Revista de Prensa 17/12/2009 INSTITUCION EDUCATIVA SEK
Revista de Prensa: Índice Medio
Fecha
Orden
Titular
Pág.
EDUCACION, SECTOR EDUCACION, SECTOR; UNIVERSIDAD
1. LA VANGUARDIA
17/12/2009
2. LA VANGUARDIA
EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y 17/12/2009 CENTROS DE ENSEÑANZA; EDUCACION, SECTOR
Docentes y universidades se movilizan contra la nueva selectividad
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Los alumnos de la Llotja protestan por el desalojo
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EL PERIODICO DE CATALUNYA
EDUCACION PREESCOLAR E INFANTIL; EDUCACION 17/12/2009 PRIMARIA, SECUNDARIA Maragall ve posible el pacto en educación Y CENTROS DE ENSEÑANZA; EDUCACION, SECTOR
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4.
EL PERIODICO DE CATALUNYA
EDUCACION PREESCOLAR E INFANTIL; EDUCACION 17/12/2009 PRIMARIA, SECUNDARIA El nuevo calendario escolar Y CENTROS DE ENSEÑANZA; EDUCACION, SECTOR
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5.
LA GACETA DE LOS NEGOCIOS
17/12/2009 EDUCACION, SECTOR
3.
EDUCACION, SECTOR; UNIVERSIDAD
Los discapacitados tienen derecho a beca con independencia de sus notas
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"Aula Financiera-Banco Santander" da acceso al mercado internacional
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Blindado el acceso de los discapacitados a las becas
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6. LA RAZON
17/12/2009
7. EL ECONOMISTA
17/12/2009 EDUCACION, SECTOR
8. EL ECONOMISTA
17/12/2009
EDUCACION, SECTOR; UNIVERSIDAD
Botín pide una educación ajena "a vaivenes presupuestarios"
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17/12/2009
EDUCACION, SECTOR; UNIVERSIDAD
160 profesores exigen el regreso de presos a la UPV
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9.
EL MUNDO DEL SIGLO XXI
EL MUNDO DEL SIGLO 10. XXI
EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y 17/12/2009 CENTROS DE ENSEÑANZA; EDUCACION, SECTOR
Estrasburgo y el crucifijo en las escuelas
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11. EL PAIS
EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y 17/12/2009 CENTROS DE ENSEÑANZA; EDUCACION, SECTOR
El frío siberiano se retira al norte
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12. EL PAIS
17/12/2009
Frío, ruido y el aula pegada al andamio para 6.000 estudiantes
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13. EL PAIS
EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y 17/12/2009 CENTROS DE ENSEÑANZA; EDUCACION, SECTOR
La enseñanza concertada convoca hoy su primera huelga en más de 20 años
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14. EL PAIS
17/12/2009
Equivalencias en Bolonia
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15. ABC
17/12/2009 EDUCACION, SECTOR
Las autonomías deben presentar sus propuestas de pacto educativo el 15 de enero
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16. ABC
17/12/2009 EDUCACION, SECTOR
Reconocen el derecho de un discapacitado a una beca que le negó Educación
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17. EL PAIS
17/12/2009 EDUCACION, SECTOR
Las malas notas no pueden privar de la beca a un discapacitado
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18. EL PAIS
17/12/2009 EDUCACION, SECTOR
La justicia falla contra una escuela inglesa para judíos
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EDUCACION, SECTOR; UNIVERSIDAD
EDUCACION, SECTOR; UNIVERSIDAD
Medio
Fecha
Orden
Titular
Pág.
CATEDRA FERRAN ADRIA 19. @ GASTRONOMÍA Y CIA 16/12/2009
CATEDRA FERRAN ADRIA
Entrevista a Ferrán Adrià sobre la gastronomía catalana II
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EDUCACION PREESCOLAR E INFANTIL
20. LA VOZ DE GALICIA
EDUCACION PREESCOLAR E INFANTIL; EDUCACION Educación asegura que la medida ha sido acertada y basada en la 17/12/2009 PRIMARIA, SECUNDARIA prudencia Y CENTROS DE ENSEÑANZA
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21. LA VOZ DE GALICIA
EDUCACION PREESCOLAR E INFANTIL; EDUCACION 17/12/2009 Enfado de los padres por una alerta excesiva PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA
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EDUCACION PREESCOLAR E INFANTIL; EDUCACION 17/12/2009 El Concello de Betanzos anuncian mejoras para los centros escolares PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA
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22.
LA VOZ DE GALICIA A CORUÑA
EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA
23. ABC SEVILLA
17/12/2009
EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA
No en nuestro nombre
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24. DIARIO DE CADIZ
17/12/2009
EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA
La Junta asumirá los pagos de los cuatro centros militares
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25. DIARI DE GIRONA
17/12/2009
EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA
Les escoles de música privades demanen ser concertades a Educació
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26. DIARI DE TARRAGONA
EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y 17/12/2009 CENTROS DE ENSEÑANZA
Miami prolongará la vida de sus dos CEIP para cubrir toda la ESO
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UNIVERSIDAD 27.
EL PERIODICO DE CATALUNYA
17/12/2009 UNIVERSIDAD
Campus del Besòs
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28. PUBLICO
17/12/2009 UNIVERSIDAD
Fini rechaza la caza de brujas contra la izquierda
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29. LA RAZON
17/12/2009 UNIVERSIDAD
Contra el exilio de los toros en Cataluña
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30. LA RAZON
17/12/2009 UNIVERSIDAD
Quince cigarrillos causan una de las miles de mutaciones del cáncer
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31. LA RAZON
17/12/2009 UNIVERSIDAD
El sudario del siglo I encontrado en Jerusalén no se parece a la Sábana Santa
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32. LA RAZON
17/12/2009 UNIVERSIDAD
Cinco siglos de arte
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17/12/2009 UNIVERSIDAD
La UDC alerta de que no podrá seguir manteniendo su presupuesto en el 2011
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34. CINCO DIAS
17/12/2009 UNIVERSIDAD
Hochtief construirá universidades en EE UU por 123 millones de euros
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35. EL ECONOMISTA
17/12/2009 UNIVERSIDAD
"EnPathia" permite el control "natural" del ordenador
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36. ABC
17/12/2009 UNIVERSIDAD
El CEU tampoco enseñará a abortar en sus facultades de Medicina y Enfermería
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33.
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LA VOZ DE GALICIA A CORUÑA
Medio
Fecha
Orden
Titular
Pág.
37. ABC SEVILLA
17/12/2009 UNIVERSIDAD
La Olavide propone una candidatura única de Sevilla al Campus de Excelencia
38. ABC SEVILLA
17/12/2009 UNIVERSIDAD
No usar el cinturón triplica el riesgo de padecer un accidente
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39. ABC SEVILLA
17/12/2009 UNIVERSIDAD
La Universidad de Jaén comercializa a través de una empresa suiza un potente antioxidante del laurel
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40. ABC
17/12/2009 UNIVERSIDAD
La Universidad propone que se sigan excavando los restos árabes de Murcia
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41. DIARIO MEDICO
17/12/2009 UNIVERSIDAD
Las comunidades autónomas asignan troncos a todas las especialidades
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42. SUR
17/12/2009 UNIVERSIDAD
Banderas será honoris causa
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43. SUR
17/12/2009 UNIVERSIDAD
Futuro y realidad de la aplicación clínica con células madre
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44. DIARI DE GIRONA
17/12/2009 UNIVERSIDAD
Estudiants de Batxillerat demanen ajornar la nova selectivitat
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EDUCACION, SECTOR
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O.J.D.: 189392 E.G.M.: 709000 Tarifa (€): 3683
LA VANGUARDIA 29
E N C I A S
dador docencia
MARC ARIAS / ARCHIVO
ra poner la escuecomo Jordi SarsaTineo, en el ámbiy José Manuel Laigvert, en la parte
n 81 años, dejó de profesor y director Europea, pero siactivamente a ella te de la fundación En 1992 recibió la ordi.c
Fecha: 17/12/2009 Sección: TENDENCIAS Páginas: 29
Docentes y universidades se movilizan contra la nueva selectividad MAITE GUTIÉRREZ Barcelona
La oposición al nuevo modelo de selectividad aumenta. Ayer, cientos de estudiantes de bachillerato se concentraron en la plaza Sant Jaume de Barcelona para exigir una moratoria de dos años en su aplicación, que se ha marcado para el próximo junio. Profesores de numerosos institutos han constituido una plataforma para reclamar a la administración que acabe con las incoherencias que presenta la prueba e incluso la Universitat Autònoma de Barcelona ha propuesto al Consell Interuniversitari de Catalunya (CIC) que, de forma provisional, todas las ponderaciones de la nueva selectividad se queden en 0,2 y las carreras no se cambien de rama de conocimiento hasta la convocatoria del 2011. Las demás universidades estudian la medida. Este año toda España estrena un nuevo formato de prueba de acceso a la universidad que deriva de la LOE. El próximo junio la selectividad sólo tendrá cinco exámenes obligatorios en lugar de siete, pero además los alumnos podrán hacer hasta tres exámenes de
forma voluntaria para subir nota. Las dos mejores calificaciones de estas pruebas optativas se ponderarán y se añadirán a su media, con lo que cada estudiante podría obtener una nota de selectividad de hasta 14 puntos. En teoría, las asignaturas que están más relacionadas con la carrera que se quiera estudiar puntúan más, pero no es así. Para cursar Ar-
Para cursar Arquitectura cuenta más el examen de Biología que el de Dibujo Técnico quitectura, por ejemplo, cuenta más el examen de Biología que el de Dibujo Técnico. Además, carreras como Psicología o INEF se han cambiado de rama de conocimiento, creando agravios entre estudiantes de una u otra modalidad de bachillerato. Todos los institutos de Lleida han enviado cartas reclamando soluciones y los del resto de Catalunya se preparan para ello. Generalitat y Educación dicen que hasta el 2012 no se cambiaría nada.c
NECTADO
UN LIBRO 6
EDUCACION, SECTOR; UNIVERSIDAD
e a t. y e e r e n
nesO.J.D.: la Fiscalía 189392pedía una condena de cinco años de cárcel, y también a otros dos policías autonómicos contra los que sólo E.G.M.: 709000 presentó cargos la acusación particular. / Redacción Tarifa (€): 928
Fecha: 17/12/2009 Sección: VIVIR Páginas: 16
Cercanías y medias Los alumnos de distancias de Renfe la Llotja protestan subirán un 6% por el desalojo MADRID w El Consejo Nacional de Transportes Terrestres dio ayer su visto bueno a la subida en el 2010 de un 6% en los billetes de cercanías y de medias distancias de Renfe. La actualización del precio queda ahora pendiente de la determinación final del Gobierno. El Consejo de Transportes ratificó la subida con el voto en contra de las asociaciones de consumidores y de los sindicatos con representación en este organismo. / Ep
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BARCELONA w Los alumnos de la escuela Llotja han protagonizado actos de protestas contra el desalojo de su sede de la plaza Verònica, en Ciutat Vella. Parte del techo de este edificio se hundió y el pasado día 4 fue desalojado por la inspección de educación. Desde entonces no se han hecho clases y, cuando se reanuden, se harán en la sede de Sant Andreu de la institución. Los estudiantes temen que el desalojo sea definitivo. / Redacción
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EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA; EDUCACION, SECTOR
en tres o cuatro», exigió. O.J.D.: 147142 De la misma forma que en los E.G.M.: 802000 consejos de administración de las Tarifa (€): 1368 empresas existen «votos de calidad determinantes», expuso el conseller, la Generalitat debería poder tener esa misma categoría de decisión dejando de lado si el porcentaje de AENA es superior o no al suyo. INVERSIÓN DE 100 MILLONES / Además de
aprobar el convenio con el Ministerio de Fomento por el que la N-2 en el Maresme pasará a manos de la Generalitat, el Govern dio vía libre a un convenio con Acesa para la prolongación de la C-32 hasta Blanes (Selva). Este acuerdo incluye las obras que ya están en marcha (y que está previsto que acaben en junio) y también la construcción de un ramal entre esa población y Lloret de Mar. La inversión total asciende a 100 millones de euros. Fuentes de la concesionaria expusieron que este coste quedará compensado por el incremento del tráfico que habrá hacia la Costa Brava. De lo contrario, está establecido un «mecanismo de compensación». H
reconocen que sus hijos no se alimentan de forma equilibrada. Los niños vascos, en cambio, son los que comen mejor. EFE
Fecha: 17/12/2009 Sección: COSAS DE LA VIDA Páginas: 23
Maragall ve posible el pacto en educación EL ‘CONSELLER’ de Educació consideró ayer tras la conferencia sectorial celebrada en Madrid que hay voluntad por parte de todas las comunidades autónomas para resolver «en breve» las carencias del sistema educativo y decidir «estrategias comunes». EFE
Ofensiva contra el uso del móvil al volante EL PSOE logró ayer convencer a otros partidos de que diesen marcha atrás y no apoyasen una propuesta para compensar las multas por hablar por el móvil con la compra de dispositivos manos libres, dado que estos aparatos también distraen al conductor.
FANTIL; 8 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA; EDUCACION, SECTOR
O.J.D.: 147142 E.G.M.: 802000SOCIEDAD
JUEVES 17 DE DICIEMBRE DEL 2009
Tarifa (€): 13676
Fecha: 17/12/2009 Sección: COSAS DE 25 LA VIDA Páginas: 25
Debate sobre los cambios en la ordenación del curso
Una educación líder
Por qué tanta oposición
La única modificación real de fechas beneficia al alumnado
Mejorar la educación no significa hacer cambios constantes
DOLORS
Rius SECRETARIA GENERAL DEL DEPARTAMENT D’EDUCACIÓ
En los próximos días, el Consell Escolar de Catalunya debatirá en el pleno la propuesta de nuevo calendario escolar que ha realizado el Departament d’Educació. Una vez aprobado el dictamen del consejo, el departament revisará la propuesta para introducir las modificaciones que sean necesarias y publicará la orden en el Diari Oficial de la Generalitat. Será, entonces sí, una realidad. Dieciocho años y hasta cuatro debates sin decisión tomada habrán pasado desde el primer informe emitido por el Consell Escolar de Catalunya. Fue en 1991. Está claro que tomar decisiones implica no satisfacer las expectativas de todos. Hay que aclarar algunas dudas. La propuesta llega después de que en los últimos dos años el Consell Escolar haya debatido en diferentes ocasiones los informes elaborados por una comisión de trabajo, así como el abanico de propuestas que realizó inicialmente el departament. La única realidad es el cambio de la segunda semana de septiembre, que hasta ahora había sido de vacaciones para los alumnos, por una semana en febrero o marzo, que también será de vacaciones. Este es el único cambio real. Un solo cambio que beneficia a quien tiene que beneficiar: al alumna-
Con el cambio a la semana de febrero, pasará exactamente lo mismo, pero los docentes no tendrán que estar en las escuelas. Abrirán los centros que hayan organizado actividades aprovechando la convocatoria de escuelas abiertas. En ningún caso, se altera la situación económica de las familias o los ayuntamientos. Seguiremos trabajando con ayuntamientos y AMPAS para facilitar y mejorar el acceso a estas ayudas. El resultado final es que en tres años hemos introducido un nuevo sistema de ayudas a la conciliación, que ahora ni quitamos ni disminuimos. Al contrario: trabajamos con los sectores para potenciar una oferta en la que todo el mundo pueda tener cabida. Simplemente, introducimos el cambio de fecha. Una semana por otra. En beneficio del alumnado, que es el único objetivo para el que debe trabajar la educación. La educación hace tiempo que tiene que adaptarse a los ritmos frenéticos de nuestra sociedad y, por primera vez, es la que toma la iniciativa y pretende marcar el ritmo. De que se plantean serios interrogantes no tenemos ninguna duda. Cualquier cambio provoca incertidumbres. ¿Por qué es más complicado conciliar septiembre que febrero? Se nos puede decir que febrero es un mes de intensa actividad laboral. ¿No lo es la segunda semana de septiembre? Parece más complicado porque viene
ROSA
Cañadell PSICÓLOGA. PROFESORA. PORTAVOZ DE USTEC-STES
Es verdad que no se ha llevado a cabo ningún referendo sobre el cambio de calendario escolar propuesto por el conseller Maragall, pero en los dos debates televisivos a los que he asistido (Josep Cuní en TV-3 y BTV), las votaciones de los televidentes eran de más de un 70% en contra. Dado que se realizaban por la mañana, suponemos que eran los padres y madres los que opinaban, pues el profesorado estaba impartiendo clase a esa hora. Por otro lado, una mayoría del profesorado (y los sindicatos que lo representan) se ha manifestado también en contra de esta propuesta. E incluso desde los municipios han surgido voces sobre su imposibilidad de organizar actividades extraescolares durante el mes de febrero, tal como les había encomendado el señor Maragall. Tenemos, pues, una importante oposición a una propuesta que, a pesar de todo, el conseller se empeña en llevar adelante. Una actitud antidemocrática a la que nos tiene ya acostumbrados y que consiste en utilizar los medios de comunicación para imponer las propuestas antes de negociarlas con la comunidad educativa, lo cual, en lugar de perJOSEP GARCÍA
Las familias, especialmente aquellas que disponen de menos recursos económicos, se oponen al nuevo calendario por no tener claro quién va a cuidar de sus hijos e hijas durante la semana de vacaciones de febrero. El conseller, aparte de recomendar cínicamente que vayan a esquiar, no se ha comprometido con medidas y financiación suficiente para facilitar que las asociaciones de padres/ madres y los ayuntamientos organicen actividades. Además, no todas las AMPAS ni todos los ayuntamientos tienen capacidad para hacerlo. Y si bien esto queda compensado por el adelanto del inicio de curso, muchas familias opinan, con razón, que en verano es mucho más fácil organizar actividades para los niños que en el mes de febrero. Por parte del profesorado, el rechazo es un compendio de cansancio y malestar producido por una política educativa que cambia las normas de juego constantemente dificultando su trabajo en el aula: disminución de las plantillas, masificación, sustituciones que no llegan a tiempo, nombramientos a interinos y sustitutos cada vez más precarios, aprobación de una ley de educación con su rechazo, etcétera. Y ahora, cuando el curso ya ha empezado y está ya programado, el conseller impone un nuevo calendario que supone toda una serie de complicaciones organizativas para los centros, sin haber podido discutir y buscar soluciones a los nuevos problemas, sin que esté claro que la Administración tendrá listas todas las plantillas
¿Por qué es más complicado conciliar septiembre que febrero, dos meses de similar actividad laboral?
No es una medida urgente ni prioritaria, no aporta mejoras ni para la educación ni para las familias y se hace sin consenso
do. Porque la mejor distribución de los tiempos lectivo y de ocio en el curso tiene por objeto incrementar la calidad y los resultados del itinerario pedagógico de los alumnos. ¿Altera, pues, los ritmos de conciliación de la vida personal, laboral y familiar? Antes del 2006, no había ayudas para esa conciliación. Las subvenciones para organizar actividades abriendo las escuelas en períodos no lectivos no se daban. Es decir, padres y madres tenían que buscar cómo solucionar la situación. El Pacte Nacional per a l’Educació creó y consolidó este instrumento de mejora de la conciliación de la vida personal, laboral y familiar. El pasado año, el Departament d’Educació destinó 1.375.000 € (de los que 75.000 fueron ofrecidos por el Consorci d’Educació de Barcelona) para organizar actividades durante tres semanas: la última de junio y las dos primeras de septiembre. Casi un 40% no fue preciso adjudicarlos. Es cierto que en buena medida es atribuible a nuestra labor administrativa, ardua y a veces excesivamente complicada. Tenemos que hacerlo mucho mejor, agilizando los trámites para solicitarlas, convocándolas con más antelación. En eso estamos. Y lo hacemos también de acuerdo con las entidades del ocio que deben convertirse (en realidad, ya lo son), en un potente sector económico. Actualmente, la segunda semana de septiembre es una semana de vacaciones para los alumnos, no para los docentes. Por tanto, los chicos y chicas no van al colegio. A no ser que las AMPAS o los ayuntamientos organicen actividades extraescolares, muchas de ellas subvencionadas con esta convocatoria de escuelas abiertas que anualmente oferta el Departament d’Educació.
a finales de junio, sin dejar tiempo suficiente en septiembre para poder preparar el nuevo curso, y, además, cambiando las condiciones de trabajo de los maestros que hacían jornada intensiva en junio. Esa jornada responde a las dificultades climatológicas y a un compromiso con el profesorado que compensaba las horas de más que hace durante el curso con salidas, colonias y otras actividades fuera de su horario lectivo. Mejorar la educación no significa hacer cambios constantes, al capricho de los que mandan, decididos al margen de las necesidades de los centros y sin recursos suficientes. Todo lo contrario, mejorar la educación implica haber estudiado muy bien lo que es preciso cambiar, escuchar a los profesionales que conocen los problemas y las necesidades y, por último, dedicar a ello los recursos suficientes. Y todo con calma y consenso. El profesorado está muy harto de tener que solucionar los problemas derivados de la política de este conseller y no poder dedicar su tiempo y sus esfuerzos a mejorar su acción pedagógica: primero fue la sexta hora, que no ha mejorado nada, y supuso muchos cambios y empeoró las posibilidades de coordinación y de atención al alumnado con dificultades, después de una serie de planes y proyectos que han aumentado la cantidad de papeles e informes, solo para lograr unos pocos recursos más; en este curso, la introducción de los portátiles por alumno, hecha deprisa y corriendo y sin las instalaciones adecuadas. Y ahora, un cambio de calendario que no beneficia a nadie. En definitiva, el profesorado quiere trabajar bien, pero le faltan recursos y le sobran interferencias.H
El nuevo calendario escolar La propuesta de modificar la organización del curso ha suscitado un debate. Aquí se exponen dos de las posturas enfrentadas. de sopetón. ¿Existe la posibilidad de introducir la costumbre de un cambio sin añadir costes ni a las familias ni a los ayuntamientos? Sin ninguna duda. Queda demostrado que hay recursos, capacidad de maniobra y capacidad de trabajar conjuntamente. Es cierto que estamos ante un cambio de mentalidad, no solo para la educación, sino también para el país. Introducir la pausa de invierno no es una costumbre para nosotros y puede generar dudas que tendrán que disiparse a medida que se consolide el cambio. También al Departament d’Educació le obliga a adelantar procesos (preinscripciones, oposiciones, nombramientos, construcciones) en una labor dificultosa, pero necesaria, para tenerlo todo listo antes. En la necesidad de modificación del calendario escolar está todo el mundo de acuerdo: ¿no ha llegado el momento, 18 años después de los primeros debates, de tomar la decisión?H
mitir el consenso y las soluciones negociadas, lo único que genera es más problemas. Esa oposición abarca muchos aspectos diferentes y desde muchos puntos de vista. Pero en algunas cuestiones parece estar todo el mundo de acuerdo: no es una medida urgente ni prioritaria, no está claro que aporte grandes mejoras ni para la educación ni para las familias, se está haciendo de forma precipitada, sin consenso, y sin que estén resueltos todos los problemas que genera. Es cierto que el actual calendario escolar es mejorable, pero lo es también que no existe un calendario ideal que satisfaga a todo el mundo. Uno de los problemas principales de las familias es la dificultad de conciliar las vacaciones laborales con las escolares. Esto no se soluciona con ningún cambio de calendario, puesto que los días lectivos son siempre los mismos y, por lo tanto, la dificultad solo se traslada, no se soluciona.
FANTIL; 9 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA; EDUCACION, SECTOR
rón, en conversación con conductor” en los teléfoO.J.D.: 35083 LA GACETA, criticó que nos móviles. Este sistema el Gobierno “impusiese su datos advertiría a la persona E.G.M.: No hay afán recaudatorio frente a que realiza la llamada de las necesidades de 2570 sus ciu- que el destinatario se Tarifa (€): dadanos”. Para sostener encuentra al volante y sólo
transferiría la llamada en caso de que fuera de máxima urgencia. La intervención del portavoz del PNV, Emilio Olabarría, sirvió para
recordar los numerosos estudios que demuestra el peligro que supone la utilización del teléfono móvil al volante. Según recordó, un estudio del R ACC
demuestra que a una veloFecha: cidad de 120 km/h un vehículo necesita 284 Sección: metros para su completa detención si su conductor Páginas: se encuentra hablando
Los discapacitados tienen derecho a beca con independencia de sus notas La AN lo establece en una sentencia aplicando por primera vez en España la Convención de la ONU sobre Derechos de las Personas con Discapacidad Redacción/Ag encias. Madrid sobre Derechos de las Personas con Dis- se le negó la percepción porque “no acreLa Audiencia Nacional estableció en una sentencia emitida ayer que los discapacitados tienen derecho a recibir una beca de estudios independientemente de las notas académicas que obtengan y del número de asignaturas que tengan pendientes, en aplicación por primera vez en España de la Convención de la ONU
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capacidad. Así consta en una sentencia dictada por la Sección Tercera de la Sala de lo Contencioso-Administrativo que obliga al Ministerio de Educación y Ciencia a abonar casi 3.000 euros a un alumno de cuarto de Derecho que padecía una discapacidad neurológica del 76% y al que
fkvâ"uw›ekgpvgogpvg„"nqu"fcvqu"geqpâokcos de su unidad familiar, tenía un 3,3 de nota media y había suspendido cinco materias. La resolución judicial, de la que ha sido ponente el magistrado José Luis Torrero, destaca que el caso analizado debe considerarse “un ajuste razonable”
parte de nuestra cultura” y 17/12/2009 buen ejemplo de ello fue Llané, quien durante su SOCIEDAD intervención no soltó un momento su teléfono de 47 última generación.
de la Convención a la legislación españonc"c"›p"fg"ictcpvk|ct"¤nc"pq"fkuetkokpcción de las personas con discapacidad en el ejercicio de su derecho a acceder a la educación superior”. En el caso analizado por la Audiencia Nacional, el alumno padecía “una grave discapacidad neurológica” con una “minusvalía del 76%” que le generaba “fuertes dolores de cabeza casi diarios, a veces acompañados de sueño prolongado”. Esta discapacidad, según el tribunal, le “inhabilita para seguir el régimen académico ordinario y, consecuentemente, para cumplir los requisitos académicos exigidos al resto de los alumnos con carácter general para la obtención de la beca”.
EDUCACION, SECTOR
O.J.D.: 148276 E.G.M.: 389000
Fecha: 17/12/2009 Sección: SOCIEDAD Páginas: 38
Tarifa (€): 3658
