FACULTAD DE LETRAS

Primero Grado de Historia

HISTORIA UNIVERSAL ANTIGUA 1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL ANTIGUA

CÓDIGO: POR DETERMINAR

CARÁCTER (señalar con una X la modalidad correspondiente): ______ Asignatura de Formación Básica (FB)

X Asignatura obligatoria (OB)

________ Asignatura optativa (OP)

CENTRO: Facultad de Letras de Ciudad Real

GRADO: HISTORIA

RAMA DE CONOCIMIENTO: Artes y Humanidades

CRÉDITOS ECTS: 6

CURSO: 1º

SEMESTRE: PRIMERO

LENGUA EN QUE SE IMPARTIRÁ: ESPAÑOL

USO DOCENTE DE OTRAS LENGUAS (sólo si es relevante):

PROFESORADO QUE LA IMPARTE NOMBRE/S: JUAN CARLOS OLIVA MOMPEÁN

e-mail: [email protected]

DEPARTAMENTO: HISTORIA

DESPACHO: 308

HORARIO DE ATENCIÓN AL ALUMNO: MIÉRCOLES, JUEVES

17:00-18:30

JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN · La asignatura desarrolla los contenidos de la materia HISTORIA ANTIGUA

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del módulo 1. Conocimiento diacrónico y temático de la Historia del grado HISTORIA y desarrolla contenidos del área HISTORIA ANTIGUA

Tiene carácter profesionalizante

Sí

□

No

x

Para la relación detallada con otras asignaturas del presente título y la actividad profesional remitimos a la correspondiente memoria del grado

2. REQUISITOS PREVIOS El alumno deberá: Poseer los requisitos habituales de cultura general adquiridos durante la enseñanza preuniversitaria. Predisposición al

uso de idiomas europeos modernos.

3. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR

4. OBJETIVOS O RESULTADOS ESPERADOS

(consultar Proyecto de Título e incluir aquí sólo las trabajadas específicamente y, por tanto, evaluables-, en esta asignatura)

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Generales: G.1. Dominio de una segunda lengua extranjera en el nivel B1 del

Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (Común para todas las titulaciones UCLM) G.2. Conocimientos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). (Común para todas las titulaciones UCLM) G.3. Una correcta comunicación oral y escrita (Común para todas las titulaciones UCLM) G.4. Compromiso ético y deontología profesional (Común para todas las titulaciones UCLM) Específicas: E.1. Conocimiento de la estructura diacrónica general del pasado y

de los procesos sociales de organización de los hombres y mujeres en las distintas épocas y culturas E.2. Conocimiento detallado de cada uno de los períodos específicos del pasado de las sociedades humanas y de las fases de transición y cambio entre unas etapas y otras E.3. Conocer las fuentes históricas, tanto arqueológicas como documentales y los nuevos recursos y soporte de información para la historia E.4. Conocer los recursos de información tanto los catálogos bibliográficos, como los inventarios de archivos y de bases audiovisuales e informáticas E.8. Conocimiento de la pluralidad de procesos y tendencias sociales en la historia universal E.9. Conocer la historia de género desglosando los papeles de las mujeres en las distintas etapas históricas y en las diferentes culturas E.19. Conocimiento de la didáctica de la historia E.20. Capacidad de expresión oral y escrita en el propio idioma

El alumno comenzará a:

1) adquirir una visión racional y crítica del pasado con el fin de comprender el presente. 2) obtener un conocimiento preciso de acontecimientos y procesos de cambio y de continuidad desde una perspectiva diacrónica, así como adquirir bases históricas geográficas, culturales y artísticas para comprender la complejidad y diversidad de las sociedades, culturas y sistemas de pensamiento y de valores humanos. 3) conocer las herramientas básicas del oficio de historiador, aproximarse críticamente a los documentos históricos y comprender cómo los intereses, las categorías y los problemas históricos cambian con el tiempo y según diferentes contextos políticos y sociales.

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usando la terminología y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica E.23. Capacidad para usar los recursos de información (bibliografías, inventarios de archivos y bases audiovisuales e informáticas) E.41. Conciencia de que la historia es una ciencia en construcción en la que el debate y la investigación se interrelacionan dialécticamente con las inquietudes de cada sociedad

5. TEMARIO / CONTENIDOS

Tema 0. 1. Presentación de la Asignatura e introducción a la materia: El programa y sus divisiones, normas de trabajo y objet ivos, criterios de evaluación. 2) Consideraciones teóricas preliminares. Concepto de Historia Antigua: rasgos, periodización, escenarios, el papel de la escritura, la cuna de la Historia y el nacimiento de la Historia Antigua, el final de la Edad Antigua, los contenidos de la Historia Antigua, su metodología, las ciencias de la Historia Antigua: la especialización y la investigación: ciencias auxiliares de la Historia Antigua. (I) Estudio del pasado humano en el Antiguo Oriente Próximo: I.1. Historia de la civilización mesopotámica: El III milenio a.C.: 1. Las ciudades-estado y los comienzos históricos de Mesopotamia: Sumer y el período protodinástico. Lagash y Lugal-zagesi. 2. El Imperio de Acad: rasgos generales del período acadio. 3. Gudea y el renacimiento neosumerio: La tercera dinastía de Ur. El II milenio a.C.: 4. El período de Isin y Larsa, Asiria y la ascensión de Babilonia: El reinado de Hammurabi. 5. El período casita; características fundamentales del estado babilónico: instituciones, leyes, sociedad, economía; las tradici ones religiosas; las artes y las letras en Babilonia. 6. Hatti y Mittanni: El reino hitita antiguo; los hurritas y Mittanni. El Imperio Hitita: Los tiempos de Shupiluliuma. 7. Innovaciones y revoluciones en el Mediterráneo Oriental entre 1200 y 950: los Pueblos del Mar. El I milenio a.C.: 8. Asiria, Babilonia e Israel en la Edad del Hierro: Asiria y la expansión de Mittanni; el renacimiento asirio: Ashur-Uballit; el estado 4

militar asirio: sus reyes y conquistas. Asiria y Babilonia desde 1200 a 1000 a.C.: las luchas dinásticas. Historia antigua de Israel 9. El Imperio Neoasirio: La época de Ashurbanipal: precedentes del militarismo asirio; De Ashur-Nashirpal a la doble monarquía asirio-babilónica; Sargón II; la expansión militar y la sucesión dinástica; Ashurbanipal; civilización, sociedad y economía. 10. El Imperio Neobabilónico: Babilonia del 911 al 811 a.C.; los caldeos; Nabónido y los persas; civilización, sociedad y economía. I.2. Historia del Egipto faraónico: El III milenio a.C.: 11. Los orígenes de Egipto. El Egipto predinástico. El Egipto dinástico arcaico: los orígenes del Antiguo Egipto, el Egipto predinástico: el Bajo Egipto predinástico: El Omari; Maadi; el Alto Egipto predinástico: El Badari; Gerza; elementos básicos de la cultura egipcia; el Egipto dinástico arcaico: Buto y Hieracómpolis; el estado egipcio; los primeros faraones. 12. Egipto en la época tinita: las dinastías de Tinis (I y II dinastías): concepto de época tinita; La I Dinastía Tinita; la II Dinastía Tinita; características generales del período tinita. 13. El Imperio Antiguo (III, IV, V y VI dinastías): la III Dinastía; la IV Dinastía; la V Dinastía; la VI Dinastía; características generales del período. 14. El Primer Período Intermedio (VII, VIII, IX, X y XI/ dinastias): la VII Dinastía; la VIII Dinastía; las dinastías de Heracleópolis: la IX Dinastía; la X Dinastía; la XI/ Dinastia. El II milenio a.C.: 15. El Imperio Medio (/IX y XII dinastías): la /IX Dinastía: Mentu-Hotep II y sus sucesores; la XII Dinastía; características generales del Imperio Medio. 16. El Segundo Período Intermedio (XIII, XIV, XV, XVI y XVII dinastías): la XIII Dinastía; la XIV Dinastía; la XV y la XVI Dinastías: Los Hicsos. 17. El Imperio Nuevo (XVIII, XIX y XX dinastías): cronología del período y sus dinastías; la XVIII Dinastía; el final de la XVIII dinastía: de Amenofis III a Horemheb; la XIX Dinastía; la XX Dinastía: los ramésidas. El I milenio a.C.: 18. El Tercer Período Intermedio (XXI, XXII, XXIII, XXIV y XXV dinastías). 19. La Baja Epoca (XXVI, XXVII, XXVIII, XXIX, XXX y XXXI dinastías). (II) Estudio del pasado humano en la Edad Antigua Clásica: II.1. Historia de la Antigua Grecia: Grecia arcaica: 20. Las culturas del Egeo: el Minoico, el Heládico y el Cicládico. 21. La Edad Oscura, la formación de las primeras ciudades y la colonización griega. 22. La Tiranía en la Grecia Arcaica: Esparta y Atenas en la época arcaica. Grecia clásica: 23. Atenas bajo la Tiranía de Pisístrato y las reformas de Clístenes. 5

24. De las Guerras Médicas al imperialismo ateniense: la época de Pericles y la democracia radical. 25. La Guerra del Peloponeso y el siglo V ateniense: el conflicto entre Atenas y Esparta; democracia y cultura en la Atenas del siglo V; desarrollo social y economía; culminación y crisis del espíritu ático; drama; historiografía; filosofía; Sócrates; Pericles; arte y religión; la crisis política y de ideales a finales del siglo V. 26. Las hegemonías de Esparta y Tebas en Grecia. 27. Los griegos de la Magna Grecia. Grecia helenística: 28. El Imperio Macedónico. 29. Las monarquías helenísticas. II.2. Historia de Roma: Los orígenes de Roma y la Monarquía: 30. La Italia prerromana y las tribus itálicas. 31. La fundación de Roma y los tiempos de la Monarquía. La sociedad romana en los tiempos de la Monarquía: Patricios, plebeyos y clientes. 32. La organización política de la Monarquía romana (ss. VIII-VI a.C.): La República: 33. Patricios y plebeyos durante la formación de la República (ss. V-IV a.C.): Las Leges XII Tabularum y otras reformas: El estado romano republicano. 34. La estructura política de la República Romana: La nobilitas. El senado. Las asambleas populares: comicios curiales, comicios centuriados y comicios tribales. Las magistraturas: El Consulado. La Pretura. La Censura. El Tribunado de la plebe. Los Ediles de la república. La Cuestura. Otros cargos colegiados. 35. La conquista de Italia por Roma. Las Guerras Púnicas y la hegemonía en el Mediterráneo. Las guerras civiles (ss. II-I a.C.): Las cuatro grandes crisis: Los Graco. La dictadura de Sila. La gran crisis del 70: Sertorio y Espartaco. 36. La decadencia del partido democrático y el Primer Triunvirato: Pompeyo y Craso. La dictadura de César y la caída de la República: Octavio. El Segundo Triunvirato. El ascenso político de Octavio. El Imperio: 37. El Principado de Augusto y la dinastía de los Julio-Claudios: Los poderes de Octavio “Augusto”. La política interior del Principado. La política exterior. Epílogo; la sucesión de Augusto. Tiberio. Calígula. Claudio. Nerón. 38. La crisis del 68-69, los emperadores Flavios y los Antoninos: la proclamación de Vespasiano, Trajano; Adriano. 39. Cultura y civilización romana: la romanización: La familia romana; el derecho romano; cultura, arte, ciencia y técnica; la religión imperial; los principios del cristianismo. 40. De los Severos a la dinastía constantiniana. Las dinastías valentiniana y teodosiana y el cristianismo como religión oficial: El fin de Roma: invasiones bárbaras y consecuencias históricas; la desaparición del estado romano en Occidente; el imperio de Oriente; la 6

Iglesia y los hechos históricos; caída y supervivencia de Roma; teorías obre el fin del mundo antiguo. 6 y 7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA CON SU CARGA EN HORAS DE TRABAJO PARA ALUMNO Y PROFESOR Y SU VALORACIÓN

Actividades

Tiempo de actividad presencial

Tiempo de actividad autónoma

Tiempo total

Valoración en nota final

(Alumno) (Profesor y Alumno) Clase teórica: impartición de contenidos teóricos 3 h/semana

45:90 h/semestre

Clase práctica: 1 h/semana · Resolución de problemas y ejercicios · Comentario y ejercicios sobre lecturas · Preparación de temas · Trabajo en seminario para exposición individual · Preparación y redacción de reseñas ·Preparación de trabajo en grupo para exposición en clase · Traducción · Atención tutorial . Salidas de campo . Salidas a museos y exposiciones

16 h/semestre

Lecturas y estudio:

Presentación de trabajos prácticos escritos:

Evaluación de la prueba final escrita:

1 h/semana

5 h/semana

85 h/semestre

1,2 h /semana

4 h/semestre

50% 50% 7

60 horas

90 horas

150 horas

9 0

6 CRÉDITOS ECTS

100%

TOTAL Horas

6 0

Horas

8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se aplica un sistema de evaluación continua por trabajos prácticos, mas una prueba final escrita (teórica) del semestre. Cada tramo de la asignatura (tramo de trabajo) asigna al alumno tareas prácticas individuales de carácter monográfico sobre aspectos del temario en el que se está trabajando; el alumno resuelve y presenta documentos con resultados en el plazo limitado de cada tramo. A cada tramo corresponde una evaluación parcial individual. Con carácter voluntario, el alumno podrá solicitar examen oral por tramo con carácter eliminatorio. De no eliminar dicho tramo, el alumno no podrá repetirlo en la prueba escrita. A continuación, da comienzo el siguiente tramo con nueva distribución individual de tareas que se rigen por el mismo esquema de trabajo. Distribución: 1 trabajo práctico guiado evaluable por cada tramo = Total: 1 trabajo/tramo = 2 trabajos/módulo = 4 trabajos/semestre. Evaluación de los trabajos prácticos de cada tramo: 1 punto/tramo Total: 4 puntos por los 4 trabajos prácticos guiados de los cuatro tramos (dos módulos) del semestre. Examen teórico escrito al final del semestre: cuestionario tipo test/concepto y/o breve desarrollo, 15 preguntas del temario trabajado a lo largo de cada tramo del semestre 15/tramo = 30/módulo = 60 preguntas/semestre. Nota media y redondeo final sumando resultados globales y calidad de los 4 trabajos prácticos guiados y de los resultados obtenidos en la prueba escrita. Desglose de la evaluación global por rendimiento continuo individual: Tramos: Trabajo personal del alumno por módulos (4 trabajos prácticos guiados) /semestre Puntuación máxima: 4 y calidad media de los mismos para el redondeo final: (blanco): perfil bajo o muy bajo b = 5/6 : perfil de aprobado B = 7: perfil de notable MB = 7/8: perfil de notable/sobresaliente MB = 9: perfil de sobresaliente 8

Examen semestre: Estimación media para el aprobado aritmético: 30/60 = 1 Estimación media para el aprobado alto: 38/60 Estimación media para el notable bajo: 45/60 Estimación media para el notable alto: 53/60 Estimación media para el sobresaliente: 57/60 Estimación media para la matrícula de honor: 60/60 Prácticas: Estimación de trabajo y asistencia acreditada para el redondeo final: - no computa (-) escaso (+) ascendente * NOTA: Los alumnos que no asistan regularmente a clase y no realicen las prácticas orales y escritas podrán ser evaluados en el examen final sobre todos los contenidos desarrollados en el aula y señalados para el trabajo autónomo del alumno, incluidos los contenidos referidos a tales prácticas, trabajos o lecturas. El valor del examen será del 100% de la asignatura.

9. CRONOGRAMA / CALENDARIO I. Módulo: Historia del Antiguo Oriente Próximo

15 DE SEPTIEMBRE - 6 OCTUBRE: I.1. tramo HISTORIA DE LA CIVILIZACIÓN MESOPOTÁMICA: 10:30 horas teóricas + 4 prácticas Actividades del profesor: 10:30 clases teóricas + 4 clases prácticas = 14:30 horas Tutoría ordinaria semanal = 3 horas Actividades del alumno: -Asistencia a clase -Actividad autónoma: -estudio obligatorio de seguimiento y aprendizaje de temario 9

-1 trabajo práctico monográfico guiado (1 individual y/o 1 en grupo) -participación en conferencia (Practicum), asistencia a proyección audiovisual -Realización de trabajo práctico (Septiembre) -Presentación de trabajo práctico (principios de Octubre) Evaluación parcial del tramo 7 DE OCTUBRE - 28 DE OCTUBRE: I.2. tramo HISTORIA DEL EGIPTO FARAÓNICO: 10 horas teóricas + 4 horas prácticas Actividades del profesor: 13:30 clases teóricas + 4 clases prácticas = 17:30 horas Tutoría ordinaria semanal = 3 horas Actividades del alumno: -Asistencia a clase -Actividad autónoma: -estudio obligatorio de seguimiento y aprendizaje de temario -1 trabajo práctico monográfico guiado (1 individual y/o 1 en grupo) -participación en conferencia (Practicum), asistencia a proyección audiovisual -Realización de trabajo práctico (Octubre) -Presentación de trabajo (final de Octubre) Evaluación parcial del módulo II. Módulo: Historia de la Edad Antigua Clásica

29 DE OCTUBRE - 19 DE NOVIEMBRE: II.1. tramo HISTORIA DE LA ANTIGUA GRECIA: 10 horas teóricas + 4 horas prácticas Actividades del profesor: 12 clases teóricas + 4 clases prácticas = 16 horas Tutoría ordinaria semanal = 3 horas Actividades del alumno: -Asistencia a clase 10

-Actividad autónoma: -estudio obligatorio de seguimiento y aprendizaje de temario -1 trabajo práctico monográfico guiado (1 individual y/o 1 en grupo) -participación en conferencia (Practicum), asistencia a proyección audiovisual -Realización de trabajo práctico (Octubre-Noviembre) -Presentación de trabajo (final de Noviembre) Evaluación parcial del tramo 24 DE NOVIEMBRE – 22 DE DICIEMBRE: II.2. tramo HISTORIA DE ROMA: 10 horas teóricas + 4 horas prácticas Actividades del profesor: 10:30 clases teóricas + 4 clases prácticas = 14:30 horas Tutoría ordinaria semanal = 3 horas Actividades del alumno: -Asistencia a clase -Actividad autónoma: -estudio obligatorio de seguimiento y aprendizaje de temario -1 trabajo práctico monográfico guiado (1 individual y/o 1 en grupo) -participación en conferencia (Practicum), asistencia a proyección audiovisual -Realización de trabajo práctico (Noviembre y Diciembre ) -Presentación de trabajos (17 de Diciembre) Evaluación parcial del módulo 10 – 22 ENERO 2011: Período de exámenes del semestre Febrero: Evaluación final (suma de méritos) del semestre

10. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS

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Bibliografía de Antiguo Oriente Próximo: -Avdiev, V.I., Historia económica y social del Antiguo Oriente, 2 vols., AKAL, Madrid,1986-1987. -Blázquez, J.M. et al., Historia de Oriente Antiguo, CÁTEDRA, Madrid 1992. -Bottéro, J. et al., Introducción al Antiguo Oriente, CRÍTICA, Barcelona 1996. -Childe, W.G., El nacimiento de las civilizaciones orientales, PENÍNSULA, Barcelona 1968. -Childe, W.G., Los orígenes de la civilización, BREVIARIOS DEL FONDO DE CULTURA ECONÓMICA, Madrid 1965 (1º. Ed.). -Francfort, H., Reyes y dioses, REVISTA DE OCCIDENTE, Madrid 1981. -Garelli, P., El Próximo Oriente Asiático. Desde los orígenes hasta las invasiones de los pueblos del mar, NUEVA CLÍO: La historia y sus problemas, LABOR, Barcelona 1982. -Garelli, P.-Nikiprowetzky, V., El Próximo Oriente Asiático. Los imperios mesopotámicos, NUEVA CLÍO: La historia y sus problemas, LABOR, Barcelona 1981. -Klima, J., Sociedad y Cultura en la antigua Mesopotamia, AKAL UNIVERSITARIA, Madrid 1983. -Kramer, S.N., La Historia empieza en Sumer, AYNA; Barcelona 1985 (con nuevas eds.). -Kuhrt, A., El Oriente Próximo en la Antigüedad c. 3000-330 a.C., 2 vols., CRÍTICA, Barcelona 1995, reed. 2000. -Liverani, M., El antiguo Oriente. Historia, sociedad, economía. CRÍTICA, Barcelona, 1995, reed. 2008. -Margueron, J.C., Los mesopotámicos, CÁTEDRA, Madrid 1996. -Moscati, S., El alba de la civilización. Sociedad, economía y pensamiento en el Próximo Oriente Antiguo, CRISTIANDAD, Madrid 1988. -Nack, E., Egipto y el Próximo oriente en la Antigüedad, LABOR, Barcelona 1966. -Pérez Largacha, A., Historia antigua de Egipto y del Próximo Oriente, AKAL, Madrid, 2006. -Presedo-Montenegro, Manual de Historia Universal, II, Antiguo Oriente, NÁJERA, Madrid 1983. -Oliva, J., Textos para una historia política de Siria-Palestina en la Edad del Bronce, I El Bronce Antiguo y Medio, AKAL/Oriente, Madrid, 2008. -Redmam, C. H., Los orígenes de la civilización, CRÍTICA, 1990. -Roux, G., Mesopotamia. Historia política, económica y cultural, AKAL, Madrid 1987. -Sanmartín, J.-Serrano, J. M., Historia antigua del Próximo Oriente. Mesopotamia y Egipto. AKAL TEXTOS, Madrid 1998. -Suárez, L., Las primeras civilizaciones, EUNSA, Univ. de Navarra, 1979. -Wagner, C., El Próximo Oriente Antiguo, SÍNTESIS, 2 vols.,1993 y 1996. Bibliografía de Historia del Antiguo Egipto: -Pirenne, J, Historia del Antiguo Egipto, 2002. -Pirenne, Jacques, Historia de la civilización del antiguo Egipto, 1971. -Walker, M., Historia del Antiguo Egipto, 1999. 12

-Trigger, B. G., Historia del antiguo Egipto, 1997. -Grimal, N, Historia del antiguo Egipto, 1996 -Daumas, F., La civilización del Egipto faraónico, 2000. -Padró, J., Historia del Egipto faraónico,1999. -Pérez Largacha, A., Historia antigua de Egipto y del Próximo Oriente, AKAL, Madrid, 2006. -Drioton, E., El Egipto faraónico, 1967. -Lara Peinado, F., El Egipto faraonico,1991. Bibliografía de Historia de Grecia Antigua: -Struve, V.V. Historia de la antigua Grecia, Akal, Madrid, 1976. -Cambridge Ancient History, vols. V-VII, Cambridge 1928. -Bengtson, B. Griegos y persas. El mundo mediterráneo en la edad antigua, Madrid 1972. -Bianchi-Bandinelli, R. (ed.), Historia y civilización de los griegos, Barcelona, 1981. -Cohen, R. Historia de Grecia, Barcelona 1955. -Curtius, E., Historia de Grecia, (4 vols.) Buenos Aires, 1962. -Finley, M.I., Los griegos de la Antigüedad, Barcelona 1973. -Grimberg, C. Grecia, Barcelona 1973. -Blázquez, J. M.-López Melero, R. L.-Sayas, J. J., Historia de Grecia antigua, Cátedra 1989. -Hidalgo de la Vega, M. J.-Sayas, J. J. -Roldán Hervás, J. M., Historia de la Grecia antigua, Salamanca 1998. -García Moreno, L. A., La Antigüedad clásica, vol. II. La época helénica y helenística, Pamplona 1980. -Montenegro, A., Manual de Historia Universal, vol. III. El mundo griego, Madrid 1987, Ed. Nájera. -Fernández Uriel, P. Historia Antigua Universal, vol. II. El mundo griego, Madrid 1996. -Espelosín, F. J. , Introducción al mundo griego, Madrid 1995. -Espelosín, F. J., Introducción a la Grecia antigua, Madrid 1998. -Melero R. L. et al., Historia Universal: Edad Antigua: Grecia y Oriente Próximo. Barcelona 1992. -Chadwick, J., El enigma micénico, Madrid 1973, Ed. Taurus. -Chadwick, J., El mundo micénico, Madrid 1977/1998, Ed. Alianza. -Marazzi, M., La sociedad micénica, Madrid 1982, Ed. Akal. -Osborne, R., La formación de Grecia 1200-479, Barcelona 1998, Ed. Crítica. -García Iglesias, L., Los orígenes del pueblo griego, Madrid 1997, Ed. Síntesis. -Plácido, D., La sociedad ateniense, Barcelona 1997, Ed. Crítica. -Will, E. et al., El mundo griego y el Oriente, vol. II. El siglo IV y la época helenística, Madrid 1998, Ed. Akal. -Will, E. et al., El mundo griego y el Oriente, vol. I. El siglo V, Madrid 1997, Ed. Akal. -Pascual González, J., Grecia en el siglo IV, Madrid 1997, Ed. Síntesis. 13

-Lozano, A., El mundo helenístico, Madrid 1992, Ed. Síntesis. -Domínguez Monedero, A.-Pascual, J., Esparta y Atenas en el siglo V; Madrid 1999, Ed. Síntesis. Bibliografía de Historia de Roma: -Alföldy, G., Historia social de Roma, Madrid, alianza 1987. -Anderson, P., Transiciones de la Antigüedad al Feudalismo, Madrid, Siglo XXI 1979. -Bravo, G., Historia de la Roma antigua, Madrid, Alianza 1998. -Christol, M.-Nony, D., De los orígenes de Roma a las invasiones bárbaras, Madrid, Espasa-Calpe 1988. -Crawford, M., La República Romana, Madrid, Taurus 1981. -Heurgon, J., Roma y el Mediterráneo occidental hasta las guerras púnicas, Barcelona, Labor 1971. -de Martino, F., Historia económica de la Roma antigua, 2 vols., Madrid, Akal 1985. -Montenegro, A. et al., Manual de Historia Universal, IV, Roma, Madrid, Nájera 1984. -Nicolet, Cl., Roma y la conquista del mundo mediterráneo, Barcelona, Labor 1982. -Roldán, J. M., Historia de Roma, I, La República Romana, Madrid, Cátedra 1982. -Roldán J. M., et al., Historia de Roma, II, El Imperio Romano, Madrid, Cátedra 1989. -Roldán, J. M., Historia de Roma, Universidad de Salamanca 1995. -Kovaliov, S. I., Historia de Roma, Madrid, Akal 1992. -Pericot, L., Historia de Roma, Barcelona, Montaner y Simón 1970 (con reed.). -Petit, P., La paz romana, Barcelona, Labor 1970. -Remondon, R., La crisis del Imperio Romano de Marco Aurelio a Anastasio, Barcelona, Labor 1973. -Rostovzeff, M. I., Historia social y económica del Imperio Romano, Madrid, Espasa-Calpe 1972. -Wells, C., El Imperio Romano, Madrid, Taurus 1986. Recursos: -Materiales de estudio predeterminados (no excluyentes) -Uso de redes e instrumentos informáticos en el aula -Uso de materiales didácticos complementarios (en clases prácticas) -Proyecciones audiovisuales relativas a los temarios de los módulos (en clases prácticas) y foros de discusión

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