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COMPO SICI ON 1

GRAMÁTICA PRAcTICA

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El autor ~c re~erva el der!'cbo de propiedad gamntizndo por el .lepósito legal que el!' esta obra ba be('bo en Frau('ia.

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EUSTORJIO SALGAR, PRESIDENTE DE LOS ESTADOS UNIDOS DE COLOMJlIA.

HA.GO SA.BER: Que el señor César Coronado GU7.man ha eolicitado privilejio esc'lusivo para publicar i vender UD!!. obrA de su propiedad, cuyo título, que ha depositado en la Gobernacion del Estado soberano de Cnndinamarca, prestando el juramento requerido por 111 lei, es como sigue: COMPOSICION 1 GRAlrÁTICA PRÁCTICA PARA LAS ESCUELAS

PRIMJ.RIAS, OBRA ESCRITA POR CÉSAR C. GUZMAN.

Por tanto, en uso do la atribuoion 13~ que me confiere el artículo 66 do la Constitucion, pongo por las presentes al espresado sefíor Coronado Guzman en posesion del privilejio por quince afios, derecho que le concede la lei 1", parte la, tratado 3° de la Recopilacion Granadina, que asegura por cierto tiempo la propiedarl. de las producciones literaria~ i algunas otras. Dada en Bogotá, a veintidos de febrero de mil ochocientos setenta idos. EUSTORJIO SALGAR. (L. S.) El Secretario d~ Hacienda. i Fomento, F. AGUDELO.

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COMPOSICION 1

GRAMÁTICA PRÁCTICA PRIMERA PARTE LIBRO DEL NIÑO

COD1posicion oral.

LEe 'JOX 1. nl~se

la definicíon de palabras comunes (1). ]10DET,O.

LA. Á. - Lo. lana es el pelo tIc las ovej Fl, j SiJT~ para muchas CO:UR, como tcJa~, ('olchollCR, somhrero!'!, etc. E.TERCICIO.

Iglesia. Caballo. Oveja. Montana. Baul. Café.

Diamante. Cobre. Maestro. Tintero. Árbol. Espejo.

Tienda. Llave.

Pan. Jabon. Sementera. Mantel.

(1) ES~!l~ ddci .oncs ¿eo~ aarln5 el dl5'!lpulo en "\ pe.

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:;&'1 iJirdonsnn.

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GRAilÁ'l'ICA ELEME)l'l'AL.

LECCION 11. Dé el maestro lUla palabra i e~i.ia que el discípulo esprese una idea referente a ella. MODELO.

LIBRO. -

Ellió,'o de mi amigo es tUui útil e

ínstl'l1cti vo. EJERCICIO.

Sombrero . Pluma. Manzana. Lectura. Escuela. Reloj . Canasta. Comida. Cantor. Buei. Escop eta.

Hermano. Clarin. Luz . Tarde. Soldado . Perro . Carta. Globo. Chinela. Paraguas. Dia . LECCIO~

Vino . Puerta . Navaja . Papel. Ladron. Botella. Campana. Caballo . Aguja. Toldo . Cortina. 1 JI.

Dése una palahra por un alumno, i hágaae que OGro espre.:le alguna cualidad que re¡;ida en el objeto representado por (dos {MOS no deben insultarse. » El verbo varia igualmente para indicar la persona del sujeto. Se llama persona en gramática todo lo que sirve de sujeto. Hai tres personas: la 1." es el individuo que habla.; la 2.3 aque~ a aquicn se habla; i la 3.a todo lo que no es 1." ID 2..

(1) Hui dos c1aees de atributos, el gramatical í el16jlco: el primero lo forma. E:l verbo solo; el segundo es el verho

con sus modificacionee, como se verá en otro lu¡ ar.

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Gn,uIÁTICA ELEMH:-¡'r.U.

LEoorON rn. SUSTANTIVO. Aunque todo lo que sirve do sujeto se cOllsidera como sustantivo, podemos, sin embargo, definir esta parte de la. omcion diciendo : que es toda pa-

z,tú/'a que nombra un ente físico, moral o im(ljinal'io: j'ísiro, como MESA, TINTERO, PERRO; mOI'al, como ltAZON, FRANQUEZA, ODIO; imajinal'io, como BRUJA., DUENDE. El sustantivo es p,'opio o apelativo, ,'ustantivo propio es el que designa una sola persona o cosa, o que siendo aplicable a muchas no significa una peculiar semejanza entre ellas en vütud de la cual se les dé el nombre; v. gr., Bogotá,

Cál'los, Ladoga. El apelativo conviene a muchas pcrsonas o a muchas CORas significando semejanza entre eUas, en ,irtud de la cuai se les da el nombre ; v, gr., libro, á" bol, fusil.

LEocrON IV . .TÉNERO DEL SUSTA.NTIVO. Jénero es la clase a que pertenece el sustantivo, segun la terminacion del adjetivo con que se construye. Se llama masculino si se puede construir con un

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GR,u[ÁTlrA ELEltEKTA L.

adjetivo que acabe en o en el singulfLr i eu os en el plural. Se llama femenino si puede construirse con un adjetiío que acabe en a para el singular i en as para el plural. Domb/·e , árbol, limon son masculinos, porque se puede decir HOMBRE HERMOSO, ÁRBOL HERMOSO, LIMON HERMOSO.

Mujer, hoja, casa son femeninos, porque se pue-

de decir

MUJER PEQUEÑA, HOJA PEQUEÑA, CA A

PEQUE...~A.

LEC CION V. NL'llERO DEL SUST~TIVO.

Número en el sustantiyo es la inflexion particular donde es modificado el adverbio. Los adverbios se dividen por su significacion en varias clases. Adverbios de lugar: w'ca. léjos, enfl'ente, detras, arriba, enáma, aóoio, debajo, dentro, fuera, afuera, etc. Adverbios de tiempo : ántes des pues, lllego, despacio, apl'iesa o aprisa, aún, todavía, siemp,'e, nunca, jamas, etc. Adverbios de modo: bien, 1I'/.a/, apénas, l'ecio ©Biblioteca Nacional de Colombia

GRAMÁTICA ELE!1ENTAL.

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(reciamente) paso, (en voz baja), bajo (lo mismo), quedo (blandamente, con tiento, sin hacer ruido), alto (en voz alta) , buenamentp, fácilmente , justamente, i casi todos 1011 adverbios en mente. Adverbios de cantidad ; 111 ucho, poco /lOrto, bastante, ademas, demasiado , mas, méflOs, algo, nada, etc.; a los cuales podemos añadir tOialrltente, enteramente, casi, mitad, medio i otros. Adverbios de afirmacion ; ciertamente, verdaderamente, etc. Adverbios de negacion : no, tampoco, nada, nunca, jamas, etc. Adverbios de duda : acaso, tal ve;;, qui;;lÍ.

LECCIO~

XIX.

(Continultcion.)

Diga el alumno cuáles son los adverbios en cada una de las frases siguientes: Yo almuerzo temprano. Aquí se queja un pastor; allí se dese pera otro, acull{L se oyen amorosas canciones. Cerca sonaban las voccs de los combatientes; léjos se reiteraban los lelilí es agarenos. Quien mal anda mal acaba. No dejes para mañana lo que puedas haeer hoi. Los soldados pelearon valientemente. No encontré a Pedro; acaso estaría ausentc. Ese hombrc me miró recIo.

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GIUltÁTICA ELE~~T.lL.

rí8

LECCION XX. (Cont1nuacion/)

Modifíquese por ftdverbios cada uno de los adjctil'oS de las frases siguientes; MODELO.

NIÑo

APLIOADO.

-Niño bastante aplicado. EJEROICIO.

IIombre aplicado. Estudios útiles. Libro instructivo. Flor delicada. Vestidos nuevos. Letra elegante.

Persona sel1Jlata. Mujer discreta.

Gobierno popular. Edificio alto. Acontecimiento notable. Paz duradera. Autoridad severa. Dolor contumaz. Enwrmedad gn~Ye. Negocio importauc .

LECCION XXI. (Continuacion.)

Póngase un !!dvcl'bio ron cada uno de siguientes :

lOil

MODELO. ÉL DUERME -

Él duerme apaciblemente.

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vt!l'bos

G.!lAllÁ'l'ICA ELEMENTAL.

EJEllOIClO.

Ella pasea. . ... ..... . . Las aves cantan . .. . .. . Los estudiantes aprenden .... . ...... . . . Tú llegaste .. . . . .. ... . Nosotros volveremos . . . La semilla nace . . . ... . L as aguas corren .. . .. . La. vida pasa. . ... ... . El águila volaba . ..... . La leña arde . .. . ..... . }?erlerico ríe . . ....... .

Matilde baila . ... . ... . El orador habla . .... . . El asno rebuzna . .. . .. . Las estrellas brillan .. . Yo entro .. . . ....... : . El cochero conversa. . . . Las ovej as p¡wen . . . .. . El toro brama . ..... . . Los patos nadan ... . . . La paloma anulla .... .

El niño llora .. . .. . .. . La pantera himpla .... .

LEccrON XXII. (Contil1uU ion.) Uoló4.ueu~e dos adverhios con cada. uua de LIS C¡;presiouc¡; siguientes, el uno modificando al otro: MODELO.

El AVE dalllente,

VOJuiBA. -

El ave yolaba mui acelera-

EJEllClCIO.

Los niños audu "iei·vil ..

m río corre ......... . El, buq u.e D avcg:l .... . . Tú cammas. .. . .. . .. .

lIaría dU con utras. t::legtm la mauom como ligan las conjunciones, so di viden en nu:ias da

MODELO.

Tü asuelas el eampo. EJEROICIO.

Tü ........... . Ellos ........... . yo .... . .. .... . Ellas ........... . Él. ....... .. .. . yo ....•. ..... ... No otros ...... . Nosotras ... Tú ......... .. . Vosotras .... ... Tú ....... ... , .. . V.sotros. I

••••• I

LECOIO~

•

XL VIII.

PRONOMBRES POSESIVOS.

Se acostumbra dar el título de p,'Onomb¡'es posesivos a los adjetivos determinativos que se derivan de los anteriores. Esos pronombres o adjetivos determinativos posesivos son los siguientes: Mio, mia, mios, mias, que se derivan de yo, e indican lo que pertenece á mí, e8 decir, a la. primera Fersona. Tuyo, tuya, tuyos, tuyas, que se derivan de tú, ~

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GRAMÁTlCA ELEMENTAL.

indican lo que pertenece n [¡~ es decir, a la segunda persona. Suyo, suya, suyos, suyas, que se refieren a una tercera persona singular o plural. Nuest1'0, nuestra, nuestros, ftltest¡'as, que indican lo que pertenece a nosotl'OS, pronombre de que se derivan. Vuestl'o, vuestra, vuest1'os, vuestl'Os, que inuic::m 10 que pertenece a vosotroR, del (,ll~l prolloml.rc se derivan. JlJí es abreviacion de mio, mÚI; Mis de mios, mias. Tú de tuyo, tuya; Tus ele tuyos, tltyas. Su ele suyo, suya; Su de suyos, suyas. EsLas abreviaciones se lisa.u cuando el adjetivo, o sea pronombre posesivo, precede al sustantivo. Dícese, por ejemplo, padre MIO, he1'mano TUYO, /ajo SUYO, porqlle los adjetivos mio, tuyo, suyo, est,tn despucs del sustantivo; i mi padre, tu hcrmano, su hijo, porquc los adjetivos ml~ tu, su, están ántes.

LEccrON XLIX. (Contin narion .) Designen~e en el ejercicio siguientl' los pronomL]'e8 posesivos, diciendo cuáles están apocopados, cuáles no, i por qn¡l.

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GRAMÁTICA ELEMJil\TAL.

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EJERCICIO.

« Padre nuestro, que estás en los cielos, santificado sea el tu nombre; venga a. nós el tu reino j Mgase tu voluntad así en la tiel'l'a como en el cielo. » « Hijo mio, acuérdate de mis consejos, y dirije por ellos tus acciones, para que algull día hagas tuya la recompensa de reputacioD i coniinnza, que los hombres por RU propio interes dau siempre a la buena conducta. »

LECCION 11. DECLINACION POR CASOS.

Se llama ca~o la forma que toman ciertas palabras, segun el oficio que desempeñan en la frase. Las únicas pala.bras declinables por casos en castellano son los pronombres yo, tú, ¿i, en ámbos jéneros i números, i el sustuntivo derivado ello. Las demas palabras no tieDen casos. Hai cuatro casos, a saber: nominativo, acusativo, dativo i te1'lninal. Se llama caso Dominativo la forma que toma el nombre declinable cuando sirve de sujeto j caso acusativo la que toma cuando representa la persona como objeto eu que recae la accíon del verbo; caso dativo la que toma cuando representa la persona como objeto en que va a parar la accjon del verbo; i caso terminal la que toma. rn:mdo sirve ele término :l una ]lrc]JojcT0n.

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L ECOION LI. DEOLINAOION DE YO.

Nominativo. yo. Acusativo, rile. Dativo, me. Terminal, mí. Plural.. . . . r ominativo, nosotros, nosoú'as. Acusativo, nos. Dativo, nos, Terminal, nosotros, nosotras.

Singular.. .

EJERCICIO.

Yo (nominati,o) ostaba durmiendo cuando Pedro me (acusati,o) llamó i me (dativo) entregó una carta dil'ijida á mi (terminal). Nosotros (nominatívo) estábamos dormidos cuaudo Pedro no. (acusativo) llamó i 110S (dativo) entrc,Kó una 'arta dÜ'ijida a 1Mutl'IJIs (terminal). ~o bien llegámos nlJsotl'os (noininativ-o), nos (acusativo) recibió un hombte i IIOS (dativo) dió un asiento a cada uno de nosot/'os (terminal). ORS:ERVACIoN.-EI acusativo i el dativo tionen una misma forma material. En el plural son idéIltíeas las formas del nominativo i el tetmiaal. LECCIOI

T

LIl.

DEOLINAOION DJil

ingulal·...

TU.

Nominatívo, tlí. Acusativo, le . Dativo, te. Terminal, ti.

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eROOTlCA ELEMENTAL.

Plural,....

Nominativo, oosotl'DS, vosotras. Acusativo, os. Dativo, os. Terminal, vosotl'OS, vosotras. EJERCICIO •

. Si tú (nominativo) quieres que te (acusativo) estImen i te (dativo) muestren respeto las jantes, p!ocede de modo que nadic tenga queja alguna de [¡ (terminal). Vosotros (nominativo), niños, os (acusativo) debeis amar unos a otros; así o~ (dativQ) lo etl¡;eña la re1ijion. Este precepto debe s\)r recordado siempre por vosotl'OS (terminal). OBSERVACION. - En este pronombre, como en el de primera persona, se confunden materialmente el acusativo i el dativo, i en el plural son tambien idénticos el nominativo i el terminal.

DliOWI.\f'lON

ELLAS

LECCION LIII. DJ aLejas zumban. El buei muje . Las ovejas bajan. Vosotros cstol'lludais.

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LECCl0

XI!!.

COXCORDANCIA.

Se llama CO',lc01,dancia la armonía que deben guardar entre sí el acUetiuo con el suslantú'o i 01 verbo con el su/eto. Hai concordancia de verbo con sujeto, i de adjetivo cou snstantivo. Cuando el verbo se refiere a un solo sujeto, concuerda con él en número i persona, i cuando el adjetivo se refiere a un solo sustantivo, concuerda con él en jénel'o i número: La ciudad está desolada; los ca 'l/pOS están cu/tirarlos.

Cuando el verbo se refiere a varios sujetos, o el adjetivo f1 yarios sustantivos, rijen las reglas jenerales siguientes: 1" Dos o mas sujetos equi \u;~u a uno solo en plural. . 2" Dos o mas sustantivos de diferel1te Jénero equivalen a un sustantivo plural maseulino. 3' En concurrencia de vnrifls ponlonas, la segun 3" Con las p}'eposiciones de mas de una sílaba, a~í como tambien despues de las lllonosílab~s por, SIn, tI 'as, es mas usado el cual: « La ciudad /¡ácia la Cual marchaba el ejército. J> « El Tribunal ante el ¡¡ual comparecimos. « « Lfls razones pol' las cuales se decidió el ministro; J) 4" Si a la preposicion precede alfiUll adverbio o Complemento, la forma. que jeneralmente se pl'Qfiere es el cual. Se dirá pues: acel'ca del cual, enf"ente de la cual; 5' En el jénero neutro, lo que alterna COD lo cual, COnforme a las reglas anteriores,

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GRAMÁTICA ELEMENTAL.

LECCION XVI. OBSERVACIONES SOBRE ALGUNOS VERBOS DE USO FRECUENTE.

Por medio de los verbos ser i estar !le significa. directamente la existencia; de donde proviene que sean los que mas a menudo se sobreentienden. Ademas de los dos verbos menciouados, tenemos varios verbos que se emplean para denotar la existencia. Tales son hallarse, encontra1'se, quedm', quedarse, verse, sentirse, Í1', andar, andfZl'se. « Se halla enfermo;» «Se encontró desprovisto de todo; » « Quedó sorprendido al oir la notieiaj ]) « Se quedó callado; ]) « Se ve cercado de dificultades. » l/aber significó en su oríjen tener, poseer i todavía tiene ese significado en la poesía. « H6roes hubieron Inglaterra i Francia. II Aun en prosa restan no pocas frases en que haber no es un puro auxiliar : l° l/abe1' por asegurar, arrestar. cr:No pudo ser habido el reo. :J 2° l/abe?' menester por necesitar ~ « Ha menester seiscientos pesos. ]) 30 Ha be,' a uno por con/eso, po?' escusado, etc. (tenerle, reputarle, etc.) 40 Varias frases idiomáticas, v. gr. habérselas con alguno, habe1'la buena o mala. 5° Bien haya, mal haya, frases optativas. No se dice hai por Ita sino en las locuciones im' personales.

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TÉRCÉRA PARTE CAPÍTULO 1. eOMPOSICION

ESCRITA.

LECCION l. PRELIMIN A RES.

La composicion escrita se divide jeneralmente en dos partes: J. Composicion en prosa. Ir. Composicion cn verso. La primera ser¡~ la de que tratamos en este libro. Toda composicion se divide en pál'ra(os, i los párrafos en sentencias o (rases. La descripciou de un objeto sencillo, como un tintero, una pluma, etc.; la de una casa con sus diferentes di, isiones, muebles, etc.; la de una ciudad o una persona (1); la de una batalla; una carta Cualquiera; una lei; un articulo de periódico, etc. todo esto se llama. composicion. LECClON 11. COMPOSICIOY DESORIPTIVA.

La compo5icion descriptiva tiene por objeto la esposicion de lo que es una cosa, i tiende a manifestarnos en qué consiste el carácter de ésta. (1) La rlc,cril Wioll ne las pcrbollas toma el nombre par. tieul.u· tI /'cl¡ ah.

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GRAMÁTICA ELEMEN'l'AL.

El articulo o párrafo en que se describa un objeto debe contener lo siguiente: 10 La especie o clase a que pertenece. 2° Las propiedades, como la forma, el tamaño, la materia, los usos a que se aplica, etc. go Las partos de que consta el objeto, las cuales pueden describirse por separado. EJEMPLO:

una llave.

PLAN DE LA COMPOSICIOY.

10 Bspecie: instrumeuto. 2° Propiedades: sirve para abrir i cerrar las

cerraduras; es comunmente de hierro. 3° Partes: la tija, el anillo i el paleton. COMPOSIOION.

Una llave es un iustrumento que, iutroducido por el agujero de las cenadul'as, sirve para abrirlas i cerrarlas comunicando movimiento al pestillo; comunmente es de hierro j consta de tres partes, la tija, el anillo i el paleton. EJEROICIO.

Una mesa. Una pueda. Un carro. La igltlsia del lugar. La escuela. La cá.rcel.

U n paraguas. Un azadon. Un candado. Una pieza de vestido. Un animal cualquiera. Un jardín.

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GRAMÁTlrA ELIl)fENTAL.

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LECCION IlI. COMPOSICIO~

DESCRIPTIVA DE UNA. OLASE DE OBJETOS.

El articulo o párrafo en que se describa una clase de objetos contendrá lo siguiente: 10 La definicion de la especie. 2° LBS propiedades del objeto, como la forma, el tamaño, la materia, el uso a que se destina, la procedencia, etc. 3° Las partes de que consta, que pueden describirse separadamente. 4,0 El jénero, esto es, las especies que incluye. La definieion de una Qspccie requiore que so seliale : 1° La afinidad, es decir, en lo que esencialmente se asemeja a otros objetos. 2° La diferencia, esto es, en lo que esoncialmente &e aparta de otros objetos d 1 mismo jénero. EJEl'rIPW :

un rifle.

PLAN.

1 lJefinicion . .... (1) A finülad.' arma de fuego. (2) IJlferencia: de cañon acanalado. 2 Propiedades ... Precision de puntería; largo alcance; se usa en la guerra, en las cacedas otc.; de in vencion reciente,

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GRAMÁTIOA RLEMENTAL.

3 Pm·tes oo..... o (1) Caja: sirve para sostener el cafion i ponerle en comunicacion con l:1lhwe. (2) Llave para hacer inflamar o encender la pólvoro.: la llave consta de dos par~es, á saber: muelle, disparador, chimenea i percutor. 3 Cañono ooooo. o Hierro batido; de espesor igual, acanalado; contiene la pólvora i las balas. 4 Jénerooo . ooo.. De cargar por la culata, de cargarpor la boca, de canales o rayas horizontales, de canales o rayas espirales, Minié, Remington, etc. OOMPOSICION.

Elrifie es nn arma de fuego bien conocida, que difiere de los fusiles comunes en que tiene el cañon rayado o caracoleado. Es arma de reciente invenCiOD, i últimamente se ha perfeccionado tauto, que la lonjitud de su alcance i la seguridad de su puntería, la hacen el mas mortal artificio de la guerra i de la caza. Rai varias especies de rifles, las cuales difieren mui poco entrtl si en lo tocante a la construccion, como el Minié, el Remington, etc., pero todos, como las otras armas de fuego manuales, constan de tres partes principales, a saber : la caja, la Have y el cañon. (Estas partes pueden df>scribirsc en pirrafo separado.)

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GR.\)I Á'flC \ ELr::~fll:;T.\ L.

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La caja, que es de madera, sostiene uno de los estremos del eañon; i como la llave tambien está ~nexa a ella. sirve pam unir las otras partes del Instrumento. El callon es un tubo largo de hierro batido, en cuya parte interior, i en toda la lonjit~d, hai varias rayas en direccion horizontal o en dlreccion espiral. Estas rayas están destinadas a dar mayor velocidad i direccionfija a la bala, cuya construccion, conforme a los últimos procedi~ientos, la hace apta para dilatarse con la esploSlon de la pólvora, i adecuada a las rayas del cafíon. La chispa, que enciende la pólvora, se dirije u ésta por dentro del cuñon i mediante la llave, la cual consta de un muelle, un martillo para mover el muelle i el disparador; la chimenea, sobre la cual se pone la cápsula de percusion i el pié de gato o percutor, especie de marl;illo que la golpea para que se descargue el rifle. EJEIl.CWIO.

Un puente. Un reloj. Un molino. Un globo aerostático. Un piano. Una embarcaciou cualUna prensa de imprimir. quiera.

LECCION IV. ( Con tinuacion.)

La descl'ipcion de Ulla cualidad abstracta (1) debe contener: (1) Esta composicion no debe señalarse como leccion sino a niños cuyo :cl1tendimiel1to esté yaejercitado en oiscurrir.

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10 La definicion de BU especie, que, como, ya se ha dicho, cODHi te en lo siguiente: (1) Afinidad, es decir lo que tiene de comUll con otras cualidades. (2) Dlfel'el1cia, esto es, lo que la distingue de otras cualidades de su especie. 0 2 La aplicacion. . A qué pertenece, de qué modos se m::mifiesta, ctc. EJ"EMPLO :

La honmdez.

PLAN.

10 De(inü:ion ..•.. (1) Afinidad: las virtudes so-

ciales. . (2). lJi(el'encia: tiende a dar a cada cual su derecho. 2° A pZicacion ... .. Se la observa en los hombrcs civilizados; aparece en ocasiones enlos negocios comerciales; otras en el reconocimiento de nuestras propias faltas; otras en la manifestacion de conviccioDes sinceras que motivos de interes pudieran ocultar. C01lIPOSICIO~ .

La honrad¿z es la virtud social que tiende a darle a caela uno 10 que es suyo, ora se trate de la

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GRAMATICA ELEMENTAL.

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P~'opi6dad material, ora del crédito personal por la eJecucion de buenas acciones. La honradez se enCuentra jeneralmente en la sociedad civilizada, a~nque el lujo, a que a menudo conduce el refina~ento de civilizacion, es perjudicial a su existenCla. .Al mismo tiempo que, como es natural, buscamos la honradez en los cambios comerciales de hombre con hombre, el término se aplica tambien frecuentemente a aqnella inclinacion que lleva a los hombres a reconocer sns faltas, i les da la integridad que los mueve a manifestar ciertos sentimientos que el iutel'es particular pudiera inducirlos a ocultar o disfrazar. EJERCICIO.

La estravagancia. La justicia. La venganza. La perseveren cia. La hi pocresia. La amistad.

La embriaguez La verdad. La envidia. La cobardia. La doblez. La benevolencia.

LEccrON V. NARRAOION.

La M1'racion es la esposicion del modo como se ha hecho o se ha verificado una cosa. Los parágrafos narrativos deben contener lo siguiente:

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112 1u E i tlc:onlecirnÍtmlo (lo que sucedió); 2" Las personas o inslnl1nenlos (por quién tuvo 111g¡tr o a quién le sobrevino); 3" Elliempo (cuándo sucedió) ; 4° El lugar (dónde sucedió); 5° El macla (cómo sucedió).

No se puede fijar regl~ alguna ~oerca d~l órden en que estas circunstanCIas deben mtroduCIrse. En cuanto a las nllnucio¡,idades, puede sentarse como regl

R Correceion.

Errores.

Raíz. Reséda. Rosóli.

Ráiz ................ . Resedá ............. . Rosoli .............. .

s Sámuel .......... . .. . Sáuco .............. . Síncero ............. .

Samuél. Saúco. Sincéro.

T Tibulo ............... '

Tibúlo.

FRASES IMPROPIAS.

La frase incorrecta lleva la letra e, i la castiza c. e) Es que llegó el correo, es que no hai pan. 1 e) Diz que llegó el correo, diz que no hai pan. 2 e) BIJ..jo ese pié, bajo esa base arreglarémos. e) Sobre ese pié, sobre esa base arreglal'émos. 3 e) Recien que salí, recien que llegó. e) Luego que sali, luego que llegó.

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GBA1!ÁTICA ELE'\!ENTAL.

4 e) Malaya sea Pedro .

. c) Mal haya Pedro. 5 e) Yo tomo cualesquie¡' cosa. e) Yo tomo cualquier cosa. (j e) Roi está Juan mas mejor que ayer. c) Roi está Juan mejor que ayer. 7 e) Y(¡ tampoco no salí. c) Yo tampoco salí, o yo no salí tampoco. e ) Él no le tiene miedo a las balas. 8 c ) Él no les tiene miedo a las balas. 9 e) Yo dije entre sí que no iria. c) Yo dij e entre mí qne no iria. Raí muchós negocios a qne dar evasion "'. 10 ~~ Rai muchos negocios a que dar cmso. e) Por eso es que se enferma, allí rué que me en11 contró. e) Por eso se enferma, allí me encontró. • Esta palabra. significa. precisamente lo contrario de lo que con ella se quiere decir.

!Ti DEL LmRo DEL NL'1o.

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IN DICE PRIMERA PARTE. Composicion oral.

Leccion L ........•.... . ......... . ••... ... . L eccion Leccion 111. ......•.•....... , ......... . ....• Leccion IV .. , . , ..•......... , ..• , ... , ... .. . . Leccion V •. .. ...•........•..•. , ..........•. Leccion VI .....•......... .. .... . ........... Leccion VII ................•.........•....• Leccion VIII ....•.................... • .• . ... Lcccion IX ....................•........•... Leccion X .•.... . ........ . ...........•...... Leccion XI ..................•.............. Leccion XII ............................•... Leccion XIII. ..... , .....•...•.. , ........... . Leccion XI\7. ....... . .................... .

n........ ... ........... .... ....... .

Páj.

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SEGUNDA PARTE. OAPiTULO l.

Leccion 1. - Nociones gramaticales...... . • • • • Leccion lI. - Proposicion. . . . . • . . . . . . • • . . . . . . Leccion lII. - Sustantivo. .. .. . .. . .. . . . .. . . . . Leccion IV. - Jénero del sustantivo. ... . .. ... . Leccion V. - Número del sustantivo... .. . . . . . . Leccion VI. - Verbo ... , ...•........... . .... . Leccion VII. - Conjugacion. . • • . . . . . . • . . . . . . . Leccioll VIII. - Tipos de la. conjugacion. . . . . . . Leccion IX.. - Verlios irregulares,. . . . . . • . • • . • . Leccion X. - Verbos anómalos..... .... •.•.. . . Leccion XI. - Verbos defectivos i unipersonales.

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fNDTCE.

Páj.

Leeeion XII. - Adjetivo. . . . . . .• . .......... . Leccion XIII. - (Continuacion) .............. . Leccion XIV. - (Continuacion) ........... . . . Leecion XY. - Adjdi,os sustantivad(l ~ . . .. '" Leccion XVI. - (Continuacion . ...... . .. , , ., . Leccion XVIl. -Sustantivos adjctivarl " , , " " Leccion XVUl. - Adverhio " • . ,, '. . .. , .. Leccion XIX. - (Contimwcion) , . , , .. .. . . , .•. . Leccion XX. - (Continuacion).. , ". ,. , , , , , Leccion XXI. - (Continuacioll). . " ." ..... . Leccion XXII. - (Contilluacioll) , . .. . ,, ' . . Leccion XXIII. - Preposicion, . . ",,' . , , ' • . , Leccion x..'\.n', - (Contiuuat'ion) ,. ' . . . , ., .. Leecion XXY. - (Contrnnncioll). . . . " Leecion XXYl. - (Continulleioll), . . . Leccion XX\'n. - (Contil1uacion) ..... .... . . Leccion XXYIU. - (Col1tinuaeion). ' ... . .... . . Leceion XXIX. - (Contilluacion) .......... .. . Leccion XX,'\.. - (Continuacion) . . .. , .... , . , , .. Leccion XL\:I. - Conjuneion ... ' ..... . . .. . . Leecion x....\:.,\:II. - (Continuacion) . . . .. . . ' , . Leecioll x...XXIlI. - (ContillUllcion). . . . , . . ... . Leccion XXXIV, - Interjeecion .. ,. .. . . . . . . . Leeeion XXXV. - (Continuacion) ......... " . . Leeeion xx..\:VI.-Palauras primitiva. i drri \' ~rl nq Leecíon XXX'{II. - (Continuacion) ' .. . ... . Leecion XXXVIII. - (Continuaeion) .. .. .. .. . . Leccion XXXIX. -Aumentativoa i diminlltiv()~ .. Lecclon XL. - (Continuacion) . ...... ..... . . . Leccion XLI. - (Contiauaeion) .•...•......... Leceion XLII. - Palabras simples i compuestaR. Leceion XLIII. - (Continuacion) ........... . . . Le c~ion XLII'. - (Continuaeion) ......... . .. . L pccion XLI'. - Pronombres personales . . .. .. . . L pccion XLYI. - (Continuacion) ... . ... . ... . . Leccion XLVII. - (Continuacion) ... , .... .... . Lercion XLVIII. - Pronombres posesivos •.•...

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ÍNDICE.

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159 Páj.

Leccion L eccion Leccion LeccÍ