ROZKŁAD MATERIAŁU I PLAN WYNIKOWY
Total English Upper-Intermediate Czas trwania: 120 godzin POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF – B2/C1 JEDNOST KI LEKCYJN E 90 MIN.
SŁOWNICTWO FUNKCJE JĘZYKOWE
DZIAŁ TEMATYKA
SŁUCHACZ POTRAFI
GRAMATYKA
MATERIAŁY PODSTAWOWE
MATERIAŁY UZUPEŁNIAJĄCE
1(1)
Unit 1 Connect (Związki)
Przyjaźń Cechy dobrego przyjaciela
Pytania typu question tags
Napisać krótką notatkę. Sprawdzić poprawność informacji.
SB (Students’ Book): Do you know...?, s. 4 SB: Lekcja 1.1, s. 5-8
WB (Workbook): s. 4-5 TB (Teacher’s Book): s. 12-14 TB: Photocopiable Worksheets, s. 104-105
1(2)
Unit 1 Connect (Związki)
Tworzenie przymiotników od rzeczowników
Zaimki nieokreślone, np. anybody, nothing, somewhere
Zgodzić się i nie zgodzić się z rozmówcą. Podsumować opinię grupy osób.
SB: Lekcja 1.2, s. 9-11
WB: s. 6-7 TB: s. 15-16 TB: Photocopiable Worksheets, s. 106
Unit 1 Connect (Związki)
1(3)
Czasowniki opisujące różne rodzaje hałasu
Czasowniki modalne wyrażające prawdopodobieństwo (teraźniejszość i przyszłość)
Wyrażać swoje przypuszczenia dotyczące wydarzeń w teraźniejszości i przyszłości.
SB: Lekcja 1.3, s. 12-14
WB: s. 8-9 TB: s. 17-18 TB: Photocopiable Worksheets, s. 107
1(4)
Unit 1 Connect (Związki)
1(5)
Unit 1 Connect (Związki)
1(6)
Test 1 (Unit 1)
1(7)
Unit 2 Work (Praca)
1(8)
Unit 2 Work (Praca)
Słownictwo – czasowniki złożone (phrasal verbs) opisujące relacje międzyludzkie Komunikacja – Historia mojej rodziny
Rozmawiać o przyjaciołach i rodzinie.
Powtórzenie materiału
SB: Vocabulary, s. 15 SB: Communication, s. 16
TB: s. 19 TB: Photocopiable Worksheets, s. 108-109
SB: Review, s. 17-18 Video: Good relations SB: Film Bank, s. 152
WB: Review, s. 10-11 TB: s. 20 TB: Film Bank, s. 178 www. longman.com/ totalenglish
Test Master CDROM: Test 1 (Unit 1)
Wyrażenia związane z pracą
Zajęcia i rozrywki „po pracy”
Różne sposoby wyrażania przyszłości (Future Simple, Present Continuous, be going to, be bound to) – powtórzenie
Czasy Future Perfect i Future Continuous
Opisywać swoje zamierzenia i plany na przyszłość. Przewidywać co się może wydarzyć w przyszłości. Wyrażać obawy co do realizacji swoich planów w przyszłości.
SB: Lekcja 2.1, s. 19-22
WB: s. 12-13 TB: s. 21-23 TB: Photocopiable Worksheets, s. 110-111 Advanced Communication Games – Gra 3
Przeprowadzić ankietę. Przedstawić dokładne wyniki ankiety. Zanalizować wyniki ankiety, uogólniając je.
SB: Lekcja 2.2, s. 23-25
WB: s. 14-15 TB: s. 24-25 TB: Photocopiable Worksheets, s. 112
1(9)
Unit 2 Work (Praca)
Wyrażenia w stylu formalnym i nieformalnym
1(10)
Unit 2 Work (Praca)
Słownictwo – wyrażenia z przyimkami Komunikacja – Najlepszy kandydat
Unit 2 Work (Praca)
1(12)
Test 2 (Unit 2)
1(13)
Unit 3 Old or new (Stare czy nowe)
Unit 3 Old or new (Stare czy nowe)
Użycie wyrażenia in case
Napisać list motywacyjny.
SB: Lekcja 2.3, s. 26-28
WB: s. 16-17 TB: s. 26-27 TB: Photocopiable Worksheets, s. 113
Przeprowadzić rozmowę kwalifikacyjną, zadając odpowiednie pytania. Poprawnie zachować się w czasie rozmowy kwalifikacyjnej, odpowiednio odpowiadając na pytania.
SB: Vocabulary, s. 29 SB: Communication, s. 30
TB: s. 28 TB: Photocopiable Worksheets, s. 114-115
SB: Review, s. 31-32 Video: Dream Career SB: Film Bank, s. 153
WB: Review, s. 18-19 TB: s. 29 TB: Film Bank, s. 179 www. longman.com/ totalenglish
1(11)
1(14)
Powtórzenie materiału
Test Master CDROM: Test 2 (Unit 2) Wyrażenia związane z czasem, używane w czasach przeszłych
Materiały, z których wykonane są przedmioty
Czasy przeszłe Past Simple, Past Continuous, Past Perfect Simple, Past Perfect Continuous (narracja)
Przedimki (the, a/an, zero article)
Opowiedzieć historię na podstawie notatek. Napisać opowiadanie.
SB: Lekcja 3.1, s. 33-36
WB: s. 20-21 TB: s. 30-32 TB: Photocopiable Worksheets, s. 116-117
Opisywać przedmioty: mówić z jakich materiałów je wykonano oraz do kogo należą. Rozmawiać o wynalazkach.
SB: Lekcja 3.2, s. 37-39
WB: s. 22-23 TB: s. 33-34 TB: Photocopiable Worksheets, s. 118
Określenia związane ze zmysłem dotyku
1(15)
Unit 3 Old or new (Stare czy nowe)
Czasowniki złożone (phrasal verbs) z take
1(16)
Unit 3 Old or new (Stare czy nowe)
Słownictwo – tworzenie rzeczowników (przyrostki) Komunikacja – Edukacja teraz i w przeszłości
Przymiotniki i przysłówki – szyk zdania
Pytać rozmówcę o opinię. Zadawać pytania ogólne i szczegółowe.
Zrobić prezentację na temat miasta, które zna.
SB: Lekcja 3.3, s. 40-42
WB: s. 24-25 TB: s. 35-36 TB: Photocopiable Worksheets, s. 119
Właściwie akcentować wyrazy z przyrostkami. Przedstawić swoją opinię w oparciu o cytat znanej osoby.
SB: Vocabulary, s. 43 SB: Communication, s. 44
TB: s. 37 TB: Photocopiable Worksheets, s. 120-121
SB: Review, s. 45-46 Video: Film heroes SB: Film Bank, s. 154
WB: Review, s. 26-27 TB: s. 38 TB: Film Bank, s. 180 www. longman.com/ totalenglish
Powtórzenie materiału
Intermediate Grammar Games – Gry 1, 2
1(17)
Unit 3 Old or new (Stare czy nowe)
1(18)
Test 3 (Unit 3)
1(19)
Unit 4 Risk (Ryzyko)
Wyrażania związane z ryzykiem
Zdania warunkowe (typy 1, 2 i 3) – powtórzenie
Napisać fragment wspomnień do swojego pamiętnika.
SB: Lekcja 4.1, s. 47-50
1(20)
Unit 4 Risk (Ryzyko)
Czasowniki opisujące ruchy ciała
Struktury wyrażające nakaz
Wyjaśnić jak należy coś zrobić.
SB: Lekcja 4.2, s. 51-53
Test Master CDROM: Test 3 (Unit 3)
WB: s. 28-29 TB: s. 39-41 TB: Photocopiable Worksheets, s. 122-123 WB: s. 30-31 TB: s. 42-43 TB: Photocopiable Worksheets, s. 124
i obowiązek (should, must, have to, be supposed to)
1(21)
1(22)
Unit 4 Risk (Ryzyko)
Unit 4 Risk (Ryzyko)
1(23)
Czasowniki złożone (phrasal verbs) z out
Różne sposoby podkreślania ważnych informacji w zdaniu
Słownictwo – odległości i rozmiary Komunikacja – Zaryzykuj (gra planszowa)
Unit 4 Risk (Ryzyko)
Porównywać zdjęcia, mówiąc o ich podobieństwach i różnicach. Opowiedzieć co według niego robią osoby na zdjęciach. Wyrażać własną opinię na temat zdjęć.
SB: Lekcja 4.3, s. 54-56
WB: s. 32-33 TB: s. 44-45 TB: Photocopiable Worksheets, s. 125
Opowiedzieć historię zawierającą opis niebezpiecznego wydarzenia. Wypowiadać się na zadany temat przez jedną minutę.
SB: Vocabulary, s. 57 SB: Communication, s. 58
TB: s. 46 TB: Photocopiable Worksheets, s. 126-127
SB: Review, s. 59-60 Video: Ellen MacArthur SB: Film Bank, s. 155
WB: Review, s. 34-35 TB: s. 47 TB: Film Bank, s. 181 www. longman.com/
Powtórzenie materiału
totalenglish 1(24)
Test 4 (Unit 4)
Test Master CDROM: Test 4 (Unit 4)
1(25)
Unit 5 The past (Przeszłość)
Wygląd zewnętrzny
1(26)
Unit 5 The past (Przeszłość)
Uczucia (1)
Struktury used to, get used to oraz would
Różne sposoby wyrażania umiejętności (np. can, could) powtórzenie
Opisać wygląd zewnętrzny drugiej osoby. Napisać e-mail opisujący wygląd osoby.
SB: Lekcja 5.1, s. 61-64
WB: s. 36-37 TB: s. 48-50 TB: Photocopiable Worksheets, s. 128-129
Opisać swoje wspomnienia (np. z dzieciństwa). Mówić o swoich umiejętnościach.
SB: Lekcja 5.2, s. 65-67
WB: s. 38-39 TB: s. 51-52 TB: Photocopiable Worksheets, s. 130
1(27)
Unit 5 The past (Przeszłość)
Uczucia (2)
1(28)
Unit 5 The past (Przeszłość)
Słownictwo – idiomy opisujące ludzi Komunikacja – Kapsuła czasu
Spójniki wyrażające kontrast (although, but, however, nevertheless)
Opowiedzieć o książce lub filmie, który zna.
SB: Lekcja 5.3, s. 68-70
WB: s. 40-41 TB: s. 53-54 TB: Photocopiable Worksheets, s. 131
Opisać osobę. Uzasadniać swój wybór.
SB: Vocabulary, s. 71 SB: Communication, s. 72
TB: s. 55 TB: Photocopiable Worksheets, s. 132-133
SB: Review, s. 73-74 Video: Home Road Movie SB: Film Bank, s. 156
WB: Review, s. 42-43 TB: s. 56 TB: Film Bank, s. 182 www. longman.com/ totalenglish
Powtórzenie materiału
1(29)
Unit 5 The past (Przeszłość)
1(30)
Test A/B (Units 1-5)
1(31)
Unit 6 Explore (Poszukiwania)
Przymiotniki kończące się na –ed i –ing
Czasy Present Perfect Simple i Present Perfect Continuous
Napisać nieformalny e-mail, zawierający opis przeżyć i uczuć.
SB: Lekcja 6.1, s. 75-78
WB: s. 44-45 TB: s. 57-59 TB: Photocopiable Worksheets, s. 134-135 Intermediate Grammar Games – Gra 30
1(32)
Unit 6 Explore (Poszukiwania)
Pogoda
Pytania – powtórzenie
Zadawać pytania i odpowiadać na pytania dotyczące niezwykłych miejsc.
SB: Lekcja 6.2, s. 79-81
WB: s. 46-47 TB: s. 60-61 TB: Photocopiable Worksheets, s. 136 Advanced Communication Games – Gra 2 Intermediate Grammar Games – Gra 19
TB: Test A / B Units 1-5 s. 196-207
1(33)
1(34)
Unit 6 Explore (Poszukiwania)
Unit 6 Explore (Poszukiwania)
Wyrażenia i czasowniki dotyczące podróżowania i przemieszczania się
Stopień wyższy i najwyższy przymiotników i przysłówków Struktury używane do porównywania
Słownictwo – wyrażenia z czasownikie m go Komunikacja – Towarzysze podróży
Porównywać miejsca i ludzi.
SB: Lekcja 6.3, s. 82-84
WB: s. 48-49 TB: s. 62-63 TB: Photocopiable Worksheets, s. 137
Zapytać rozmówcę o interesujące go informacje. Na podstawie zgromadzonych danych wybrać najlepszego towarzysza podróży i uzasadnić swój wybór.
SB: Vocabulary, s. 85 SB: Communication, s. 86
TB: s. 64 TB: Photocopiable Worksheets, s. 138-139
SB: Review, s. 87-88 Video: Bhutan SB: Film Bank, s. 157
WB: Review, s. 50-51 TB: s. 65 TB: Film Bank, s. 183 www. longman.com/ totalenglish
Powtórzenie materiału
1(35)
Unit 6 Explore (Poszukiwania)
1(36)
Test 6 (Unit 6)
1(37)
Unit 7 Excess (Za dużo)
Żywność i kuchnia
Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
Opowiedzieć jak się przygotowuje tradycyjną potrawę w jego kraju.
SB: Lekcja 7.1, s. 89-92
WB: s. 52-53 TB: s. 66-68 TB: Photocopiable Worksheets, s. 140-141
1(38)
Unit 7 Excess (Za dużo)
Czasowniki złożone związane z pieniędzmi
Strona bierna
Złożyć reklamację w sklepie, hotelu, restauracji. Napisać formalny list z reklamacją.
SB: Lekcja 7.2, s. 93-95
WB: s. 54-55 TB: s. 69-70 TB: Photocopiable Worksheets, s. 142
Test Master CDROM: Test 6 (Unit 6)
1(39)
Unit 7 Excess (Za dużo)
Idiomy i wyrażenia z nazwami zwierząt
1(40)
Unit 7 Excess (Za dużo)
Słownictwo – przedrostki Komunikacja – Czy mogę Panu/Pani pomóc?
Konstrukcja have/get sth done
Rozmawiać o usługach.
SB: Lekcja 7.3, s. 96-98
WB: s. 56-57 TB: s. 71-72 TB: Photocopiable Worksheets, s. 143
Złożyć reklamację w restauracji oraz zareagować na złożoną reklamację.
SB: Vocabulary, s. 99 SB: Communication, s. 100
TB: s. 73 TB: Photocopiable Worksheets, s. 144-145
SB: Review, s. 101-102 Video: Vikings SB: Film Bank, s. 158
WB: Review, s. 58-59 TB: s. 74 TB: Film Bank, s. 184 www. longman.com/ totalenglish
Powtórzenie materiału
1(41)
Unit 7 Excess (Za dużo)
1(42)
Test 7 (Unit 7)
1(43)
Unit 8 Success (Sukces)
Cechy charakteru
Użycie wyrażeń it’s time, I’d rather, I’d better
Opisywać charakter osób, które zna.
SB: Lekcja 8.1, s. 103-106
WB: s. 60-61 TB: s. 75-78 TB: Photocopiable Worksheets, s. 146-147
1(44)
Unit 8 Success (Sukces)
Przymiotniki i wyrazy wzmacniające
Mowa zależna (reported speech)
Przekazywać i opisywać zasłyszane wiadomości.
SB: Lekcja 8.2, s. 107-109
WB: s. 62-63 TB: s. 78-79 TB: Photocopiable Worksheets, s. 148
Test Master CDROM: Test 7 (Unit 7)
1(45)
Unit 8 Success (Sukces)
1(46)
Unit 8 Success (Sukces)
Edukacja
Słownictwo – czasowniki złożone z trzech wyrazów Komunikacja – Audycje radiowe z udziałem widzów
1(47)
Unit 8 Success (Sukces)
1(48)
Test 8 (Unit 8)
1(49)
Unit 9 Crime (Przestępstwa)
Prawo i ubezpieczenia
1(50)
Unit 9 Crime (Przestępstwa)
Przymiotniki złożone
Użycie hard i hardly
Przedstawić i uzasadnić swoją opinię. Napisać raport oparty na wynikach ankiety.
SB: Lekcja 8.3, s. 110-112
WB: s. 64-65 TB: s. 80-81 TB: Photocopiable Worksheets, s. 149
Poprosić o radę i udzielić jej.
SB: Vocabulary, s. 113 SB: Communication, s. 114
TB: s. 82 TB: Photocopiable Worksheets, s. 150-151
SB: Review, s. 115-116 Video: The secrets of success SB: Film Bank, s. 159
WB: Review, s. 66-67 TB: s. 83 TB: Film Bank, s. 185 www. longman.com/ totalenglish
Powtórzenie materiału
Test Master CDROM: Test 8 (Unit 8)
Kolejność wydarzeń – zdania złożone
Czasowniki modalne wyrażające przypuszczenie – must / might / can’t have done (przeszłość)
Opowiedzieć zabawną historyjkę.
SB: Lekcja 9.1, s. 117-120
WB: s. 68-69 TB: s. 84-86 TB: Photocopiable Worksheets, s. 152-153
Wyrazić swoje przypuszczenia dotyczące wydarzeń w przeszłości.
SB: Lekcja 9.2, s. 121-123
WB: s. 70-71 TB: s. 87-88 TB: Photocopiable Worksheets, s. 154 Intermediate Grammar Games – Gra 16
1(51)
Unit 9 Crime (Przestępstwa)
1(52)
Unit 9 Crime (Przestępstwa)
Zdania względne (defining / nondefining relative clauses)
Słownictwo – Nagłówki gazetowe Komunikacja – Łamigłówki
Napisać artykuł.
SB: Lekcja 9.3, s. 124-126
WB: s. 72-73 TB: s. 89-90 TB: Photocopiable Worksheets, s. 155 Intermediate Grammar Games – Gra 34
Wyjaśnić znaczenie nagłówków prasowych.
SB: Vocabulary, s. 127 SB: Communication, s. 128
TB: s. 91 TB: Photocopiable Worksheets, s. 156-157
SB: Review, s. 129-130 Video: The Bullion Robbery SB: Film Bank, s. 160
WB: Review, s. 74-75 TB: s. 92 TB: Film Bank, s. 186 www. longman.com/ totalenglish
Powtórzenie materiału
1(53)
Unit 9 Crime (Przestępstwa)
1(54)
Test 9 (Unit 9)
1(55)
Unit 10 Mind (Umysł)
Przekonania i opinie
Zaimki zwrotne
Przedstawić swoje przekonania i opinie.
SB: Lekcja 10.1, s. 131-134
WB: s. 76-77 TB: s. 93-95 TB: Photocopiable Worksheets, s. 158-159
1(56)
Unit 10 Mind (Umysł)
Reklama
Czasowniki w formie gerund / infinitive
Przedstawić argumenty za i przeciw.
SB: Lekcja 10.2, s. 135-137
WB: s. 76-77 TB: s. 96-97 TB: Photocopiable Worksheets, s. 160 Intermediate Grammar Games – Gry 31, 32
Test Master CDROM: Test 9 (Unit 9)
1(57)
Unit 10 Mind (Umysł)
Czasowniki opisujące sposoby mówienia
1(58)
Unit 10 Mind (Umysł)
Słownictwo – Najczęściej źle zapisywane wyrazy Komunikacja – Jak działa Twój umysł?
1(59)
Unit 10 Mind (Umysł)
1(60)
Test A/B (Units 6-10)
Zdania warunkowe (2) – typy mieszane
Powtórzenie materiału
Rozmawiać o rzeczach, których żałuje oraz postanowieniach.
SB: Lekcja 10.3, s. 138-140
WB: s. 80-81 TB: s. 98-99 TB: Photocopiable Worksheets, s. 161
Poprawić błędy ortograficzne w tekście drugiej osoby.
SB: Vocabulary, s. 141 SB: Communication, s. 142
TB: s. 100 TB: Photocopiable Worksheets, s. 162-163
SB: Review, s. 143-144 Video: Yes, Prime Minister SB: Film Bank, s. 161
WB: Review, s. 82-83 TB: s. 101 TB: Film Bank, s. 187 www. longman.com/ totalenglish
TB: Test A / B Units 6-10 s. 208-219
