Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego: 2015/2016 Lp. Podręcznik

Poziom

Liczba Język Klasa/grupa Nauczycielka godzin I. Żaglewska2 II Iabd Wandzel Ice A. Pochwatko 2 II IIab A. Pochwatko I . ŻaglewskaIIcd Wandzel

1

„Infos” Poziom podstawowy

A1/A2

2

„alles klar12a,2b Poziom podstawowy

A2/B1.1

3

„alles klar” 2b,3 Poziom podstawowy

A2/B1.1,B1.2 2

*„alles klar: 2,b Poziom podstawowy *„Welttour”Podręcznik z repetytorium maturalnym *Alles klar 2b Poziom podstawowy * Repetytorium maturalne Pearson PP

B1.2/B2

3

I

IIIabc

I. ŻaglewskaWandzel

A2 B1

2

II

IIIabc IIIde

R. Bigoś A. Pochwatko

4

5

II

IIcd

R. Bigoś I. ŻaglewskaWandzel

Zakres tematyczny

Tematyka szczegółowa

Funkcje językowe; intencje komunikacyjne

Człowiek

Dane personalne

Uzyskiwanie i udzielanie informacji o danych osobowych (nazwisko, wiek, adres…); nawiązywanie i kończenie rozmowy; powitanie i pożegnanie; prowadzenie rozmów tel., informowanie o niezrozumieniu, prośba o powtórzenie lub wolniejsze mówienie; pytanie o znaczenie wyrazów i zwrotów; literowanie Opisywanie wyglądu osób; uzyskiwanie i udzielanie informacji na ten temat Opisywanie i charakteryzowanie osób Udzielanie i uzyskiwanie informacji na temat stanów emocjonalnych, sympatii, antypatii, niechęci; przedstawianie własnej opinii na temat związków uczuciowych pomiędzy ludźmi (rodzina, miłość, przyjaźń..); wyrażanie pozytywnych i negatywnych stanów emocjonalnych Pytanie o zainteresowania innej osoby; udzielanie informacji na temat własnych zainteresowań Uzyskiwanie informacji na temat postaw i poglądów etycznych innych ludzi;

Wygląd zewnętrzny Cechy charakteru Uczucia i emocje

Zainteresowania Problemy etyczne

Numer klasy/ grupy

1

2

3

4 5

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Dom

Miejsce zamieszkania

Opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia

Wynajmowanie mieszkania

Szkoła

Przedmioty nauczania

Oceny i wymagania

Życie szkoły

Kształcenie pozaszkolne System oświaty

Praca

Zawody i związane z nimi czynności oraz warunki zatrudnienia

Praca dorywcza

Rynek pracy

odmowa udzielania informacji, kiedy dany temat jest sprzeczny z poglądami i systemem wartości rozmówcy Udzielanie i uzyskiwanie informacji na temat miejsca zamieszkania, adresu; opisywanie miejsca i lokalizacji Opisywanie miejsc i przedmiotów w domu i jego okolicy, rodzajów mieszkań, pomieszczeń, sprzętów i ich układu, udzielanie i uzyskiwanie informacji na ten temat Opisywanie miejsc, przedmiotów i czynności związanych z wynajęciem mieszkania; uzyskiwanie i udzielanie informacji dotyczących warunków mieszkaniowych, potrzeb, zakazów, pozwoleń; negocjowanie np. warunków wynajmu mieszkania, wysokości czynszu; formułowanie ogłoszeń Nazywanie przedmiotów szkolnych, opisywanie czynności wykonywanych na lekcjach; wyrażanie i uzasadnianie opinii o przedmiotach szkolnych Udzielanie i uzyskiwanie informacji na temat ocen i wymagań; opisywanie czynności (np. w czasie zajęć języka obcego) Relacjonowanie wydarzeń z życia szkoły i klasy (spotkania, wycieczki, dzień sportu, wymiana międzyszkolna, konflikty, przemoc), opisywanie ludzi, miejsc i czynności; wyrażanie swojej opinii i oczekiwań dotyczących zajęć lekcyjnych Udzielanie i uzyskiwanie informacji na temat zajęć pozaszkolnych Udzielanie i uzyskiwanie informacji o systemie oświaty w Polsce i krajach niemieckojęzycznych Opisywanie ludzi, miejsc i czynności związanych z różnymi zawodami; wyrażanie opinii na temat predyspozycji do danego zawodu, oczekiwań związanych z przyszłym zawodem i miejscem pracy; uzyskiwanie i udzielanie informacji dotyczących warunków zatrudnienia; formułowanie listu motywacyjnego i życiorysu Uzyskiwanie i udzielanie informacji związanych z pracą dorywczą; opisywanie miejsc i czynności Uzyskiwanie i udzielanie informacji dotyczących

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

X x

x

x

x

X x

x

x

x

X x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Życie rodzinne I towarzyskie

Okresy życia

Członkowie rodziny, koledzy, przyjaciele

Czynności życia codziennego Formy spędzania czasu wolnego

Święta i uroczystości

Styl życia

Konflikty i problemy

żywienie

Artykuły spożywcze

Przygotowanie potraw

Posiłki

Lokale gastronomiczne

diety

sytuacji na rynku pracy; opisywanie miejsc, ludzi, zjawisk i czynności Opisywanie ludzi, zjawisk i czynności związanych z różnymi etapami życia; przedstawianie własnych planów i działań Uzyskiwanie i udzielanie informacji dotyczących członków rodziny, kolegów i przyjaciół; opisywanie ludzi, ich cech charakteru, zainteresowań, upodobań i niechęci Opisywanie czynności życia codziennego; uzyskiwanie i udzielanie informacji na ten temat; relacjonowanie wydarzeń Uzyskiwanie i udzielanie informacji na temat form spędzania czasu wolnego; relacjonowanie wydarzeń; opisywanie osób, miejsc i czynności; wyrażanie i obrona własnych opinii Relacjonowanie wydarzeń (przyjęcie urodzinowe, przygotowanie do świąt np. Bożego Narodzenia, i ich przebieg); opisywanie ludzi i czynności Opisywanie ludzi, miejsc, zjawisk i czynności; uzyskiwanie i udzielanie informacji na ten temat Relacjonowanie wydarzeń; udzielanie i uzyskiwanie informacji na temat konfliktów i problemów w domu i szkole; negocjowanie np. podziału obowiązków domowych, proponowanie rozwiązań w sytuacjach konfliktowych Uzyskiwanie i udzielanie informacji na temat artykułów spożywczych, np. ich ilości, pochodzenia i jakości Opisywanie przygotowania potraw (składniki, czynności), udzielanie i uzyskiwanie informacji na temat sposobów przygotowania potraw Udzielanie i uzyskiwanie informacji na temat posiłków, np. czasu i miejsca ich spożywania, ulubionych potraw, umiejętności ich przyrządzania Nawiązywanie rozmowy z kelnerem, uzyskiwanie informacji, np. na temat cen; wyrażanie pozytywnych i negatywnych opinii na temat walorów smakowych potraw Uzyskiwanie informacji na temat żywienia np. w czasie wizyty u lekarza, wyrażanie własnego zdania na temat żywienia i zdrowego odżywiania

x

x

X

X X

x

x

X

X X

x

x

X

X X

x

x

x

x

x

x

X

X X

X

x

X

X X

x

x

x

X

X

x

x

x

X

X

x

x

X

x

x

x

x

X

x

x

X

x

X

X

X

Zakupy i usługi

Rodzaje sklepów

Towary

Sprzedawanie i kupowanie

Reklama Korzystanie z usług

Środki płatnicze banki

ubezpieczenia

Podróżowanie I turystyka

Środki transport

Informacja turystyczna

Baza noclegowa

Wycieczki zwiedzanie

wypadki

Udzielanie i uzyskiwanie informacji na temat rodzajów sklepów i ich położenia; opisywanie miejsc, ludzi i czynności związany z tym tematem Uzyskiwanie i udzielanie informacji, np. na temat oferty towarowej, cen, promocji; opisywanie towarów Inicjowanie i kończenie rozmowy; udzielanie i uzyskiwanie informacji; relacjonowanie zdarzeń, np. z pobytu w centrum handlowym i zrobionych tam zakupów Przekazywanie informacji o produktach Prowadzenie rozmów w typowych sytuacjach związanych z korzystaniem z usług (poczta, salon fryzjerski,..); udzielanie i zasięganie informacji dotyczących danej usługi Udzielanie i uzyskiwanie informacji na temat form płacenia (gotówka, karta) Uzyskiwanie i udzielanie informacji w typowych kontaktach z instytucjami bankowymi, np. w sprawie zakładania rachunku Uzyskiwanie i udzielanie informacji w sprawie ubezpieczenia (wykupywanie polisy ubezpieczeniowej, wypłata świadczeń) wypełnianie formularzy Uzyskiwanie i udzielanie informacji (kasa biletowa, informacja kolejowa..); wyrażanie preferencji związanych ze środkami transportu (zalety i wady wybranych środków transportu) Uzyskiwanie i udzielanie informacji na temat atrakcji turystycznych, możliwości spędzania czasu w danym miejscu, danej miejscowości.. Uzyskiwanie i udzielanie informacji związanych z bazą noclegową, rezerwacją miejsc hotelowych, standardem usług, nawiązywanie i prowadzenie rozmowy z obsługą hotelową Uzyskiwanie i udzielanie informacji na temat oferty biur podróży Opisywanie miejsc wartych zwiedzenia, udzielanie i zasięganie informacji na temat atrakcji turystycznych, zabytków, muzeów i ich lokalizacji Nawiązywanie i prowadzenie rozmowy – prośba o pomoc, informowanie i zasięganie informacji o wydarzeniu, okolicznościach wypadku,

X

x

x

X

x

x

x

x

x

x

X

x

x

X

x

x

X

x

x

X

X

x

X

x

x

X

x

x

X

x

X

X

X

x

X

x

X

x

X

X X

x

x

x

x

X

x

X

X X

X

x

X

X X

x

x

x

X

X

kultura

Dziedziny kultury

Twórcy i ich dzieła Uczestnictwo w kulturze

Media

sport

Dyscypliny sportu Sprzęt sportowy Imprezy sportowe

Sport wyczynowy

zdrowie

Samopoczucie choroby, ich objawy i leczenie

Higieniczny tryb życia

Niepełnosprawni

uzależnienia

awarii, możliwości uzyskania pomocy, relacjonowanie wydarzeń Opisywanie miejsc, zjawisk i czynności związanych z poszczególnymi dziedzinami kultury (film, teatr, literatura, sztuka, muzyka, muzeum, galeria, koncerty..) Uzyskiwanie i udzielanie informacji na ten temat Uzyskiwanie i udzielanie informacji (kasa biletowa, informacja o repertuarze, ..) wyrażanie własnej opinii (zachwytu, znudzenia..) Udzielanie i zasięganie informacji związanych z mediami; prośba o opinię i wyrażanie opinii własnej; przedstawianie odmiennego punktu widzenia Udzielanie i zasięganie informacji na temat uprawiania różnych dziedzin sportu Opisywanie przedmiotów wykorzystywanych do uprawiania sportu Relacjonowanie wydarzeń związanych z imprezami sportowymi (np. dzień sportu w szkole), udzielanie i uzyskiwanie informacji na temat imprez sportowych (terminy, bilety) Opisywanie ludzi, miejsc i czynności związanych z wyczynowym uprawianiem sportu Zasięganie i udzielanie informacji o samopoczuciu, nawiązywanie rozmowy w celu umówienia się na wizytę u lekarza; negocjowanie w sprawie terminu wizyty u lekarza; opisywanie dolegliwości w trakcie wizyty u lekarza; zasięganie informacji na temat leków, czasu trwania leczenia, zaleceń lekarza; relacjonowanie wydarzeń związanych z chorobą, leczeniem Zasięganie informacji na temat trybu życia, udzielanie informacji na temat czynności i zachowań składających się na higieniczny tryb życia Udzielanie i uzyskiwanie informacji na temat problemów osób niepełnosprawnych; wyrażanie własnej opinii na temat integracji społecznej osób niepełnosprawnych i trudnościach z tym związanych Zasięganie i udzielanie informacji na temat rodzajów uzależnień, powodów, dla których młodzi ludzie sięgają po środki odurzające,

x

x

X

X X

x

X

X X

x

x

x

x

x

x

x

X X

X

x

x

x

X

X

x

x

x

X

X

x

x

x

X

x

x

x

X

x

X

x

X

x

x

X

x

X X

x

X X

X

X

X

Ochrona zdrowia

Nauka i technika

Odkrycia naukowe

Obsługa i korzystanie z podstawowych urządzeń technicznych Technologie informacyjnokomunikacyjne

Świat przyrody

klimat Świat roślin i zwierząt

Krajobraz

Zagrożenie i ochrona środowiska naturalnego

Klęski żywiołowe

Katastrofy

Przestrzeń kosmiczna

negocjowanie (odmowa alkoholu lub zażycia innego środka odurzającego) Opisywanie ludzi, przedmiotów, miejsc i czynności związanych z ochroną zdrowia (pierwsza pomoc, pogotowie lekarskie, przychodnia, szpital) Udzielanie i zasięganie informacji na temat odkryć naukowych, które mają dzisiaj ważne znaczenie, zarówno pozytywne jak i pozytywne Uzyskiwanie i udzielanie informacji na temat obsługi sprzętów Udzielanie i uzyskiwanie informacji na temat współczesnych mediów elektronicznych; opisywanie czynności i zjawisk związanych z korzystaniem z komputera, telefonu komórkowego i Internetu Uzyskiwanie i udzielanie informacji na temat pogody Wyrażanie opinii na temat roli zwierząt w życiu człowieka; opisywanie miejsc występowania roślin i zwierząt (np. parku, lasu) Opisywanie krajobrazu i jego elementów (krajobraz miejski, wiejski, morze, góry, las ..) Opisywanie czynności i zjawisk zagrażających środowisku naturalnemu człowieka; udzielanie i uzyskiwanie informacji o organizacjach ekologicznych, sposobach i celach ich działania; udzielanie i uzyskiwanie informacji na temat działań mających na celu ratowanie i ochronę środowiska naturalnego Opisywanie zjawisk i czynności dotyczących klęsk żywiołowych (powodzie, pożary); uzyskiwanie i udzielanie informacji na temat rodzaju klęski, wyrządzonych szkód, pomocy poszkodowanym) Zasięganie i udzielanie informacji związanych z katastrofami (np. kolejowymi, lotniczymi), ich skutkami oraz pomocą udzielaną poszkodowanym Wyrażanie własnego zdania n temat powodów2, dla których ludzie chcą badać kosmos; opisywanie miejsc i czynności związanych z ważnymi wydarzeniami historycznymi np. lądowaniem na Księżycu, lotami promów kosmicznych

x

X X

x

x

X

x

x

X

x

x

X

x

X X X X

x

x

x

X X

x

X X

x

X X

x

x

x

X

Państwo i społeczeństwo

Konflikty wewnętrzne i międzynarodowe Przestępczość

Polityka społeczna

Struktura państwa urzędy

Organizacje międzynarodowe i społeczne

gospodarka

Wiadomości kulturoznawcze o krajach niemieckojęzycznych

Widomości krajoznawcze i kulturoznawcze n temat Niemiec, Austrii Szwajcarii Wiadomości na temat kraju ojczystego

Udzielanie i uzyskiwanie informacji na temat takich zdarzeń jak wojny, demonstracje, akty przemocy i terroru Relacjonowanie wydarzeń (np. kradzieży); zasięganie i udzielanie informacji na ten temat Udzielanie i uzyskiwanie informacji na temat polityki społecznej w Polsce i innych krajach oraz instytucji zajmujących się realizowaniem jej założeń Opisywanie miejsc, ludzi, czynności i instytucji tworzących struktury urzędowe Prowadzenie rozmowy z urzędnikiem w celu załatwienia jakiejś sprawy urzędowej Udzielanie i zasięganie informacji na temat działalności międzynarodowych organizacji, np. charytatywnych Udzielanie i uzyskiwanie informacji na tematy ekonomiczne (dziedziny gospodarki, ich stan, perspektywy), wyrażanie opinii na temat wspólnego rynku, globalizacji Uzyskiwanie i udzielanie informacji kulturoznawczych, opisywanie miejsc, ludzi i zjawisk charakterystycznych dla tych krajów (miast, zabytków, sławnych ludzi, kultury, kuchni ..) Udzielanie informacji na temat kraju ojczystego, swojego regionu, miasta, wsi (zabytki, możliwości spędzania wolnego czasu, atrakcje turystyczne, sposób życia, kultura, kuchnia..)

x

X X

x

X X

x

X X

x x x

x

x

x

X

x

X

X

x

x

x

x

X

X