ser capaz de identificar y de realizar sus aspiraciones, satisfacer sus necesidades y cambiar o adecuar el medio ambiente.” Carta de Otawa (OMS, 1986)

Promover la salud implica aportar los medios para ejercer mayor control sobre esta.

Entornos

Municipios

Escuelas

Condiciones - Estilos de vida Calidad de vida - Posibilidades para el desarrollo:

UNIVERSIDADES

SALUDABLES

Contexto Mundial Conferencias Mundiales: Pronunciamientos. 78 / 07. APS/Alma Ata (1978) Carta de Ottawa (1986) Declaración de Adelaide (1988) Declaración de Sundsvall (1991) Declaración de Bogotá (1992) Conferencia del Caribe (1993) • Primera Conferencia Internacional de UPS (Lancashire, Reino Unido, 1996) Declaración de Jakarta (1997) • Primera Conferencia Internacional de UPS )(Región Panamericana, Chile 2003) Declaración de podemos México (2000) • Segunda Cómo desde Conferencia las instituciones Internacional de de educación UPS )(Región superior Panamericana, aportar Edmonton a:2005) Declaración de Chile (2002) • La carta de Edmonton (Objetivos, Metas y principios) …Hacer realidad los pronunciamientos mundiales? Foro PS,/ Río de Janeiro, Brasil …Mejorar las condiciones de salud de las regiones países? (2006) Foro PS, Vancouver, Canadá (2007) Declaración de Nairobi 2009 Objetivos de desarrollo del milenio.

Contexto Nacional • • • • • •

•

•

Normativo: Constitución política de 1991, Art. 48, 49, 52 (Seguridad social, salud, deporte, tiempo libre) Ley 30 Educación 1992 Art 117 (Bienestar Universitario) Ley 100 1993 Resolución 412 Decreto Ley 1295 de 1994, Sistema Riesgos Profesionales (Promoción y Prevención) Ley General de Educación, Ley 115 1994 (formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene, fomento deporte, recreación) Plan Nacional de Salud Pública

Declaración Redcups Bogota 2010

Contexto Nacional Cómo desde las instituciones de educación superior podemos aportar a: …Mejorar las condiciones de salud en Colombia? …Lograr un trabajo sinérgico con esfuerzos del Estado en promoción de la salud? sectores educación y salud. …Aportar a la Formulación de políticas? …Aportar al refuerzo constante al cambio de paradigma prevenciónmitigación a promoción de la salud? …Aportar a posicionar procesos de evaluación sistemáticos?

Cómo desde las instituciones de educación superior podemos aportar a:

¿Caracterizar necesidades y recursos? (Comunidades Educativas: Estudiantes. Profesores, empleados) ¿Potenciar trabajo sinérgico: Nodos en regiones del país, IES públicas /privadas ¿Ser motores de desarrollo local? Responsabilidad Social – Extensión Universitaria. ¿Complementar el SGSSS a través del re direccionamiento de los S.S.U?

Caracterización de necesidades y recursos

Contexto local: cada Universidad

Entre IES Investigaciones Experiencias Aprendizajes

Articulación Potenciar procesos Capitalizar experiencias Optimizar recursos

Con el contexto local, regional, nacional

Con el contexto internacional

Cali, Marzo 9 de 2012

Promoción de la Salud: “ Proceso de habilitar y empoderar a las personas para que asuman el control y mejoren los factores determinantes de su salud”.

Cali, Marzo 9 de 2012

Empoderamiento

IES – Miembros de la Comunidad Educativa Auto Cuidado – Cuidado Mutuo

Cali, Marzo 9 de 2012

Una IES promotora de salud:  Forma un capital humano capaz de su auto cuidado  Promueve la salud como política institucional

•Son organizaciones donde muchas personas pasan mucho tiempo. •Pueden confluir esfuerzos desde sectores salud y educación. •Servicios, que articulados pueden potenciar los beneficios a favor de la salud de sus miembros. •Potencial para incidir en sus estilos de vida y favorecer la salud de su comunidad.

Guía para Universidades Saludables.

Cali, Marzo 9 de 2012

Transversalización (Integración en los currículos)

CENTRADO EN LA PROMOCION DE LA SALUD

Cali,de Marzo de 2012 Participación los 9estudiantes

Conocimientos en PS Metodología

Proceso transversal de Desarrollo Universitario

investigación

Universidades Promotoras de Salud

formación en promoción de la salud y Habilidades para la vida

Líneas estratégicas de una IES P/Salud

Cali, Marzo 9 de 2012

Una Universidad Promotora de la Salud

PARTICIPACIÓN

Modelo participativo Involucra a todos los miembros en la universidad y la comunidad en

Procesos de diagnostico

Para el diseño de estrategias

Toma de decisiones

REALIDAD DINAMICA

Ejecución de intervenciones

Evaluación e investigación

Potenciar esfuerzos, recursos y experiencias Potenciar

Articular

Abrir, formalizar y mantener canales de Comunicación efectivos

Visibilizar Identificar

Cali, Marzo 9 de 2012

Nivel institucional: Política Institucional Academia (Estudiantes – Docentes) Dependencias Administrativas Gremios Articular proceso Nivel inter institucional Nivel del estado Nivel regional Nivel país Nivel internacional

Cali, Marzo 9 de 2012

“ Una Universidad Promotora de Salud incorpora la promoción de la salud a su proyecto educativo y laboral con el fin de propiciar el desarrollo humano y mejorar la calidad de vida de quienes allí estudian y trabajan y, a la vez, Formarlos para que actúen como modelos y/o promotores de conductas saludables a nivel de sus familias, de sus entornos y de la sociedad en general”

Guía para Universidades Saludables

Cali, Marzo 9 de 2012

REDES internacionales

RED

RED

U.P.S.

IES

RED

PERSONAS

REDCUPS

Ministerio de Salud

RED Ministerio de Educación

Instituto Nacional de Salud

Comunicación Sinergias Horizonte compartido caracterizar necesidades potenciar procesos

EQUIPO COORDINADOR

La salud es un bien universal, es la tendencia a un equilibrio dinámico de los componentes físico, mental, social y espiritual del ser humano en relación con factores biológicos, medio ambientales y socioculturales

Cali, Marzo 9 de 2012

Antonio Restrepo Noguera [email protected] [email protected] Página WEB de REDCUPS: http://javeriana.edu.co/redcups/index.htm

Cali, Marzo 9 de 2012

-- Ippolito-Shepherd J, MT Cerqueira y D Ortega (2005). Iniciativa Regional Escuelas Promotoras de la Salud en las Américas. IUHPE – Promotion and Education --Ippolito-Shepherd J, Cimmino, K y Cerqueira, MT (2005). Las Escuelas Promotoras de la Salud en América Latina - Resultados de la Primera Encuesta Regional. Serie Promoción de la Salud No. 3. Washington, DC: OPS/OMS. --Cerqueira, MT, Conti, A, De La Torre, A y Ippolito-Shepherd, J (2003) La Promoción de la Salud y el enfoque de espacios saludables en las Américas. Food Nutrition and Agriculture Journal, pp36-44, Roma: FAO. --Ippolito-Shepherd, J, Nederveen, L & Cerqueira, MT (2003). Memoria de la Tercera Reunión de la Red Latinoamericana de Escuelas Promotoras de la Salud, Quito, Ecuador, 10-13 de septiembre de 2002. Washington, DC: OPS/OMS. --Ippolito-Shepherd, J y Cimmino, K (2002). La Iniciativa Regional Escuelas Promotoras de la Salud. Ensayos y Experiencias, 45. Salud-Educación. Colección Psicología y Educación. Edición Novedades Educativas. -- Ippolito-Shepherd, J y Molina, V (Editores) (2002). Escuelas Promotoras de la Salud. La Experiencia Centroamericana. Serie Promoción de la Salud No. 1. Washington, DC: OPS/INCAP.

Cali, Marzo 9 de 2012

--Muñoz M, Cabieses B (2008). Universidades y Promoción de la Salud: ¿Cómo alcanzar el punto de encuentro? Revista Panamericana de Salud Pública; 24(2):139–46. --Epp J (1996). Lograr la salud para todos: un marco para la promoción de la salud. En: Organización Panamericana de la Salud. Promoción de la salud: una antología. 1ª. Edición. Washington, D.C: OPS; p.2536. --OPS/OMS (2003). Escuelas Promotoras de la Salud. Fortalecimiento de la Iniciativa Regional. Estrategias y Líneas de Acción 2003-2012. Serie Promoción de la Salud No. 4. Washington, DC: OPS/OMS. --Lange, I; Vio, F; Grunpeter, H; Romo, M; Castillo, M; Vial, B (2006). Guía para universidades saludables y otras instituciones de educación superior. Santiago de Chile; INTA/Universidad de Chile. --Restrepo H, Málaga H (2001). Promoción de la salud: Cómo construir vida saludable. P. 178 -192. Editorial Médica Panamericana -- Nuñez Giovana OPS. La Comunicación en el cambio Social y en el Cambio de Comportamientos. 2007 -- Terris M. "Tendencias actuales de la Salud Pública de las Américas", en "La crisis de la Salud Pública", Publicación Científica Nº 540, OPS, 1992. -- http://med.javeriana.edu.co/publi/vniversitas/2009.htm -- JOSEFA IPPOLITO-SHEPHERD. EXPERIENCIAS INTERNACIONALES EN ESCUELAS Y UNIVERSIDADES. ED. PAIDOS, 2010

Cali, Marzo 9 de 2012