FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Título: APRECIACION A LAS ARTES

Programa Académico de la Licenciatura en Psicología

APRECIACION A LAS ARTES

Elaboró: Aburto Morales Salvador Dr Briceño Calzoncitl Juan Lic.

Revisó: Briceño Calzoncitl Juan Lic.

Autorizó: MC. Juan Martínez Rodríguez. Subdirección Académica

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FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Título: APRECIACION A LAS ARTES Nombre de la asignatura: Apreciación a las artes.

Contribución de la asignatura a las competencias generales:

Frecuencia: 3 horas por semana

1.-Aceptación, compromiso y respeto a la diversidad social y cultural, a través del autoconocimiento y la reflexividad.

Área a la que pertenece: Área curricular para la Formación General Universitaria Responsable: Dr. Salvador Aburto Morales.

2.-Habilidades para el desarrollo de diversas expresiones del pensamiento, a través de las inteligencias múltiples.

Semestre Agosto – Diciembre de 2006 Nota aclaratoria: La adaptación de este curso corresponde a una propuesta del titular, acorde a su línea de trabajo doctoral para una Psicología del Arte. (El programa se elaboró e implementó como proyecto piloto en Septiembre de 2001). Por sus efectos multidimensionales, se ha vinculado al programa Institucional de Tutoría como una modalidad en alumnos de primer semestre, para detectar y canalizar problemas en la interacción e integración grupal. El curso consta de dos unidades: la primera desde los espacios del arte en la vida cotidiana (Prosaica), y la segunda desde los espacios artísticos (Poética).

Competencias particulares: 1.-Capacidad para comprender las diferentes manifestaciones del Arte, desde los procesos psicológicos de la experiencia estética. 2.-Capacidad para encauzar los potenciales estéticos personales, para incorporarlos al desarrollo humano y la formación profesional. 3.-Capacidad para percibir, explicar, argumentar y encontrar el sentido de la expresión artística, como ámbitos para el desarrollo humano. 4.-Capacidad para canalizar la sensibilidad propia y de los otros, como expresiones auténticas y propicias para la integración.

Propósito: Ofrecer un espacio en el que los participantes desarrollen la apreciación del Arte y de las artes, desde su propia sensibilidad y las expresiones que se generen en su contexto social y cultural.

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FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Título: APRECIACION A LAS ARTES Unidad de Aprendizaje 1.- Apreciación del arte en los espacios de la vida cotidiana

emociones, sentimientos y condiciones afectivas que prevalecen en los espacios que usamos.

Competencias: Capacidad para comprender las diferentes manifestaciones del Arte, desde los procesos psicológicos de la experiencia estética. Capacidad para encauzar los potenciales estéticos personales, para incorporarlos al desarrollo humano y la formación profesional. 1.1 Temas

1.2 Capacidades y habilidades

1.3 Actividades de aprendizaje

1.4 Elementos de competencia

1.1.1. Mi espacio

1.2.1 Redimensionar la naturaleza del espacio estético desde sus referentes: físicos, biológicos, psicológicos, sociales y culturales

1.3.1 Recorrer, individual y en grupo los espacios cotidianos para su reflexión colectiva.

1.4.1 Reporte de la dinámica, anexando dibujos y descripciones del trabajo en equipo, y las vivencias personales

1.3.2. Realizar dibujos y/o maquetas para describir nuestros usos del espacio. 1.3.3 Describir

1.1.2. Mi imagen

1.2.2 Descubrir condiciones múltiples para la construcción de nuestra propia imagen, y su condición fenomenológica (proceso permanente), de construcción colectiva

1.3.4 Contestar ¿quién soy? ¿quiénes son los otros?, y ¿quién soy desde la mirada de los otros? 1.3.5 Escribir un texto poético, dibujar y/o pintar sobre el tema ¿quién dicen que soy?

1.4.2 Reporte de la dinámica incluyendo textos, dibujos y/o pinturas sobre la identidad personal.

1.3.6 Argumentar sobre la identidad personal como proceso psicoPágina 3 de 8 Código: D-SAC-ESC-08 Versión: 00 Fecha: 28/FEB/09

FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Título: APRECIACION A LAS ARTES social y estético. 1.1.3 Mis sentimientos

1.1.4 Mi cuerpo

1.2.3 Descubrir la naturaleza de nuestros sentimientos, sensibilidad y afectividad, para relacionarlos con la aprehensión y recreación estética del mundo.

1.2.4 Reconciliar las agravantes de nuestra conciencia somática, para aceptar la construcción orgánica y holística desde

1.3.7 Evocar sentimientos precisando tiempo, espacio, acciones y actores. 1.3.8 Dibujarlos, colorearlos y describirlos.

nuestro cuerpo. 1.4.3 Reporte de la dinámica incluyendo dibujos coloreados, sus descripciones y el sentido personal sobre el tema.

1.3.9 Argumentar y redimensionar, el sentido psicoestético de nuestras emociones. 1.3.10 Tomar contacto con nuestra conciencia somática desde el movimiento corporal. 1.3.11 Dibujar,

sentido.

1.3.12 Reflexión colectiva sobe lo que pienso, lo que siento y el sentido de mi cuerpo. 1.1.5 Mi niño

1.4.4 Reporte de la dinámica incluyendo dibujos, reflexiones personales y de equipo sobre el tema y su

colorear y describir referentes corporales, para reflexionar su aceptación.

1.2.5 Evocar la condición lúdica de nuestra niñez, como elemento de la creatividad, el desarrollo humano, interacción e integración grupal, y la formación.

1.3.13 Dibujar, pintar y jugar con los demás a partir de las evocaciones de la infancia. 1.3.14 Reflexionar sobre la trascendencia del juego y la camaradería en nuestras vidas.

1.4.5 Reporte de la dinámica incluyendo dibujos, evocaciones, juegos y metas obtenidas en el trabajo colectivo, así como sus reflexiones.

1.3.15 Página 4 de 8 Código: D-SAC-ESC-08 Versión: 00 Fecha: 28/FEB/09

FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Título: APRECIACION A LAS ARTES Unidad de Aprendizaje 2.- Apreciación de las artes desde los espacios de la expresión artística

Argumentar el papel de la niñez en el desarrollo y en la formación personal. 1.1.6 Mi círculo afectivo

1.2.6 Abordar las condiciones de nuestras relaciones personales y su relación con las formas en que compartimos la vida

1.3.16 Graficar nuestro círculo afectivo. 1.3.17 Argumentar sus condiciones ideales. 1.3.18 Redactar propósitos y mejores condiciones para el futuro inmediato.

Competencias: Capacidad para percibir, explicar, argumentar y encontrar el sentido de la expresión artística, como ámbitos para el desarrollo humano. 1.4.6 Reporte del tema, reflexiones y hallazgos personales, ideales y propósitos.

Capacidad para canalizar la sensibilidad propia y de los otros, como expresiones del Arte, que propician el autonocimiento y la integración grupal.

2.1 Temas

2.2. Capacidades y habilidades

2.3 Actividades de aprendizaje

2.4 Elementos de competencia

2.1.1 Apreciació n de lo visual

2.2.1 Arquitectura: experimentar lo poético de sus espacios analizando componentes, desarrollo histórico, como objeto del arte y de la cultura.

2.3.1 Dibujos, descripciones y lecturas de espacios arquitectónicos conocidos y argumentacione s sobre lo que se siente.

2.4.1 Reporte temático, incluyendo dibujos, descripciones y elaboraciones sobre el papel de la arquitectura en la vida cotidiana.

2.2.2 Artes Visuales: experimentar creación y lectura de imágenes a

2.3.2 Ver y elaborar imágenes

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FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Título: APRECIACION A LAS ARTES través del lenguaje emocional como proceso, a través de sus elementos y conceptualizaciones .

visuales, y describir sensaciones, sentimientos y emociones que nos despiertan desde su texto y contexto histórico.

2.4.2 Reporte temático, incluyendo imágenes y experiencias sobre la visualidad y su lectura.

2.1.2 Apreciació n de lo audible

2.2.3 Música: Reconocer vivencialmente el papel de la música y el canto en la vida cotidiana, y su aplicación en la formación.

2.3.3 Escuchar e interpretar contenidos en diversas expresiones musicales, desde su evolución histórica y su sentido personal.

2.4.2 Reporte temático, incluyendo vivencias sobre el papel de la música en la vida cotidiana.

2.1.3 Apreciació n de lo audiovisual

2.2.4 Cine: Valorar el papel del cine y e video en la cultura y el desarrollo humano a través de la experiencia individual.

2.3.4 Descripción de experiencias, análisis de contenidos y su sentido personal, en películas y videos por su

2.4.4 Reporte temático, ideas y comentarios sobre la experiencia 2.4.5 Reporte

2.2.5 Literatura y Teatro: Probar habilidades en la creación y lectura del texto literario y de la dramaturgia como espacio cotidiano. 2.2.6 Danza: Experimentar la naturaleza orgánica, cognoscitiva y lúdica de la danza como espacio de expansión del ser humano.

2.1.4 Integración

2.2.7 Integración de conocimientos

valor estético. 2.3.5 Lecturas interactivas, escribir textos literarios y dramáticos, representarlos y describir su efecto como aprendizaje. 2.3.6 Mostrar en equipo naturaleza y sentido del movimiento corporal, como expresión cognoscitiva y lúdica. 2.3.7 Concluir la relación de las artes con la formación profesional y el desarrollo humano.

temático y sobre la experiencia en la lectura y representació n 2.4.6 Reporte temático y sobre la experiencia sobre el papel de la danza en el desarrollo humano.

2.4.7 Reporte final incluyendo las reflexiones sobre el curso y su impacto en la Página 6 de 8

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FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Título: APRECIACION A LAS ARTES formación. 2.1.5 Cierre

2.2.8 Cierre: acciones y reflexiones para cerrar el curso, a través de la creatividad individual y el trabajo grupal.

2.3.8 Participar 2.4.8 activamente en Participación la sesión grupal activa. de cierre, compartiendo en forma creativa, los hallazgos personales.

1.5 Criterios de desempeño de la competencia: 1.5.1 Presentar formalmente todos los reportes incluyendo: nombre, grupo y fecha en que se realiza en la primera página, Normal 12 pts. Arial, dos páginas mínimo numeradas, en estilo personal, con buena ortografía, en tiempo presente y primera persona del singular, sin juicios ni valoraciones hacia los demás (no aconsejar) conteniendo el compromiso personal con lo que sigue, se compromete o responsabiliza,.

1.5.4 Mostrar responsabilidad cumpliendo con las fechas establecidas para la realización de las actividades de aprendizaje. 1.5.5 Participar en forma activa y reflexiva, individual y grupal, durante el desarrollo de cada unidad. 1.5.6 Límite de faltas: 2 (por ser una sesión semanal, y por su condición vivencial).

1.6 Evaluación de aprendizaje: 1.6.1 Valor de cada reporte 5 puntos. 1.6.2 Valor de participación extraordinaria con reporte 5 puntos (tareas extra-aulas). 1.6.3 Valor de exposición en equipo 5 puntos. 1.6.4 Valor de exposición individual 5 puntos (lectura de reporte en clase).

1.5.2 Presentar cuando el reporte lo requiera: gráficas, dibujos, descripciones, observaciones o reporte de equipo, o ejemplos ilustrados. 1.5.3 Realizar exposiciones orales o demostraciones, individuales o en equipo, cuando se requiera.

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FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Título: APRECIACION A LAS ARTES Producto integrador de aprendizaje. Integración de una carpeta con todos los reportes sobre las experiencias de aprendizaje, con carátula (Universidad, Facultad, curso, grupo, maestro, nombre del alumno, número de matrícula) y fotografía.

Bibliografía: Read, Herbert. Imagen e idea. Editorial FCE Cassirer Ernest. La ciencia de las culturas. Editorial FCE Flores, Armando. Arquicultura. Editorial UANL Bronowsky, jacob. El ascenso del hombre. Editorial Interamericana. Flores, y otros. Apreciación de las artes. Grupo Patria Cultural UANL. www.epdlp.com Portal español sobre arte.

Facultad de Psicología, UANL. Agosto de 2006.

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FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Título: AVANCE PROGRAMATICO (BASICA) AVANCE PROGRAMATICO Materia:

APRECIACION A LAS ARTES

Grupo: 1°

Semestre: ENERO-JUNIO DEL 2009

Hrs. por Semana: 3 HRS.

Maestro: DR. SALVADOR ABURTO MORALES Hoja 1 de 4

UNIDAD

Ene CONTENIDO TEMATICO 19-23 26-30

Febrero 3-6

9-13

16-20

Marzo 23-27

2-6

9-13

17-23

Mayo

Abril 24-27

30-3

6-10

13-17

20-24

27-30

4-8

11-14

18-22

Junio 25-29

1-5

8-12

15-19

1.1.4 I

1.1.5 1.1.6 2.1.1

II

2.1.2 2.1.3 2.1.4

II

2.1.5

EXAMENES EXTRAORIDARIOS

1.1.3

RECESO VACACIONAL

1.1.2

EXAMEN PARCIAL

I

EXAMENES ORDINARIOS

1.1.1

Código: R-SAC-EJE-01 Versión: 00 Fecha: 31/03/09

FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Título: AVANCE PROGRAMATICO (BASICA) Hoja 2 de 4 OBSERVACIONES: LAS SESIONES QUE COINCIDAN CON ASUETO U OTRAS CONTINGENCIAS, SERAN RECUPERADAS EN LAS ULTIMAS DOS SEMANAS.

LA EVALUACION SERA CONTINUA Y DE ORDEN CUALITTATIVO. NO HABRA EXAMENES PARCIAL NI FINAL; SERAN SUSTITUIDOS POR REPORTES SEMANALES Y EL TRABAJO FINAL (UNA CARPETA CON TODOS LOS REPORTES Y TAREAS ANEXAS).

Código: R-SAC-EJE-01 Versión: 00 Fecha: 31/03/09

FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Título: AVANCE PROGRAMATICO (BASICA)

EXAMENES EXTRAORIDARIOS

EXAMENES ORDINARIOS

RECESO VACACIONAL

EXAMEN PARCIAL

Hoja 3 de 4

Código: R-SAC-EJE-01 Versión: 00 Fecha: 31/03/09

FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Título: AVANCE PROGRAMATICO (BASICA) Hoja 4 de 4 Elaborado por el maestro: Fecha Nombre

Autorizado por el Coordinador de Eje y/o Área:

*R. A. P.

17 DE NOVIEMBRE DE 2008 DR. Salvador Aburto Morales

Mtro. Francisco Javier de León

Firma

*Revisión de Avance Programático. Elaborado por: Lic. Nora Isela Macías Núñez Lic. Ma. Esther Fernández Solís Lic. Juan Martínez Rodríguez Lic. Natalia Carlos Ruedas Lic. Alejandra Quintanilla Vargas. Lic..Marina Duque Mora Lic. Ma. Elena Urdiales Ibarra Lic. Juan Briceño Calzoncitl Lic. Arturo Alberto Escobedo Valle

Revisado por: Lic. Nora Isela Macías Núñez

Autorizado por: Lic. Juan Martínez Rodríguez Subdirector Académico

Código: R-SAC-EJE-01 Versión: 00 Fecha: 31/03/09