TALLERES (anuales) Cátedra BIALOKOWSKY: “EXCLUSIÓN SOCIAL, NUEVOS PADECIMIENTOS Y PROCESOS SOCIALES DE TRABAJO” (la inscripción es durante los primeros cuatrimestres) El Taller de investigación anual: “Exclusión Social, Nuevos Padecimientos y Procesos Sociales de Trabajo” se desarrolla en estrecha articulación con el Proyecto de Investigación UBACyT: “Poblaciones trabajadoras extinguibles y post-neoliberalismo en siglo XXI. Métodos y procesos sociales de trabajo en los límites del saber colectivo” (Programación Científica 2014-2017, Instituto de Investigaciones Gino Germani). Las temáticas de contenido centrales del Taller están destinadas a investigar, dentro de los procesos sociales de exclusión, los procesos sociales de trabajo de las instituciones públicas que intervienen en esta dinámica de desagregación de la clase trabajadora y sus prácticas laborales, productivas e intelectuales de resistencia. El abordaje de estas temáticas se ancla en los siguientes referentes empíricos: núcleos urbanos segregados, emprendimientos autogestionarios, instituciones públicas y movimientos colectivos. Desde una perspectiva metodológica y pedagógica, el Taller de Investigación Anual es un ensayo innovador con respecto a las formas habituales de Seminarios de Investigación, por representar una oportunidad para los cursantes de grado de participar directamente en un proceso investigativo que, por una parte, le brinde herramientas metodológicas y conceptuales y por otra, de manera convergente, lo sitúe en el campo de lo empírico y del hacer transformador de la praxis sociológica. El Taller se inscribe en el marco académico y de actividades de campo con el desarrollo de la metodología de coproducción investigativa, a partir del supuesto que el conocimiento de los procesos sociales de trabajo resultarán más profundos si en la producción de este conocimiento participan activamente todos los actores involucrados en la producción de conocimiento: docentes, investigadores, estudiantes y coproductores sociales. La dinámica del cursado del Taller comprende: (a) Participación en encuentros plenarios semanales en sede de la Carrera de Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales UBA con todos los integrantes del Taller de Investigación y coproductores sociales; (b) Formación de equipos de trabajo: cada cursante del Taller integrará un grupo de investigación coordinado por un ayudante de cátedra para el desarrollo del trabajo de campo en campo y (c) Formación de grupos de investigación ad hoc con el objeto de volcar y elaborar productos de coproducción para presentaciones e intercambios en eventos académicos. Además de la participación en los espacios antes mencionados, para la obtención de las horas de investigación es requisito la presentación de un pre-proyecto de investigación y la elaboración de un informe final. Cátedra GIORDANO: TALLER DE INVESTIGACIÓN DE SOCIOLOGÍA HISTÓRICA DE AMÉRICA LATINA (la inscripción es durante los primeros cuatrimestres) El objetivo del curso es brindar a los estudiantes herramientas teóricometodológicas y entrenamiento en la formulación de hipótesis y la elaboración de un proyecto de investigación en sociología histórica comparativa sobre un problema relacionado con el tema general del curso. Para el bienio 2016-2017 el tema marco es NUEVAS DERECHAS Y DEMOCRACIA EN AMÉRICA LATINA, c. 1980-2020 -un proyecto colectivo que obtuvo, concurso mediante, un subsidio de la Secretaría de 1

Ciencia y Técnica de la UBA para el período 2014-2017 y que es parte de la agenda de investigación del Grupo de Estudios de Sociología Histórica de América Latina (GESHAL) y dirigen Verónica Giordano y Lorena Soler. En la América Latina del siglo XXI, las derechas están produciendo un cambio en el formato de representación y de la concepción de la democracia. En el ejercicio del poder, los medios de comunicación y los intelectuales, especialistas y expertos de derecha desempeñan un rol crucial en tanto definen, en competencia y en conflicto, el campo de lo pensable políticamente, es decir, la agenda de problemas considerados legítimos. El Taller está orientado a 1) aproximarse a la sociología histórica (objeto, contenidos, métodos), 2) definir temas de investigación en tal campo. El curso otorga 100 (cien) horas de investigación a aquellos estudiantes que completen la asistencia y ejercicios prácticos y tengan aprobado el proyecto de investigación antes de vencido el plazo establecido curricularmente (hasta dos años con posterioridad a la finalización del año académico del curso). En la preparación de los proyectos se trabajará con fuentes primarias y secundarias, procurando la capacitación en el uso de bibliotecas y archivos. Se trabajará en la organización de la recolección, construcción y análisis de datos preliminares para la formulación del proyecto. Se harán ejercicios de resumen, análisis y crítica de la bibliografía pertinente para formular un problema de investigación desde la perspectiva de la sociología histórica comparativa. Se procurará introducir a los estudiantes en la escritura de reseñas críticas de libros de publicación recientes (las cuales, referato mediante, podrán ser publicadas en la revista e-l@tina). Se prevé la exposición de los resultados alcanzados en cada etapa de la formulación del proyecto. Por último, el Taller contribuirá a la formación de los estudiantes alentando su participación en las actividades del Instituto de Estudios de América Latina y el Caribe (IEALC) y/o eventualmente estar en condiciones de aspirar a la admisión a la Maestría de Estudios Sociales Latinoamericanos de la Facultad. Cátedra REBÓN: TALLER DE INVESTIGACION SOBRE CAMBIO SOCIAL (la inscripción es durante los primeros cuatrimestres) El Taller propone a los estudiantes participar activamente de experiencias de investigación que aborden la Argentina reciente desde la perspectiva del Cambio Social. La temática específica del Taller se renueva anualmente. En los últimos años hemos analizado, entre otros temas, las culturas de lucha de la sociedad, el desarrollo de los procesos de recuperación de empresas por sus trabajadores, las concepciones hegemónicas acerca de la organización económica, el avance de la intervención estatal en el sistema ferroviario en particular y en la economía en general, la emergencia de formas de violencia colectiva. Como propuesta pedagógica, el Taller se propone incentivar la participación activa de los estudiantes a partir de distintos ejercicios y dinámicas, con el propósito de promover el desarrollo de sus capacidades de problematización, observación, registro, procesamiento y análisis de las dimensiones sociales de las temáticas abordadas. Todas las ediciones del Taller implican la elaboración colectiva de instrumentos de recolección de datos y la realización de relevamientos empíricos –trabajo de campo-. Dichos relevamientos son utilizados por los estudiantes como insumo para realizar el trabajo final, con el cual se acreditan las horas de investigación. Estos trabajos representan un ejercicio de investigación en los cuales los estudiantes, individual o grupalmente, formulan un problema de investigación y avanzan en su resolución a partir del procesamiento y análisis de los datos por ellos mismos construidos. Como parte del 2

curso se introduce al uso del programa estadístico SPSS y otras herramientas de utilidad para el trabajo de investigación final. Durante la segunda parte de la cursada, las clases adoptan una modalidad tutorial, en las cuales el equipo docente del Taller acompaña en forma más personalizada a los estudiantes (reunidos en pequeños grupos a cargo de un tutor-docente) en el desarrollo preliminar de dicho trabajo. Finalmente, la cursada cierra con una clase de presentación de los avances de investigación en la cual el equipo docente propicia el intercambio y la reflexión colectiva en torno a los problemas de investigación y análisis preliminares de los estudiantes. La duración del Taller es anual e inicia su dictado el primer cuatrimestre de cada año en su horario habitual de los lunes de 19 a 22hs.

SEMINARIOS (cuatrimestrales) Cátedra CERNADAS: ¿CRISIS O DECADENCIAS? II. ANÁLISIS DE LAS TRASFORMACIONES RECIENTES DE LA SOCIEDAD ARGENTINA. CRISIS POLÍTICA Y EMERGENCIA DE LA NUEVA IZQUIERDA ARGENTINA 19651976 (se dicta los segundos cuatrimestres) b) Modalidad de la asignatura: Seminario de Investigación c) Carga horaria total de la asignatura: Carga horaria total presencial: 45 hs. cuatrimestrales (3 hs. semanales). Los estudiantes acreditan 50 horas de investigación en el curso, dependiendo de la evaluación de su desempeño. d) Profesor a cargo del dictado del curso: Prof. Jorge Cernadas. Situación de revista: Profesor Adjunto ad-honorem a cargo, con renta de Jefe de Trabajos Prácticos regular. e) Equipo docente: Prof. Jorge Cernadas. f) Cuatrimestre y año de dictado: 2do. cuatrimestre de 2016 g) Objetivos generales y específicos de la asignatura: El objetivo general del presente Seminario consiste en contribuir al proceso de formación en el área de los estudios sociohistóricos, con referencia a procesos argentinos recientes. Para ello, se proponen a los estudiantes perspectivas conceptuales provenientes de la historia y la sociología, estimulando la formulación y resolución de problemas de investigación vinculados a los proyectos actualmente en curso UBACyT “Lógicas militantes, lógicas militares y formas de recuerdo. Lo político y la política en las décadas de 1960 y 1970” (FSOCUBA) y “Las formas de la política: Argentina, 1973-1976” (UNLP), y, en forma complementaria, a los contenidos de naturaleza sociopolítica de la asignatura “Análisis de la Sociedad Argentina”. Asimismo, se propone profundizar en el conocimiento de problemáticas específicas relevantes de la historia argentina contemporánea reciente, abordadas previamente de modo más general y panorámico en la asignatura “Historia Social Argentina”. En este sentido, el curso que se ofrece presenta puntos de articulación temáticos tanto con asignaturas obligatorias del “eje histórico” del Plan de Estudios vigente de la Carrera de Sociología (particularmente con “Historia Social Argentina”), como con asignaturas “complementarias” del mismo (tales como “Análisis de la Sociedad Argentina”), aunque naturalmente privilegia el desarrollo de saberes y capacidades de investigación, como corresponde a su naturaleza de Seminario inscripto en el “Área de Investigación” del Plan. En el presente curso, el objetivo consiste en el análisis, explicación y comprensión del origen, desarrollo y derrota de la “Nueva Izquierda” en el contexto de la Argentina de los años sesenta y setenta. Convergentemente, se trata de conocer un período crítico de la historia argentina reciente en sus múltiples dimensiones y 3

determinaciones, contribuir al proceso de formación de los futuros egresados en el área de los estudios sociohistóricos, promover la disposición al estudio multidisciplinario del proceso histórico a través de textos y herramientas conceptuales procedentes de diversas ciencias sociales, y estimular el desarrollo del pensamiento crítico y de las capacidades de comparación, asociación, síntesis, abstracción y generalización. Cátedra COHEN: DISCRIMINACIÓN Y PREJUICIO HACIA EL MIGRANTE EXTERNO: IMÁGENES Y DISCURSOS (se dicta los primeros cuatrimestres) Mail: [email protected] Concebimos este seminario como una práctica de investigación para los estudiantes. Dado que se articula con proyectos de investigación acreditados por la Universidad, que tienen como sede de trabajo el Instituto de Investigaciones Gino Germani, el seminario se constituye como una unidad docencia-investigación. Este carácter promueve el acercamiento a la experiencia de investigación a través de docentes-investigadores. Desde hace muchos años, y gracias a este vínculo, los estudiantes que cursan el seminario recorren las distintas etapas del proceso de investigación por las que atraviesa el proyecto UBACyT que en ese momento está en curso. Los estudiantes se suman a un momento de dicho proceso que puede ser el armado del corpus teórico, la elaboración y/o prueba del instrumento de registro con que se abordará el trabajo de campo, el análisis del material producido o la elaboración de conclusiones y nuevos interrogantes de investigación. En otras palabras, son objetivos del seminario que el estudiante logre: aproximarse al campo de la investigación sociológica a partir de la realización de una práctica concreta; comprender y articular contenidos teóricos y empíricos; y elaborar conclusiones propias a partir de relacionar ambos tipos de materiales. La problemática que orienta el seminario es el estudio de las representaciones sociales que la sociedad receptora construye acerca de la población migrante llegada a nuestro país a partir de la segunda mitad del siglo XX. La hipótesis que lo recorre es que, en el contexto de sociedades interculturales, el Estado gestiona la diversidad a través de sus instituciones. Durante las primeras semanas de la cursada nos acercamos al marco teórico de la investigación, luego presentamos el material empírico con unas clases destinadas a relacionar ambos corpus. Ya promediando el cuatrimestre nos dedicamos al análisis del trabajo de campo y a la elaboración de las propias hipótesis de trabajo. Cerramos el cuatrimestre con una clase dedicada a la escritura académica, dada su relevancia en la presentación de resultados de investigación. Habiendo cumplido con los criterios de regularidad que la cátedra establece, los estudiantes podrán acreditar las horas de investigación luego de presentar y aprobar un informe académico individual con lo trabajado a lo largo del cuatrimestre. En el seminario, el uso del la plataforma virtual a través del campus de la Facultad, facilita el intercambio entre docentes y estudiantes, constituyéndose asimismo como una forma de extender la situación de aprendizaje más allá del espacio áulico y, al mismo tiempo, enriqueciendo la situación de enseñanza aprendizaje con los aportes en diferentes formatos (videos, chats, bibliografías), tanto de los estudiantes como de los docentes. Cátedra CHECA: CALIDAD DE LA ATENCIÓN DE LA SALUD ADOLESCENTE DESDE UNA PERSPECTIVA DE GÉNERO Y DERECHOS (se dicta los primeros cuatrimestres) 4

Este Seminario forma parte de la orientación Sociología de la Salud. El objetivo es brindar a los estudiantes herramientas teóricas de investigación sobre las modalidades de atención en los servicios de atención de la salud de la población adolescente. Parte de la perspectiva teórica de los derechos humanos y tal como plantea la Medicina Social Latinoamericana considera a la salud y a la enfermedad como un proceso social en el que se reflejan las políticas de salud a través de los propios efectores, uno de cuyos representantes Eduardo Menéndez, acuña el concepto de proceso de salud /enfermedad/atención. También se apoya en el cuerpo conceptual de la Salud Colectiva cuyo objeto comprende aspectos biológicos, sociales, la investigación de los determinantes sociales de las enfermedades, así como de los servicios de salud. Se apela al concepto género que grafica el significado social adjudicado a la diferencia biológica entre los sexos, visibilizando las inequidades y jerarquías/subordinación en el campo de la salud y el impacto que éstas tienen sobre la vida de las personas, como las barreras institucionales en el acceso a los recursos y el control sobre éstos. Su incorporación permite reconocer las diferencias en las condiciones, situaciones y necesidades de todas las personas, así como la promoción de la accesibilidad a servicios de salud de calidad, a recursos y a la participación en la toma decisiones de carácter institucional. En el seminario se trabajan un conjunto de temas sobre ejes sustantivos como relaciones de género, sexualidad, adolescencia, conocimiento del cuerpo, y las consecuencias sobre la salud y subjetividad como los embarazos y maternidades adolescentes no planificadas, los abortos clandestinos, situaciones de violencia, entre otros. A la vez se trabaja sobre el análisis de la calidad de las prestaciones brindadas por los servicios de salud adolescente en efectores en el ámbito de la Ciudad de Buenos Aires al que concurren fundamentalmente sectores populares. Desde el punto de vista metodológico se recopila información secundaria y se construyen instrumentos cuantitativos y cualitativos de investigación. Para aprobar el Seminario y obtener 50 horas de investigación la cátedra requiere que durante la cursada los estudiantes expongan textos incluidos en el programa y presenten un proyecto de investigación como trabajo final, para cuya elaboración el equipo docente brinda materiales metodológicos a fin de facilitar la definición del tema, del problema de investigación y los objetivos del proyecto. Cátedra GRONDONA: SABERES EXPERTOS, DISCURSOS Y LA CONSTRUCCIÓN DE "PROBLEMAS SOCIALES": HERRAMIENTAS PARA LA INVESTIGACIÓN SOCIOLÓGICA EN EL ARCHIVO (se dicta los primeros cuatrimestres) El seminario se propone ofrecer a los/las estudiantes de la carrera una experiencia de investigación que los/las inicie en el trabajo con materiales de archivo y que, al mismo tiempo, los/las entrene en la re-problematización de categorías con las que las ciencias sociales y otros saberes expertos suelen producir sus diagnósticos. A lo largo del seminario se presentará una perspectiva para analizar el haz de condiciones de producción de tales diagnósticos; esto es: (1) las Condiciones de Formación de enunciados y problemas (en virtud de ciertas Formaciones Discursivas), (2) las condiciones de enunciación de los documentos o formulaciones analizados (por ejemplo, la proyección de figuras autorizadas para hablar de ciertos modos sobre objetos determinados) y (3) las condiciones institucionales, redes, trayectorias, mapas de actores y relaciones de fuerza involucrados en su producción.

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El programa se organiza en tres unidades. En la primera presentamos el marco teórico-epistemológico más general, que articula aportes de L. Althusser y E. Balibar en torno de los conceptos de Ideología, sobredeterminación, materialismo aleatorio y articulación y la propuesta arqueo-genealógica de Michel Foucault. En la segunda unidad desplegamos una teoría materialista del discurso a partir de textos de M. Pechêux y J. Authier. En la tercera, abordamos, inspirados sobre todo en los trabajos de C. Topalov, un análisis sociológico de las nebulosas/constelaciones/redes de instituciones, agencias, organizaciones y relaciones de fuerza vinculadas a la producción de problemas sociales. Las clases prácticas irán construyendo, de modo simultáneo, un proceso de investigación orientado por la perspectiva esbozada en el párrafo anterior. Concebimos el seminario como un ámbito de trabajo en el que los/las estudiantes pondrán en marcha una indagación bajo la guía del equipo de cátedra. La condición para aprobar el seminario es la presentación de un proyecto de investigación que retome algunos de los elementos propuestos en las tres unidades. A lo largo de la cursada se realizarán una serie de ejercicios preparatorios en los que los/as estudiantes podrán elegir entre varias áreas de problemas que propone la cátedra (saberes expertos sobre el desarrollo, sobre condiciones de vida, políticas y debates en torno de la cuestión de género, entre otros). Está abierta la posibilidad de que diseñen su proyecto alrededor de otros problemas, siempre que lo hagan retomando elementos de la perspectiva que proponemos. Como guía para los/las interesados/as en el seminario sugerimos: http://publicaciones.sociales.uba.ar/index.php/entramadosyperspectivas/article/view/527 Cátedra IÑIGO CARRERA: LA CUESTIÓN DE LA UNIDAD ENTRE RELACIONES ECONÓMICAS Y RELACIONES POLÍTICAS E IDEOLÓGICAS, Y SU DESARROLLO RESPECTO DE LA SOCIEDAD ARGENTINA (se dicta los segundos cuatrimestres) La cuestión de la relación entre la base económica y la superestructura política, ideológica, etc., esto es, entre las relaciones sociales establecidas de manera indirecta a través del mercado y las relaciones sociales establecidas de manera directa en la lucha de clases y, por lo tanto, la relación entre determinación y acción del sujeto transformador, constituye el campo por excelencia de la sociología económica. Esta cuestión ha sido, y es, objeto de numerosos y diversos enfoques de alcance general. Pero su interés no se agota en un terreno abstractamente teórico sino que se renueva constantemente en la práctica de la acción transformadora de la sociedad que se propone organizarse de manera consciente. Su vigencia se pone de manifiesto en los numerosos estudios que la enfrentan en relación con la problemática concreta de la sociedad argentina. En este sentido, predominan los planteos que abordan el vinculo entre las relaciones económicas y las relaciones políticas explicando el curso de la acumulación de capital en el país por la naturaleza de las políticas económicas, la debilidad del marco institucional, el resultado de la lucha de clases, los patrones culturales o las relaciones de poder internacionales. Más allá de sus muchas diferencias, estos enfoques confluyen en presentar las determinaciones económicas como condicionamientos sobre los que operan, con mayor o menor autonomía, las acciones de los agentes sociales, regidas por sus voluntades políticas o ideológicas. A este tipo de enfoque se contrapone el que aborda las relaciones políticas, institucionales y culturales como las formas concretas portadoras de la realización de las relaciones económicas.

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Por su mismo contenido, el avance sobre la cuestión resulta enriquecido dentro del proceso de formación del estudiante de Sociología si se la encara con la estructura de un seminario en el cual el estudiante participe activamente en el análisis y discusión de los enfoques contrapuestos, para culminar dicha participación enfrentando una problemática concreta que le sea significativa, respecto de la cual deba desarrollar su propio trabajo de investigación. Cátedra LÓPEZ: POBLACIÓN Y SOCIEDAD MUJERES, CUIDADOS, SALUD Y FAMILIAS (se dicta en ambos cuatrimestres) El Seminario Población y sociedad se propone estudiar la organización social de los cuidados. A partir de un proyecto de investigación UBACyT nos interesa conocer las estrategias de cuidados que ponen en marcha las familias para enfrentar la situación de sus familiares dependientes. El abordaje de las relaciones de asistencia a las personas, especialmente en la niñez y en las edades avanzadas, pone de relieve la importancia del cuidado como un elemento integral del desarrollo social. El cuidado y quien lo ejerce, (para sí o para otros), también se relaciona con el ejercicio de los derechos y de la disminución de desigualdades como condición de una política pública. El seminario se organiza alrededor de tres ejes con los siguientes contenidos: 1. La investigación en Ciencias Sociales. La dinámica demográfica. Las fuentes de información sociodemográfica. Las transiciones demográficas y epidemiológicas. La perspectiva de género. Los aspectos éticos de la investigación social. Las encuestas de Uso del Tiempo. 2. Mujeres, cuidados y salud. Familia, trabajo y relaciones de género. El papel de las políticas públicas de familia, salud y trabajo. Cuidado de niños y de adultos mayores. Tareas familiares y conciliación: críticas. 3. Cuidado y trabajo reproductivo. Crisis, visibilización y corresponsabilidad del cuidado. Cuidados y derechos. En el desarrollo del Seminario se acompañará a los y las estudiantes en la ejecución de los diferentes pasos de la investigación en ciencias sociales: diseño de los objetivos del trabajo y del instrumento de recolección de la información, trabajo de campo con entrevistas en profundidad, análisis e interpretación de datos cualitativos y redacción del informe final. La evaluación del Seminario consistirá en la participación a lo largo de las actividades del curso (exposición y comentarios de la bibliografía, entrevistas y análisis e interpretación de las mismas) y en informes escritos parciales que formarán parte del informe final. La experiencia acumulada por el equipo docente del Seminario muestra la conveniencia de definir en las etapas tempranas del curso el alcance y contenido del trabajo final. El acompañamiento y corrección permanentes del proceso de elaboración de los informes escritos apunta a disminuir el plazo de entrega del informe final. Cátedra MARCUS: VIDA URBANA Y PRODUCCIÓN SOCIAL DEL ESPACIO: USOS Y APROPIACIONES DIFERENCIALES DE LA CIUDAD (se dicta los segundos cuatrimestres) Este seminario de investigación se propone estudiar los modos de producción del espacio urbano en la Ciudad de Buenos Aires desde los usos, las prácticas y las apropiaciones diferenciales de sus habitantes y usuarios en un contexto de neoliberalización del espacio en el que las ciudades se convierten en una mercancía de 7

la que es posible obtener beneficios. Entendemos que existen otras formas de “hacer ciudad” en las resistencias, en las disputas y negociaciones, en los diversos modos de habitar, de andar y de circular por la ciudad que se oponen a las lógicas hegemónicas de pensar y construir el espacio urbano que intentan ajustar los valores de uso del espacio a las exigencias del valor de cambio. A partir de la elección de casos de estudio particulares, los estudiantes podrán iniciarse en una investigación de campo concreta. La evaluación estará dada por la participación a lo largo de las actividades del curso (exposición oral y comentarios de la bibliografía, armado de guía de entrevistas y manual de códigos, realización y desgrabación de entrevistas y análisis e interpretación de los datos) y en informes escritos parciales que formarán parte del informe final. Como objetivo general, este seminario de investigación procura brindar a los estudiantes herramientas que los aproximen a las prácticas, métodos y procesos propios de la investigación en Ciencias Sociales, sobre todo en el campo de la Sociología Urbana y la Sociología de la Cultura. En este sentido, los estudiantes deberán desarrollar con el acompañamiento del equipo docente todos los pasos que integran una investigación: planteo del problema, preguntas y objetivos de investigación, realización de trabajo de campo, procesamiento y análisis de datos y elaboración de un informe final. La investigación que cada estudiante lleve a cabo será de carácter exploratorio y en el marco de los contenidos propuestos. Para cursar este seminario se sugiere haber aprobado la materia Sociología de la Cultura y/o alguna de las sociologías especiales sobre Sociología Urbana ya que este seminario estará orientado especialmente a la práctica de la investigación sobre temas urbanos vinculados a la construcción y la producción de la ciudad desde una perspectiva sociocultural y para ello es necesario conocer previamente algunos conceptos teóricos fundamentales: cultura, ciudad, territorio, urbanización, espacio social, espacio público, entre otros. Cátedra MERCADO: GÉNERO Y DERECHOS: UN TERRITORIO EN DISPUTA POR LAS DENOMINACIONES DE UNA ARTICULACIÓN SOCIAL EN CIERNE. ARGENTINA 2000-2013.” (se dicta los segundos cuatrimestres) El presente Seminario centra su foco la división sexual del trabajo DST, en tanto configuración dominante de las relaciones sociales de sexo-género. Se trata de explorar sobre el aspecto socio jurídico propio de los ámbitos laboral-.gremial y político partidario (legislación y debates), con eje en el período (2000_2013). El examen se ceñirá a lo producido por el campo político-legal de los poderes del Estado nacional, así como a demandas y propuestas por parte de las organizaciones pertinentes de la sociedad civil .ONG. El supuesto de que, durante milenios, en la organización social e institucional, las diferencias entre los sexos y la desigualdad legal han estado estrechamente ligadas goza de solidez significativa; asimismo una lectura contemporánea, respecto de aquella relación, revela la existencia de un quantum de ordenamientos constitucionales con amplio predicamento en torno a derechos que reduzca tal desigualdad. Nuestra propuesta sobre caracterizar los argumentos socios jurídicos dominantes del período, permite explorar las tendencias en términos de innovación o resistencia entre las diversas orientaciones que pugnan por un modelo de ordenamiento social entre los géneros. Lo expuesto destaca la relevancia socio simbólica del campo jurídico, en tanto territorio institucional que expresa y materializa la relación de fuerzas, entre las 8

diferentes posturas que contienden por configurar determinado modelo de organización de las relaciones de sexo social. Objetivos Contribuir a la comprensión de la dimensión de género sexual como una forma de desigualdad, desde una perspectiva que promueve la equidad social y de género. Orientar a los estudiantes en la práctica en torno al diseño de un corpus y uso de técnicas, para la búsqueda, recolección y examen preliminar del material legislativo_ del período de referencia_ orientado a la regulación de los ámbitos antes mencionados, en función del género sexual. Coadyuvar con el proceso de formación de recursos humanos para asistir en temas de políticas de integración social y equidad. Evaluación: Asistencia (75%) Elaboración de 2 TP (informes preliminares) a mediados y fines del curso Elaboración de un trabajo final monográfico que refleje las actividades enunciadas de búsqueda, recopilación y análisis preliminar del material examinado, conducente a la formulación de una pregunta-problema de investigación. (Plazo 2 años) *Ver Programa completo del Seminario en la Web: catedra mercado género, derechos y equidad Cátedra MULERAS: SEMINARIO DE INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN SOCIAL (se dicta los primeros cuatrimestres) La relevancia del seminario se hace inteligible en el marco de una cultura académica que valoriza la necesidad de producir conocimiento original sobre procesos significativos de la sociedad argentina, a partir del desarrollo de la investigación científica. La introducción temprana en la investigación social se asienta en una perspectiva epistemológica que considera fundamental desencadenar un proceso formativo gradual, a desenvolverse con complejidad progresiva en el transcurso de la carrera. La asignatura pretende materializar una primera etapa de formación orientada a: 1. introducir instrumentalmente a los estudiantes en algunos de los procedimientos metodológicos y herramientas operativas de la investigación social, contribuyendo a forjar los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para la producción de conocimiento original sobre lod procesos sociales: un “saber hacer” investigación social 2.a partir de una simultánea problematización conceptual, en el plano de la reflexión, de las implicancias epistemológicas de tales herramientas y procedimientos, proponiendo un espacio de reflexión sobre los procesos epistémicos y socioculturales comprometidos en la produccion de conocimiento cientifico. El curso propicia una progresiva “toma de conciencia” : un saber de “cómo” y “por qué” se hace lo que se hace en investigación social, a través de la instalación de una ejemplificación ilustrativa de procesos sociales actualmente investigados por el equipo en el marco del Proyecto UBACYT/ CONICET: “La representación de lo real y su diversidad: la concepción del poder y la justicia social en fracciones trabajadoras de Argentina en el siglo XXI “. Cátedra OBERTI: SUBJETIVIDADES, VIOLENCIA Y POLÍTICA EN LA CULTURA ARGENTINA CONTEMPORÁNEA (se dicta los segundos cuatrimestres)

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Correo electrónico: [email protected] SITIO WEB: http://subjetividadesviolenciaypolitica.blogspot.com.ar/ El Seminario de Investigación “Subjetividades, violencia y política en la cultura argentina contemporánea” es una materia optativa de la Carrera de Sociología, en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires. En ese marco, integra la Orientación en Género y Derechos Humanos. Este Seminario otorga 50 horas de investigación, y se dicta regularmente los días Lunes durante el segundo cuatrimestre del ciclo lectivo desde el año 2007. Esta propuesta profundiza en el análisis de un conjunto de herramientas conceptuales y debates teórico-políticos en torno a las significaciones sociales y éticas de la violencia de género y la violencia política y estatal, dentro del marco de referencia espacio-temporal de la Argentina a partir de la década de 1960 y hasta la actualidad, en su vínculo con nociones tales como cuerpo, género, sexualidad, ley, subjetividad y memorias, entre otras. Se propone analizar distintas dimensiones de la violencia de género en diversos contextos (violencia de pareja, violencia sexual en sus diferentes manifestaciones, explotación sexual comercial, trata, femicidios, penalización del aborto) a la vez que su construcción como tema social y de políticas públicas en Argentina. En ese marco, se abordará también la violencia hacia las mujeres como un tema de derechos humanos, el marco normativo nacional, regional e internacional y se prestará especial atención a los modos en que el activismo feminista, de los colectivos LGTBIT y el movimiento de mujeres intervienen, conceptualizan y resisten la violencia. Equipo docente Alejandra Oberti / Profesora Adjunta (Regular) a cargo. Socióloga y Doctora en Ciencias Sociales (Facultad de Ciencias Sociales – Universidad de Buenos Aires). Claudia Bacci / Socióloga y Magister en Investigación en Ciencias Sociales (Facultad de Ciencias Sociales – Universidad de Buenos Aires). Santiago Joaquin Insausti / Sociólogo (Facultad de Ciencias Sociales – Universidad de Buenos Aires). Mariela Peller / Socióloga y Doctora en Ciencias Sociales (Facultad de Ciencias Sociales – Universidad de Buenos Aires). Nayla Luz Vacarezza / Licenciada y Profesora en Sociología, Doctora en Ciencias Sociales (Facultad de Ciencias Sociales – Universidad de Buenos Aires). Cátedra PETRIELLA: DE SOCIOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES LAS EMPRESAS RECUPERADAS (se dicta los segundos cuatrimestres) Profesores a cargo del dictado del curso. Angel Petriella - Gabriel Fajn - Natalia Bauni Día y Hora de Cursada: Viernes 9 a 12 hs. Evaluación: Monografía Final. Promocionable. A fines de los años 90 y principios del 2000 surgen gran cantidad de empresas que son recuperadas por sus trabajadores con el objetivo primordial de mantenerlas en funcionamiento y defender sus fuentes de trabajo. En torno a las 370 unidades productivas recuperadas en el país, se abren un conjunto de procesos sociales, dinámicas políticas, estrategias jurídicas y desarrollos económicos que proporcionan a la problemática de una gran complejidad y riqueza. Asimismo, las empresas recuperadas, se constituyen en un nuevo fenómeno social, que cobra importancia en la realidad Argentina mediante prácticas colectivas que pueden entenderse como expresiones de respuesta a la crisis y como propuestas 10

exploratorias de modalidades de gestión alternativas. Los trabajadores motivados principalmente por la defensa del trabajo, encuentran en la recuperación de empresas, una respuesta colectiva a la problemática del desempleo. OBJETIVOS El objetivo general del seminario es aplicar los marcos teóricos y metodológicos vinculados a la Sociología de las Organizaciones, concentrando la atención en aquellas organizaciones denominadas usualmente como empresas recuperadas. Este seminario tiene como objetivos particulares reflexionar en torno a la problemática de las empresas recuperadas por los trabajadores en los últimos 20 años en la Argentina, a partir del estudio de las siguientes cuestiones: Corrientes de pensamiento y experiencias históricas de los Consejos Obreros, las Cooperativas y las empresas autogestionadas. El desarrollo de la conflictividad vinculado a los procesos de recuperación, el contexto social, las formas de lucha, los actores involucrados y las estrategias desplegadas. Las dinámicas organizacionales instituidas a partir de la gestión dirigida por los trabajadores. Los cambios operados en la organización del proceso de trabajo. La construcción del movimiento social y el desarrollo de la acción colectiva. En forma transversal a la cursada se desarrolla un acompañamiento metodológico en lo referido a: tipos de diseño, los estudios descriptivos, estudio de casos, la técnica de la entrevista semiestructurada y la observación, las fuentes de datos primarios y secundarios y la producción y análisis de datos. Cátedra SALGADO: SOCIOLOGÍA DE LA SOLIDARIA (se dicta los segundos cuatrimestres)

ECONOMÍA SOCIAL

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Las transformaciones económicas y socio-laborales del mundo contemporáneo han afectado profundamente las condiciones de subsistencia de amplias fracciones de la población, particularmente de los sectores socialmente más vulnerables. Ante este marco, la dinámica de la actual economía concentrada de mercado no parece ser capaz por sí sola de reintegrar vía empleo asalariado, de manera plena y estable, a una amplia cantidad de individuos que se encuentran en una situación estructural de vulnerabilidad socioeconómica. Como respuesta social a estos procesos excluyentes, durante las últimas décadas emergieron iniciativas socioeconómicas alternativas, no estrictamente capitalistas, orientadas a la reproducción simple y ampliada de las condiciones de vida y existencia. Estas iniciativas han sido originadas en un comienzo y por lo general, en las propias poblaciones afectadas y en organizaciones y movimientos sociales de base, sumándose a experiencias históricas del cooperativismo y el mutualismo y conformando lo que actualmente se denomina como la Economía Social y Solidaria. La presente propuesta surge a partir de la necesidad de incluir en la oferta académica de la Carrera contenidos referidos a estas transformaciones socioeconómicas y su expresión en la emergencia y expansión de estas nuevas formas socioproductivas. En este sentido, el seminario –que otorga 50 horas de investigación- tiene por objetivo brindar a los estudiantes un conjunto de herramientas teóricas y metodológicas que desde la Sociología permita interrogar al campo de la Economía y del Trabajo, a partir del análisis de estas experiencias económicas. El seminario se dictará mediante clases teórico-prácticas, combinando la exposición de textos y documentos por parte de los docentes con la discusión colectiva de los temas desarrollados. Durante el desarrollo de estas clases se avanzará en la 11

elaboración de un instrumento de registro. Se contempla también, la visita de referentes y trabajadores de estas experiencias, así como la visita de estudiantes a experiencias productivas de la Economía Social y Solidaria. Cátedra SCHEINSOHN-PASTRANA: POBREZA, HÁBITAT Y GESTIÓN AMBIENTAL (se dicta los segundos cuatrimestres) El principal objetivo del seminario es capacitar, orientar y apoyar a los alumnos en el aprendizaje del diseño y elaboración de las distintas etapas de un proyecto de investigación. Entendiendo que esta tarea constituye uno de los componentes principales de la práctica de la investigación en ciencias sociales, el seminario asume como uno de sus objetivos centrales, la incorporación de esta herramienta por parte de los alumnos de grado de la Carrera de Sociología. Esta tarea pedagógica se aborda desde la enseñanza práctica del desarrollo de todos los pasos que conforman un proyecto. Para tal fin, se han identificado cuatro áreas temáticas principales que enmarcan y orientan el desarrollo de los mismos y consideramos que abarcan las problemáticas más relevantes en nuestra región y que por lo tanto resultan pertinentes al momento de proponer el ejercicio de elaboración de proyectos. Estas cuatro áreas temáticas son: pobreza y desigualdad social; movimientos sociales; hábitat y políticas públicas. A partir de este encuadre, el tema y problema específico de cada proyecto será elegido y desarrollado por cada alumno o grupo de alumnos (no más de tres), y deberá enmarcarse en al menos una de las cuatro áreas temáticas propuestas (o algún problema que interrelacione dichos temas). El Seminario se compone de dos módulos principales. El primero tiene lugar al inicio del dictado del Seminario y está conformado por la presentación, exposición y debate colectivo en clases teóricas y prácticas de cada una de las áreas temáticas. La intención principal de estas clases es proponer disparadores pedagógicos para la identificación y elaboración de los problemas de investigación que los alumnos deberán aprender a definir y a desarrollar en la elaboración del proyecto. Una vez que los grupos comienzan a identificar y seleccionar los problemas de investigación que serán desarrollados, el Seminario adopta una modalidad de tallerpráctico (Módulo 2) en el cuál el equipo docente incentiva, orienta y asesora a cada grupo en los distintos pasos para alcanzar la formulación de un proyecto de investigación. Esta modalidad implica un acompañamiento y guía de parte de los docentes hacia los alumnos, a partir de la devolución y evaluación de sucesivos avances parciales del trabajo a lo largo del dictado del Seminario. A partir de la experiencia del equipo docente, el seguimiento y acompañamiento de los distintos avances junto con el trabajo desarrollado por los grupos/alumnos durante la cursada, permite alcanzar el objetivo de producir la formulación preliminar de un proyecto al finalizar el cuatrimestre. Cabe destacar que el mencionado proceso de elaboración se considera conjuntamente con el proyecto, al momento de la evaluación final. Cátedra SCHORR: CARÁCTER SOCIAL DE LOS PROCESOS ECONÓMICOS II (se dicta en ambos cuatrimestres) El seminario propone un recorrido por la economía argentina bajo los gobiernos del kirchnerismo, trazando contrapuntos (continuidades y rupturas) con el período neoliberal (1976-2001). El abordaje planteado se ancla en el campo de la "sociología 12

económica", es decir, articulando las cuestiones estrictamente "económicas" con la dinámica del proceso social y político. Cátedra VUJOSEVICH: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION: EL AMBITO DE LA OPINION PÚBLICA. (se dicta los primeros cuatrimestres) Desde hace más de 20 años en este Seminario se llevan a cabo investigaciones aplicadas. En ellas se abordan cuestiones temáticas no saldadas en términos de la propia discusión epistemológica. Es decir, se comienza delimitando un problema, se desarrolla junto con los alumnos todas y cada una de las etapas de una investigación empírica y se finaliza redactando un informe final que sirve de base para la acreditación de las horas de investigación. Dicho de otra manera: Los alumnos, bajo la guía y supervisión del equipo docente, se reunirán con los directivos de una institución para la cual se realice la investigación y recibirán sus inquietudes. Con ellas prepararán un Proyecto de Investigación que se entregará a la Institución. Una vez aprobado el proyecto se realizarán todos las actividades propias de una investigación de opinión pública: aplicación de entrevistas en profundidad de carácter exploratorio, elaboración de un cuestionario semiestructurado, muestra piloto, diseño y selección de la muestra definitiva, trabajo de campo completo, procesamiento, análisis de datos y redacción y presentación del informe final. La supervisión de trabajo de campo realizado por los alumnos queda a cargo del equipo docente. Estas investigaciones están relacionadas con demandas de instituciones públicas o proyectos UBACYT radicados en el IIGG. Entre las instituciones hemos trabajado para la Asociación Madres del Dolor, ONG Memoria Abierta, Centro Cultural de la Memoria Haroldi Conti, Programa Núcleos de Acceso al Conocimiento del Plan Nacional Argentina Conectada, la OPDS y el COMIREC (Comité de la Cuenca del Río Reconquista), la Municipalidad de Vicente López, Dirección General de la Juventud del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, Asociación de Trabajadores del Estado (ATE), filial La Plata, Centro de Salud Dr. Arturo H. Illía (Vte. López), Univ. Nacional de Luján, Honorable Consejo Deliberante de Daireaux (Pcia. de Bs. As.), Municipio de Malvinas Argentinas, PNUD en los partidos de Malvinas Argentinas, San Miguel y José C. Paz, Dirección General de Turismo de la Municipalidad de la Ciudad de Bs. As. y varias investigaciones UBACYT. Horario y Cuatrimestre: Primer Cuatrimestre, los días jueves de 14 a 17 hs. Cátedra SALVIA: MÉTODOS AVANZADOS DE INVESTIGACIÓN SOCIOLABORAL. ESTRATEGIAS Y DISEÑOS CUANTITATIVOS (se dicta los segundos cuatrimestres) El seminario se plantea como un programa de capacitación en la elaboración de diseños y desarrollo de prácticas de investigación asociados a problemas sociolaborales. Esto se llevará a cabo de forma intensiva a través de sesiones teóricas y prácticas, la implementación de asesorías grupales y la realización de trabajos prácticos domiciliarios. Está dirigido a estudiantes de sociología interesados en investigaciones orientadas al estudio cuantitativo de problemas vinculados al mercado de trabajo, la capacidad de subsistencia de los hogares, las estrategias familiares de vida, la desigualdad social y las nuevas formas de marginalidad socio-laboral.

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El objetivo general del seminario es instruir a los estudiantes en el conocimiento y manejo de diferentes diseños de investigación, métodos y técnicas de análisis de datos estadísticos, a partir del estudio de los procesos de marginación y desigualdad social de manera estática comparada o dinámica y diferentes aspectos de los hogares. Se espera que la realización del seminario, en el marco de una investigación en curso apoyada con fuentes de datos secundarios, constituya un aporte sustantivo en la formación de los estudiantes interesados en la investigación socio-laboral. Cátedra VARELA: “LOS TRABAJADORES EN LA ARGENTINA POSTDEVALUACIÓN. RECOMPOSICIÓN SOCIAL Y CONFLICTIVIDAD SINDICAL DE 2003 EN ADELANTE” (se dicta los segundos cuatrimestres) Una de las características que marcaron la “década kirchnerista” fue el denominado “retorno” de las organizaciones sindicales al centro de la escena política nacional: nuevo protagonismo de la centrales obreras (especialmente la CGT moyanista), reverdecer de las negociaciones colectivas, y también aparición de un “sindicalismo de base” que, en muchos casos, presentó una oposición de izquierda en los lugares de trabajo. La envergadura de este fenómeno hay que pensarla en tres dimensiones. En términos de la teoría sociológica (parte de la cual estudiamos en la Carrera de Sociología de la UBA), presenta una crisis o, al menos, un cuestionamiento de las tesis del “fin del trabajo” que predominaron en las ciencias sociales en los últimos 30 años y coloca bajo la lupa las consecuencias actuales de la adopción de dicha tesis para la investigación social: ¿podemos comprender y explicar la conflictividad social contemporánea secundarizando los estudios sobre la clase obrera? A su vez, vuelve a colocar en un primer plano las investigaciones sobre los sindicatos en Argentina que históricamente han ocupado un lugar de privilegio en las ciencias sociales y que han dado lugar a investigaciones ineludibles de la sociología local. El nuevo protagonismo sindical obliga a revisitar las elaboraciones sobre la relación entre los sindicatos y el Estado, la relación entre las bases y las direcciones, y la relación entre los sindicatos, los trabajadores y el peronismo, como punto de partida necesario para nuevas investigaciones empíricas capaces de dar cuenta de las modificaciones en la situación de la clase trabajadora, su organización, sus identificaciones políticas y su conflictividad. En tercer y último lugar, obliga a la producción de las herramientas teóricoconceptuales que permitan comprender la envergadura del proceso en curso, al tiempo que explicar sus posibles desarrollos, a partir de revisar críticamente las teorías ya “clásicas” que conforman el herramental de la sociología laboral en la actualidad. Este seminario propone a los y las estudiantes realizar un ejercicio de reflexión sobre estos problemas específicos de la teoría sociológica a partir de una experiencia de investigación empírica que sea el disparador de inquietudes, preguntas, búsquedas y posicionamientos particulares, y que contribuya, además, a la producción de conocimiento en la temática. Para ello, organizamos el cronograma de trabajo de forma tal que en el transcurso del cuatrimestre pueda llevarse adelante el trabajo de campo, de modo que en la fecha de finales que cierran el año, los equipos puedan presentar sus informes de investigación (ver metodología de trabajo y evaluación en el programa). Julio de 2016 Cátedra: FEIERSTEIN: “EL SISTEMA DE CAMPOS DE CONCENTRACION EN ARGENTINA: APORTES A LOS PROCESOS DE JUZGAMIENTO DE CRÌMENES DE ESTADO” (se dicta los segundos cuatrimestres) 14

El seminario se propone analizar el rol de los dispositivos concentracionarios como la modalidad fundamental de la tecnología de poder genocida, en tanto espacio de quiebre de relaciones sociales; evaluar la importancia, desafíos y problemas del abordaje jurídico de las responsabilidades de los perpetradores de prácticas genocidas y aprender la aplicación de herramientas sociológicas para el análisis de la estructura concentracionaria y su aplicación a la posibilidad de enjuiciamiento de sus responsables criminales. A partir de la experiencia de una década de trabajo conjunto con querellas y fiscalías en las causas judiciales que se desarrollan en Argentina contra los responsables del genocidio (muy en especial en las causas ABO, ESMA, Campo de Mayo y Operativo Independencia en Tucumán), se propone permitir la elaboración de trabajos de investigación y la utilización de herramientas sociológicas en articulación con los movimientos sociales, buscando incidir en los conflictos de la época. En el seminario se lleva a cabo fundamentalmente el análisis de testimonios de sobrevivientes, testigos y familiares del genocidio argentino, el análisis de las sentencias existentes y la posibilidad del entrecruzamiento de información a fines de facilitar la comprensión de los circuitos represivos, de las lógicas de utilización del terror y destrucción de la subjetividad, de las especificidades de cada circuito concentracionario y los elementos en común del conjunto de la experiencia represiva, entre otros elementos. Se busca, por último, que los estudiantes concluyan el seminario produciendo un breve trabajo propio de investigación sobre la temática. Cátedra MANEIRO: MOVIMIENTOS SOCIALES DESENCAJE (se dicta los segundos cuatrimestres)

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PROCESOS

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El seminario propone una experiencia de investigación integral, desde la construcción del problema, el estudio de diversas herramientas teórico-analíticas, el diseño metodológico, la elaboración de una guía de entrevistas, el trabajo de campo en un barrio popular del conurbano bonaerense, procesamiento de los datos relevados y la elaboración del informe final. El objetivo es explorar las transformaciones en las relaciones sociales entabladas en territorios populares con las instituciones clásicas, organizaciones sociales y diversas instancias de gobierno, considerando al Estado como un entramado de lazos sociales y políticas que se expresan en los espacios sociales. La investigación se orientará a estudiar las representaciones sociales que los sujetos elaboran en torno a estas formas de mediación y espacialización social, articulando el acercamiento teórico de la cuestión y una aproximación empírica a través del análisis de entrevistas realizadas durante el trabajo de campo. El capitalismo se ha desarrollado a través de poderosos procesos de desencaje. Todo lo sólido se desvanece en el aire fue la enunciación con la cual Marx se ha referido a este devenir histórico. Con todo, en sociedades más complejas, fueron constituyéndose modalidades de mediación política y entramados sociales relativamente estables. La ciudadanización denota procesos de inscripción formal en el ordenamiento social, al mismo tiempo que comprende complejos ciclos de luchas sociales, instancias de simplificación y de traducción de derechos. En nuestras sociedades, un ámbito sustancial de inscripción social fueron las relaciones laborales. Sin embargo, los cambios evidenciados hacia fines de la década del ’70 produjeron transformaciones que propiciaron una precarización y diversificación en las modalidades de inscripción laboral, generando políticas de estrechamiento de la ciudadanía.

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En este marco, se establecen una serie de ejes temáticos en función de los cuales los estudiantes construirán sus propias preguntas de investigación: *Representaciones sobre el derecho al trabajo, a las protecciones y la asistencia: inscripciones laborales y el estatuto del trabajo asalariado en las identidades populares, procesos de distinción entre trabajadores. *Representaciones sobre politicidad popular y redes de mediación territorial: disputas territoriales y acción colectiva; procesos de (des)legitimación acerca de planes, perceptores y personificaciones asociadas a la distribución de recursos ligados a la asistencia estatal. *Representaciones sobre urbanización popular e informalidad: formas legítimas de acceso a la tierra y la vivienda; el lugar del Estado y la acción directa en la resolución de la demanda, experiencias de segregación y movilidad.

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