ANIM

ACIO N

EDICION REVISADA Y COMPLETADA EN LA II ASAMBLEA INSPECTORIAL DEL ITINERARIO DE EDUCACION EN LA FE

INSPECTORIA SALESIANA DE LEON 1 CAMBADOS, 16/17 NOVIEMBRE 2002

PRESENTACION Compañera animadora, compañero animador: Tú y yo, todos nosotros y nosotras estamos embarcados en la tarea de animación de los grupos de fe del Itinerario. Tal tarea es tan comprometedora que comporta un esfuerzo diario de puesta al día, de formación permanente, de pararnos a pensar una y otra vez qué es el Itinerario, en qué consiste, cuáles son sus objetivos, cómo ser una buena animadora, un buen animador del Itinerario. Tal tarea es personal y es de todo el conjunto de animadoras y animadores. En la Asamblea conjunta de nuestro Itinerario que celebramos en Cambados, en Noviembre de 2002, hicimos un esfuerzo formativo personal y de grupo muy significativo. En esa ocasión prescindimos de alguna experta o experto que nos pudiera “iluminar” y decidimos “iluminarnos los unos a los otros”. Quizás, sin darnos cuenta, volvimos a hacer presente la sabiduría de un viejo amigo, Paulo Freire, cuando decía que “nadie educa a nadie, nadie puede ser educado por nadie, nos educamos juntos, unos a otros”. A continuación tienes el resultado de aquel trabajo. El borrador de Diccionario que se os entregó ha sido enriquecido con todas aquellas palabras y definiciones que vosotros y vosotras habéis creído conveniente e importante añadir (las cuarenta palabras iniciales se han convertido en cien, y alguna más de regalo, las seis páginas iniciales en trece...). Por supuesto que sigue sin estar completo, o que a lo mejor la Real Academia de la Lengua Castellana no está de acuerdo con alguna definición, pero lo esencial, sobre todo para nosotros y nosotras, está, y en cualquier caso es un trabajo que se puede seguir profundizando en los centros locales añadiendo otras palabras, a lo mejor más propias de vuestra experiencia local. Creemos que puede ser un “Diccionario” muy útil para tener a mano, para repasarlo personalmente, para trabajarlo como equipo de animadores y animadoras, para presentarlo a quien se inicia en esto de la animación...para lo que veáis oportuno, porque los autores habéis sido todos vosotros y vosotras y ha surgido de vuestra experiencia concreta. Y ese es su gran valor... ¡GRACIAS POR TU COLABORACIÓN, GRACIAS POR ILUMINAR DESDE TU SABER Y TU EXPERIENCIA NUESTRA FORMACIÓN! Delegación Inspectorial de Pastoral Juvenil 2

PEQUEÑO DICCIONARIO PARA GRANDES ANIMADORAS Y ANIMADORES:

(CIEN PALABRAS CLAVE, NO PARA MEMORIZAR, SINO PARA INTENTAR VIVIR Y TRANSMITIR...)

A Acción: Desde donde parte y adonde debe conducir nuestra reflexión. Acercarse: Talante fundamental del animador y animadora del Itinerario que consiste en estar siempre cercano o cercana a los chicos y chicas, especialmente a aquellos más problemáticos y a aquellos que nunca toman por su parte la iniciativa de acercarse. Talante y cualidad. Estar atento a los centros de interés (ir más allá de la presencia física). Acercarse también a los nuevos animadores o animadoras.

Acogida incondicional a todos y todas (chicos y chicas, animadores y animadoras, familias, gente en general…): consiste en dar el primer paso, acercarse, aceptar a la persona como es, hablar, animar y sonreír...sin esperar nada a cambio e incluso “a pesar de”...En todo momento e independientemente de la forma de ser, pensar, etc. No dejar a nadie sin atender.

Acompañamiento personal: Sin él no hay auténtica educación. Es clave y característico de nuestro estilo salesiano de animar. En el centro siempre la persona, no las actividades. En el grupo y fuera de él. Personalizar. Salir al encuentro. Seguimiento. Caminar juntos, crecer juntos, madurar juntos. Recíproco (no sólo aportamos nosotros o nosotras). Educar desde la relación personal. Cercanía, amistad personal, orientación, más allá del momento del grupo.

Actividades: Vehículo para transmitir los valores. A.D.S: Amigos de Domingo Savio. En la actualidad, segunda etapa de nuestro Itinerario de educación en valores humano-cristianos. Etapa para chicos y chicas de 12-14 años. Centrada en la aventura como metodología. Alegres, Dinámicos y Serviciales.

Alegría: la mejor forma de transmitir los valores. Clave en la pedagogía salesiana. 3

Amistad: Entre los propios niños y niñas, entre los animadores y animadoras...como método educativo y, sobre todo, como valor a vivir y transmitir. Amigo o amiga: que te acepta como eres, aquel o aquella en quien poder confiar y con quien poder hablar sin miedos.

Amor: Dedicación, servicio y entrega a los demás sin esperar nada a cambio. Sin él la animación se convierte en una carga pesada de la que intentar escaquearse. Con él se van superando todas las dificultades con ilusión.

Analizar/análisis de la realidad: lo primero que hay que hacer antes de ponerse a marcar objetivos, hacer actividades, etc. Partir de las necesidades e inquietudes reales, de la situación real, de cada chaval y chavala para que nuestra intervención educativa sea significativa y útil.

Andaina: “Camino por recorrer”. En la actualidad, primera etapa de nuestro Itinerario. Etapa para niños y niñas de 8 a 11 años. Centrada en el juego educativo como metodología.

Animación: Capacidad de sacar lo mejor de cada uno y de cada una. La en-

tendemos como vocación, no como entretenimiento.

Animador o animadora: Tú, yo, nosotros y nosotras. Personas para quienes las palabras de este Diccionario no son sólo letras escritas sino lo central en nuestra vida. Educador o educadora, acompañante que asume un proyecto educativo y lo lleva a la práctica...las veinticuatro horas del día.

Asamblea de animadores y animadoras: dícese del momento clave para ir conociéndonos, compartiendo experiencias, saberes, dificultades, expectativas. Las hay locales e inspectoriales, y todas ellas deben ser vistas como momento imprescindible de crecimiento en nuestro camino como animadores y animadoras. Te animan, te forman, te orientan, se toman decisiones importantes. Por ello hay que hacer el esfuerzo de acudir a ellas...

Asertividad:

Una de las conductas más importantes para ser animador o animadora y una de las conductas que sería más interesante transmitir a los chicos y chicas. Voluntad de una persona de hacer valer sus derechos, de expresar sus opiniones, sentimientos, deseos...cuando le parezca oportuno; y hacerlo de un modo claro, sincero, directo, apropiado y respetuoso, sin violar los derechos de su interlocutor. La persona asertiva transmite, de manera verbal o no verbal, mensajes como: “Esto es lo que siento”, “Esto es lo que opino”, “Esto es lo que deseo”..., sin dominar, humillar o degradar al otro, con consideración y cortesía. 4

Asistir: Dícese del estilo educativo de estar presentes en el mundo de nuestros chavales y chavalas, de estar presente físicamente entre los chicos y chicas. Sin perder nuestra identidad de educadores y educadoras : no confundir nunca con “vigilar” ni con “coleguear”.

Autoestima: Conducta clave para el propio animador o animadora, y conducta clave a transmitir y contagiar. Aprecio genuino de uno mismo o misma como persona, independientemente de lo que pueda hacer o poseer, de tal manera que se considera igual – aunque diferente – a cualquier otra persona. Aprecio por todo lo positivo que pueda haber en uno mismo o misma y aceptación tolerante y esperanzada de sus limitaciones, debilidades, errores y fracasos, aunque abiertos/as al cambio.

Aventura: método educativo basado en la experiencia, usado especialmente en la etapa de los ADS.

B Biblia: Conjunto de libros donde se nos narra con géneros literarios de lo más diverso, el Itinerario de Educación en la Fe que Dios viene haciendo desde antiguo con la Humanidad. Conocer las experiencias clave de esos libros y saber narrarlas y compartirlas es la manera de darle profundidad y autenticidad a nuestro Itinerario. A pesar de su importancia en general la conocemos poco y no sabemos muy bien cómo abordarla.

Buenos Días: Momento con el que comenzamos el día en los Campamentos-

Cursillos (y en muchos de nuestros centros locales). Estamos trabajando para que deje de ser un momento reflexivo y se convierta en un momento de oración, de alabanza al Padre por querernos y acompañarnos y de gratitud por el nuevo día que nos regala. Un día que concluimos con las Buenas Noches, un momento muy salesiano de terminar la jornada.

Búsqueda: No sólo del animador o animadora, que quiere buscar cosas nuevas para ofrecer y para descubrir en sí mismo o misma, sino intentar que el propio joven o la joven intente (dentro de su grupo) tener ansias de encontrar/buscar cosas nuevas (en lo personal, profesional...).

C Café catecumenal: Excusa para estar juntos y convivir durante el rato de sobremesa en los cursillos de Catecumenado. Hemos probado mejores cafés... 5

Campamento-cursillo:

Experiencias claves en nuestro Itinerario que ninguno de los que forman parte de él se deberían perder.

Cariño: Base y fundamento de nuestra tarea educativa de cada día con los chicos y chicas, entre los animadores y animadoras, etc. Centro del Sistema Preventivo de Don Bosco: “No basta amar a los jóvenes , hay que hacer que se sientan amados”. Ser capaces de mostrar a cada chaval o chavala nuestro aprecio sincero por lo que es, por lo que hace.

Casa: Como en nuestra propia casa debemos sentirnos todos y todas en nuestro Centro Juvenil, Colegio, Parroquia de referencia: es nuestra “casa salesiana”.

Catecumenado: En la actualidad, tercera etapa de nuestro Itinerario. Etapa que abarca desde los 14 a los 19 años aproximadamente. Camino de maduración humano-cristiana, a través de la reflexión, la experiencia y el compromiso. Conocer-ME-NOS-LO-LO.

Centro Juvenil: Casa que acoge, escuela que enseña para la vida, parroquia que evangeliza, patio donde pasarlo bien y encontrarse con muchos amigos y amigas. Uno de los ambientes característicos de la pastoral juvenil salesiana.

Coherencia: con los valores que queremos transmitir. Con nosotros mis-

mos y con los demás.

Compartir: Tiempo...experiencias....desde cada uno y una. Entregar a los demás una parte de ti.

Compromiso: A muchos niveles (personal, como grupo, como Centro) y en todos los ámbitos (familiar, social, eclesial). Pasar de las bonitas palabras a los hechos. Dedicación, entrega. Actitud de mejora personal y del entorno. Hacer las cosas con continuidad, y que salga de uno mismo o misma, no porque “te lo manden”.

Comunidades Juveniles: Grupos de referencia cristianos para jóvenes

como tú, que necesitan un espacio donde poder comunicar y compartir tus vivencias, inquietudes, ilusiones, preocupaciones...un tiempo para ti, para seguir creciendo, madurando, formándose, celebrando la fe. 6

Confianza en las propias posibilidades y en las de los demás. Dícese también del clima que queremos crear con los chicos y chicas y entre los animadores y animadoras. También con las familias, con la comunidad salesiana de referencia, con el resto de animadores y animadoras del Centro Juvenil, Escuela, etc.

Consensuar: Dícese de la actitud de trabajar todos los animadores y animadoras en la misma clave y estilo, y ponernos de acuerdo, previamente a la actividad, en los criterios de actuación y en la toma de decisiones. También de toda la obra salesiana.

Continuidad: Siendo diversas y singulares cada una de las etapas que conforman nuestro Itinerario, queremos que haya continuidad de manera que generemos en los chicos y chicas y también en los animadores y animadoras la conciencia de que estamos “en un mismo barco”. En la actualidad, parece que el reto principal se nos presenta en cuidar el paso de ADS a Catecumenado (y el de Andaina a ADS, y el de Catecumenado a la Animación...). Continuidad también en la tarea de la animación, no como algo esporádico.

Conocer a los chicos y chicas y su realidad, conocernos entre nosotros y nosotras, conocer el Mundo en que vivimos y en el que viven los chavales y chavalas, conocer cada vez más y mejor a Jesús de Nazaret, a DonBosco...he ahí algunos retos de nuestro Itinerario.

Coordinador o coordinadora: de las actividades, del equipo de animadores y animadoras, del cursillo o campamento, coordinador o coordinadora inspectorial...Alguien que acompaña, orienta, anima, dirige, pero no “desde arriba” sino “desde dentro”, “desde el centro”...

Cristiana o cristiano: nuestra identidad, nuestro estilo, nuestro compromiso...Seguidores y seguidoras convencidos de Jesús de Nazaret.

Crítica: Necesaria para crecer y mejorar, pero que sea constructiva. Desde el cariño y la confianza.

D Dar: Un animador o animadora, más que “dar”, “se da”. Deportividad: momento en el que pretendemos potenciar un valor clave: jugar limpio, sin ridiculizar a los perdedores o perdedoras y optando por la promoción deportiva más que por la competición. Juego cooperativo y en equipo. 7

Descanso diario para rendir. Ejemplo: como colectivo de animadores y animadoras hay que plantearse si en los cursillos-campamentos nos organizamos de tal modo que descansemos lo suficiente diariamente para estar siempre al servicio de nuestra gente y rendir educativamente lo más posible. No sólo físico...también son necesarios espacios/momentos para “desconectar” en la vida de todo animador o animadora.

Diálogo: Actitud esencial en nuestra tarea animadora. Comunicación necesaria.

Diariamente: Somos animadores o animadoras todos los días. Dinamismo: No quedarse anclado o anclada en una forma de animar sino

ir mejorando. Creatividad, imaginación, alegría.

Dios: La Presencia que nos habita, el “Abba” por el que nos sentimos queridas, queridos, acompañados, acompañadas. Nos gustaría conseguir que los chicos y chicas del Itinerario descubrieran, ya desde Andaina, esa Presencia cariñosa y liberadora. Por eso vivimos con alegría nuestra condición de personas creyentes y así la transmitimos y testimoniamos.

Domingo Savio: Referente de los grupos ADS, alumno de Don Bosco que vivió de un modo ejemplar los valores que tratamos de transmitir a los preadolescentes: amistad, alegría, fe, servicialidad.

Don Bosco: El santo que mejor supo entendernos a las personas jóvenes...y sobre todo querernos. En él nos inspiramos en nuestra tarea educativa. Nuestro referente en el modo de vivir el Evangelio y seguir a Jesús.

E Educar: Dícese de la finalidad de nuestro Itinerario: nos convertimos en “parteras” que ayudan a cada chico o chica a “dar a luz” todo lo bueno que ellos llevan dentro, sus mejores posibilidades. Acompañar en el proceso de descubrir los valores que más profundamente nos humanizan. Transmitirles también lo mejor de nosotros mismos.

Ejemplo: Los animadores y animadoras debemos ser los primeros en dar ejemplo siendo animadores y animadoras en todos los momentos. Se educa mucho más por lo que somos que por lo que decimos. 8

Empatía: Capacidad de ponerse en el lugar del otro u otra para conocer y comprender mejor su realidad, su situación.

Encuentro: Dinámica/momento/lugar donde nos sentimos acogidos y acogidas y así conocer a otras personas y compartir experiencias.

Equipo de animadores y animadoras: Grupo de referencia y apoyo básico para todo animador o animadora donde cuidar la identidad, motivación, formación, programación...

Entrega: De parte de los animadores y animadoras a los niños, niñas y jóvenes.

Escucha: actitud fundamental de la animadora y animador del Itinerario. Es mucho más que oír lo que se dice, hay que saber escuchar los silencios, los sentimientos...El animador o animadora cuenta con unas orejas grandes que le permiten: escucharse a si mismo, escuchar a los otros animadores y animadoras, escuchar a los chicos y chicas, escuchar el mundo, y escuchar a Dios que habla en la Palabra y en los Acontecimientos y Experiencias de cada día. Y responder a la escucha con el compromiso.

Esfuerzo personal: Indispensable para que las cosas salgan bien. Espiritualidad Juvenil Salesiana: Un estilo concreto de vivencia cristiana, de seguimiento de Jesús, propuesto por Don Bosco a los jóvenes y las jóvenes, que muestra la compatibilidad entre vivir como auténticos cristianos y cristianas y asumir todo lo que de positivo ofrece la cultura juvenil actual.

Evaluación: Aprender de aciertos y fracasos. Nunca nos la deberíamos saltar por la urgencia de otras cosas si queremos ser buenos educadores y educadoras.

Evangelizar: La “manera cristiana” de pronunciar y realizar el verbo “educar”. Finalidad última del Itinerario. Educar ayudando también a cada chica o chico a descubrirse como hijas-hijos de Dios, profundamente amados, amadas y acogidos, acogidas por nuestra Madre-Padre Dios. Anunciar, celebrar y hacer realidad concreta la Buena Noticia de Jesús de Nazaret. No es algo que se impone: buscar modos para que los niños, niñas y jóvenes encuentren en el Evangelio respuesta a sus interrogantes, sentido para sus vivencias, motivos para seguir profundizando...desde la libertad. 9

F Familia: Agente educativo fundamental a tener en cuenta en todos nuestros proyectos. Espíritu de familia, familiaridad: característica básica de nuestro estilo educativo, de nuestras relaciones y de toda obra que quiera calificarse como salesiana.

Fe: Actitud fundamental del seguidor o seguidora de Jesús. Confianza en

Dios y en su presencia amorosa en nuestras vidas que nos lleva a vivir conforme al estilo que nos presenta Jesús de Nazaret. Sentimiento que mueve a actuar. Fidelidad y coherencia con nuestras opciones.

Federación de CC.XX. Don Bosco de Galicia- Federación de CC.JJ. Don Bosco de Castilla y León: ámbito fundamental de la movida juvenil salesiana para la educación en el tiempo libre, uno de cuyos elementos centrales es el Itinerario. Nexo de unión y apoyo mutuo entre los diferentes Centros Juveniles de la Inspectoría.

Formación: Como compromiso y necesidad de todo animador y animadora. Proceso continuo de renovación, no algo puntual o sólo para los que empiezan.

G Ganas: De seguir creciendo, animando, de caminar, de cambiar... Gratuidad: Dícese de una de las actitudes con las que trabajamos en el Itinerario. Gratis hemos recibido el regalo de ser creyentes y gratis damos y compartimos ese don para que también otros lo puedan descubrir y gozar.

Grupos de Fe: He ahí otra manera de pronunciar “Itinerario”: no sólo grupos de juego, no sólo grupos de aventura, no sólo grupos de profundización...sino, todo eso porque somos Grupos de Fe.

H Habilidades sociales mínimas para ser trabajadas por un animador o animadora del Itinerario (y por cualquier persona en la vida): autoestima (“empieza por ser amigo de ti mismo”), asertividad , empatía, simpatía, ganas de trabajar, ilusión…Necesidad de formación continua en este ámbito. 10

I Ilusión: que nunca nos falte. Es el motor de nuestra vida. Es la que nos motiva y nos empuja a llevar a cabo cada actividad (nuestra ilusión y la de los niños y niñas).

Iniciativa: Sin ella el animador o animadora está perdido... Inspectoría Salesiana (de Santiago el Mayor): de la que forma-

mos una parte muy importante todos nosotros y nosotras. Engloba todas las presencias salesianas, proyectos y comunidades/equipos educativos de los diferentes ambientes salesianos de Galicia, Asturias, León, Zamora, Valladolid y Palencia.

Integración: a potenciar en el Itinerario. Que nadie se sienta excluido o

excluida.

Itinerario: Camino que recorremos juntos, proceso de crecimiento continuado en diversas etapas.

J Jesús de Nazaret: Nuestro referente fundamental de vida. Rostro humano de Dios y camino para alcanzar nuestra plenitud humana y una sociedad verdaderamente justa y solidaria. El que nos enseñó a experimentar a Dios como Padre/Madre y a relacionarnos con cada persona como con un hermano o hermana.

Jóvenes: de edad, de ideas, de apertura, de corazón, de espíritu. Verdaderos y verdaderas protagonistas del Itinerario.

Juego: Como medio educativo fundamental, sobre todo en Andaina y ADS. Los animadores y animadoras también participamos, con una actitud educativa y animadora.

K Kilos de paciencia: los justos, en ocasiones, para tener siempre una sonrisa disponible para todo aquel chaval, chavala, animador, animadora que se nos acerca. Dícese de aquella virtud que todos debemos tener en cantidades industriales al inicio de cada actividad.

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Libertad: Facultad de tener y manifestar las propias ideas. Más fácil cuando hay confianza. La persona decide su modo de ser o actuar responsablemente, ante sí y ante la comunidad. Una de las bases de la educación, sabiendo emplearla.

M María Auxiliadora: Guía, maestra, rostro materno de Dios, modelo de cristiana coherente y comprometida, nuestra “animadora” por excelencia…

Mejorar: Reconocer lo negativo y estar abierto a cambiar hacia los valores positivos que proponemos en el Itinerario.

Metodología: Lo contrario a improvisación. Necesaria para dar calidad a

lo que hacemos.

MJS: Movimiento Juvenil Salesiano. Denominación con la que se nos conoce en Taiwan, París, Perú, Italia...y cada vez más en España. Hace referencia a la globalidad de todo el movimiento juvenil asociativo y grupos educativos de los ambientes salesianos. Don Bosco y la Espiritualidad Juvenil Salesiana son sus señas de identidad y de unidad.

Memorias: Recopilación de lo que se va realizando. Cuando se hace de modo sistemático y práctico resulta muy útil para los que vienen detrás. Si además incluye fotos, son muy divertidas al cabo de unos años…

Motivación: Los animadores y animadoras del Itinerario hemos aprendido en el Evangelio que “sólo sirve para vivir quien vive para servir” y esa lección se convierte en el motivo que nos mantiene en la tarea, con frecuencia no fácil ni “reconocida”, de la animación.

Música: Elemento educativo y de animación imprescindible en nuestras actividades. Un Centro Juvenil sin música es como un cuerpo sin alma...

N Niñas y niños: las verdaderas y verdaderos protagonistas del Itinerario, la razón de ser de todo nuestro esfuerzo. Por supuesto, también los jóvenes y las jóvenes...

Nombre: Dícese de la palabra con la que identificamos en un primer mo12

mento a los demás, uno de los elementos que nos hace singulares. Llamar por el nombre es el primer paso para conocernos, para llegar al otro u otra.

Ñ O Objetivos: dícese de los propósitos que pretendemos alcanzar a lo largo y ancho del Itinerario. Cuanto más concretos y evaluables, mejor.

Optimismo: dícese de uno de los ingredientes que no debe faltar en la animación.

Oración: Teresa de Jesús la definió como un “Trato de Amistad con Aquel que sabemos nos ama”. Las animadoras y los animadores del Itinerario somos voluntarias y voluntarios de la Animación socioeducativa, pero lo somos siendo Creyentes que se alimentan de ese “trato de Amistad”. Debemos ser capaces de saber adecuarla a cada edad y a cada momento. Y es una de esas cosas que sólo se aprende practicándola.

P Patio: uno de los lugares-clave para el encuentro personalizado, el juego, la convivencia (pero también “patio” puede ser la calle, el pasillo, la sala de juegos...).

Proceso: educar, madurar, crecer...requiere tiempo porque es un proceso. Las actividades en función del proceso educativo. El ritmo lo marcan los niños, niñas y jóvenes.

Programación:

Instrumento clave para aprender a trabajar en equipo y como equipos de animación, clarificando objetivos, criterios, metodología.

Protagonismo: del niño/a y joven dentro del grupo. Otra de las características claves del estilo educativo salesiano.

Puntualidad necesaria para funcionar bien, no sólo en las actividades sino también en las reuniones de programación, de evaluación, etc.

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R Respeto: Los unos a los otros, tal como somos. Escucha, comprensión. Responsabilidad: dícese de la cualidad que nos recuerda que esto de ser animadora, animador del Itinerario no es cosa trágica, pero sí “cosa seria”. Valor a trabajar y transmitir a los chavales y chavalas.

S Salesiano:

Nuestro estilo educativo, nuestro modo de vivir la fe...inspirado en Don Bosco, que a su vez se inspiró en San francisco de Sales. Dícese también de esa persona que intenta acompañarnos lo mejor posible en nuestra tarea animadora y cuyos peores enemigos son la falta de tiempo y la sobreabundancia de trabajo....pero, a pesar de todo, feliz de estar con nosotros y nosotras...

Seguimiento: Ver Acompañamiento. También como evaluación: clave para mejorar nuestra calidad educativa. Una valoración de lo pasado para cambiar y mejorar lo negativo y para potenciar lo positivo en el futuro.

Sistema Preventivo: Así llamó Don Bosco a su estilo educativo para contraponerlo al estilo “represivo”, el más frecuente por desgracia en la educación. Centrado en la acogida incondicional, la presencia entre los niños, niñas y jóvenes, la familiaridad y la alegría como clima básico de las relaciones, la fuerza educativa de la razón, la religión y el amor, la convicción de que todo niño, niña y joven, incluso el más “trasto”, esconde dentro de sí valores positivos que el buen educador debe descubrir, potenciar, madurar, como el mejor modo de prevenir las actitudes negativas.

Símbolos/simbología: Elementos que marcan o favorecen el sentido de

pertenencia al grupo.

Sonrisa: La que nunca debería faltar de tu cara. Fundamental en la tarea educativa con niños, niñas y jóvenes.

T Tiempos de Paz: Momento de interiorización, reflexión y oración al fi14

nal de la actividad semanal o de una jornada de campamento. Es algo que queremos potenciar porque nos suele costar hacerlo bien, sobre todo en el día a día.

Tiempo Libre: Nuestro principal ámbito de intervención educativa. Lo que

piden cada vez más los chicos y chicas en cursillos y campamentos...y los animadores y animadoras en las Asambleas, Encuentros de Formación...

Tolerancia: Actitud clave para poder trabajar en equipo y convivir. Pero ¡ojo! Hay cosas con las que no se puede ser tolerante...

U Unión: Buena relación entre los miembros del grupo.

V Valores: dícese del “elemento oculto” que está en cada una de las actividades y acciones que planteamos desde la aparentemente más lúdica a la aparentemente “más seria”. El “fondo” que intentamos transmitir.

Vida: lo más valioso de cada uno de nosotros y nosotras. Pero no nos conformamos con una vida cualquiera: la queremos llena de sentido y de dignidad para todos y todas. Espacio donde poner en práctica lo que decimos, aprendemos, creemos, rezamos...

Vivencia: dícese de la experimentación en primera persona, de experiencias relevantes para la vida de cada uno: amistad, entrega, la ilusión compartida.

Voluntario o voluntaria: Alguien que trabaja de modo gratuito en favor de

los demás como agente de transformación social. “Hace” porque “es” (vive desde unos determinados valores que le llevan a comprometerse, su acción no es mero entretenimiento o búsqueda oculta de otros intereses personales).

W, X, Y, Z...:

No hemos puesto ninguna palabra que empiece

por estas letras, pero seguro que las hay. O a lo mejor es porque las primeras que se nos ocurren no caben en el diccionario de un buen animador o animadora: whisky (o al menos sólo “fuera de servicio” y con moderación), xenofobia, yuppies, yerbas (de las que se fuman...), zánganos o zánganas, zoquetes, etc, etc...

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II Asamblea Inspectorial de Animadores y Animadoras del Itinerario de Educación en la Fe Cambados 16 y 17 Noviembre 2002