A SOCIOCULTURAL

Una aproximación a los ROLES, FUNCIONES Y TAREAS DEL ANIMADOR/A SOCIOCULTURAL Carmen Fructuoso y Antonio Alcántara 2010 http://educaciotransformado...
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Una aproximación a los

ROLES, FUNCIONES Y TAREAS

DEL ANIMADOR/A SOCIOCULTURAL Carmen Fructuoso y Antonio Alcántara 2010

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El animador/a sociocultural: Es un agente social de apoyo que estimula la iniciativa grupal, provocando actividades de investigación, análisis, reflexión y organización social. Es una persona con sensibilidad hacia los problemas sociales. (comprometida) Es un técnico social que trata de relacionar a los individuos en su ambiente. Es un profesional que se implica a establecer contactos humanos. Es un mediador social que contribuye a solucionar los problemas comunitarios.

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Roles: El animador/a como educador/a. Fomenta la relación personal y la educación en el cambio de actitudes y valores. Estimula la acción, a partir de los intereses, valores, formas de pensar y posibilidades de las personas. El animador/a como agente social. Implica a los grupos hacia la acción conjunta. Impulsa actitudes comunitarias y actúa sobre la realidad para transformarla. El animador/a y la mediación social. Actúa dando prioridad a la comunicación y las relaciones sociales facilitando a las personas, los medios necesarios para que puedan resolver por sí mismas sus dificultades. http://educaciotransformadora.wordpress.com

Funciones y tareas: Investigación social y cultural •determinar los sectores existentes •analizar y formular las nuevas expectativas, motivos e inquietudes •descubrir y satisfacer necesidades Estimular y motivar •fomentar iniciativas socioculturales •motivar la confianza en la acción social •repartir liderazgo •ofrecer a todos igualdad de oportunidades Catalizar procesos de dinamización •desarrollar la creatividad •proporcionar medios y herramientas para la planificación y promoción de actividades http://educaciotransformadora.wordpress.com

Funciones y tareas: Relaciones intragrupo •favorecer el intercambio de idees •toma de conciencia de las unidades de grupo •potenciar la participación / acción Relaciones extragrupo e intergrupos •decidir colectivamente •hacer que cada grupo asuma su responsabilidad •confiar en la capacidad del grupo

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Funciones y tareas: Programación •presentar proyectos •priorizar objetivos a partir de las necesidades •integrar los recursos del medio en la programación Organización •prever recursos •definir las áreas de intervención y el cambio de actuación •toma de decisiones http://educaciotransformadora.wordpress.com

Funciones y tareas: Provisión de Servicios •inventariar recursos necesarios y disponibles •participar en centros culturales •determinar y alcanzar infraestructura técnica para actividades •determinar la propaganda Gestión y administración •hablar con las Instituciones •conocer y solicitar información: legal, cultural, deportiva, lúdica y formativa http://educaciotransformadora.wordpress.com

Funciones y tareas: Coordinación •hacer seguimiento de los acuerdos •articular los recursos •coordinar animadores / as Orientación y asistencia técnica •explicar las características y posibilidades de temas de trabajo •procesos de aprendizaje y autoaprendizaje •improvisar soluciones •facilitar intercambios asociaciones / administración http://educaciotransformadora.wordpress.com

Funciones y tareas: Promoción y producción •apoyar nuevas iniciatives •relacionarse con las autoridades en la materia Expresión e información •estimular la comunicación y el dialogo •alcanzar la libre expresión de todo el grupo •respetar ideas y criterios del grupo Educación •convivència •ocio y tiempo libre •apreciar la colaboración del otro •autoestima: autonomía personal http://educaciotransformadora.wordpress.com

Bibliografia: Alcántara, Antonio; “La dinamización en proyectos socioculturales gestionados por jóvenes”; Quaderns d’Animació i Educació Social ;2009 Ander-Egg, Ezequiel; “La animació sociocultural en los comienzo del Siglo XX”; Editorial Lumen, 2010 Bonetti, J.P. i Artagaveytia, L. (2006). Cultura y participación adolescente. Palabras y juegos, Uruguai, UNICEF Bustos, C. I Moreno, A. (2010). Los equipos: Cómo trabajar juntos sin tirarnos los trastos. A Cuaderno Práctico núm. 3, Cádiz,CRAC-ACUDEX. Carreto, Miguel Angel. “El Animador Sociocultural”; Dossier de l’alumnat. Curs “Els Equipaments Juvenils com eina d'intervenció i participació” Agencia Catalana de la Joventut 2010 Freire, P. (1996). Pedagogía de la esperanza. 2a edició. Mèxic: Editorial Siglo XXI Marchioni, M. (2001) Comunidad, participación y desarrollo comunitario, Madrid, entitat i el disseny de projectes, Barcelona, Torre Jussana

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Gracias por la atención

Carmen Fructuoso Antonio Alcántara [email protected] http://educaciotransformadora.wordpress.com/

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