* Kalendarz roku szkolnego

KRZCZONOWSKICH GIMNAZJALISTÓW Czasopismo koła dziennikarskiego (2015/2016) Numer 27 W tym numerze: Gimnewsy Słodki Dzień Chłopaka Gra Lubelska w de...
2 downloads 2 Views 707KB Size
KRZCZONOWSKICH GIMNAZJALISTÓW

Czasopismo koła dziennikarskiego (2015/2016)

Numer 27

W tym numerze: Gimnewsy Słodki Dzień Chłopaka Gra Lubelska w deszczu Obchody Tygodnia Żołnierzy Wyklętych Młodzi głosują Pasowanie uczniów klas pierwszych Bezpieczna i przyjazna szkoła Z kącika naszych prac Gimnazja do lamusa Warto zapamiętać: Zespół redakcyjny: Ewa Ziętek, Beata Sagan, Patrycja Mędrala, Klaudia Mardoń, Natalia Król

Wytrwałością osiągniesz powodzenie Nawet gdybyś długo miał czekać.

* 1 września 2015 r. nowy rok szkolny rozpoczęło 102 gimnazjalistów. Wśród nich znalazło się 30 pierwszoklasistów. Wychowawczynią klasy I a została pani Katarzyna Gutek, klasy I b — pani Monika Flis. Wśród grona powitaliśmy nowych pedagogów. W-f uczyć będzie pani Beata Sawicka, muzyki— pani Katarzyna Szacoń.

* Kalendarz roku szkolnego 23 XII - 3 I — przerwa świąteczna 15 II—28 II — ferie zimowe 24 III—29 III — ferie wiosenne 18—20 IV— egzamin gimnazjalny 24 VI— zakończenie roku szkolnego

29 września b.r. odbyły się wybory do samorządu szkolnego. W tym roku po raz pierwszy poprzedziła je kampania wyborcza. Kandydaci z poszczególnych klas przygotowali swoje programy wyborcze, które mogli zaprezentować na forum szkoły. Znalazło się w nich wiele ciekawych, reformatorskich wręcz pomysłów, które podobały się uczniom, choć było wiadomo, że są mało, jeśli chodzi o ich wdrożenie w życie, realne. Niektórzy kandydaci pokusili się o zrobienie plakatów, nieoficjalnie mówiło się też o różnych formach przekupstwa. Po przeliczeniu oddanych głosów przewodniczącym samorządu szkolnego został „uczciwy” Sebastian Sawicki — wybrała go zdecydowana większość uczniów. W skład zarządu weszły też Klaudia Poniewozik i Paulina Buda. GRATULUJEMY WYBORU i czekamy na wdrożenie w życie zapowiedzi przedwyborczych.

W tym roku Dzień Chłopaka w naszej szkole obchodzony był "na słodko". Wychowawczynie klas pierwszych zorganizowały stoisko, na którym znajdowały się smakołyki przygotowane przez nasze dziewczęta. Wybór był ogromny - od ciasteczek, wafli przez ciasta aż po babeczki i mufinki. Chętnych nie brakowało, tym bardziej, że połączyliśmy przyjemne z pożytecznym i wszystkie pieniądze uzyskane ze sprzedaży przeznaczyliśmy na pomoc dzieciom z Afryki. Chodzą słuchy, że w planach jest kolejna "słodka akcja".

Czy nasza drużyna harcerska zdołałaby ocalić ludzi przed zagładą, czyli tropami Gry Lubelskiej zorganizowanej przez Hufiec ZHP Lublin. W dniu 26 września bieżącego roku szkolnego zuchy i harcerze z naszej szkoły mieli szansę stać się bohaterami, ratując świat przed potencjalnym niebezpieczeństwem. Scenariusz gry zakładał, że do naszej atmosfery dostały się niebezpieczne substancje zagrażające ludzkości. Podczas badań prowadzonych w laboratorium nastąpił wybuch. Skażeni ludzi rozbiegli się po Lublinie. Zadaniem harcerzy i zuchów było znalezienie ich i dostarczenie antidotum. Podczas akcji harcerze mogli poruszać sie pieszo lub środkami komunikacji miejskiej. Na trasie zlokalizowanych było 7 punktów, w których patrole wykonywały zadania. Za ich poprawne wykonanie otrzymywały kolejne składniki antidotum.

Udział w grze okazał się nie lada wyzwaniem dla uczestników. Musieli bowiem wykazać się takimi umiejętnościami, jak: posługiwanie się mapą, współpraca w zespole, spostrzegawczość, udzielanie pierwszej pomocy. Przy okazji była też okazja lepszego poznania miasta. Jedynym mankamentem była niesprzyjająca pogoda - przez cały dzień dosłownie lało. Harcerzom, niestety, nie udało się ukończyć trasy, ale zuchy zajęły 2 miejsce. Beata Sagan, Patrycja Mędrala

Nasza szkoła wzięła udział w obchodach III Tygodnia Niepokornych organizowanego przez Fundację Niepodległości. 7 października odbyło się spotkanie młodzieży i władz lokalnych ze świadkami historii i kombatantami. Tematem przewodnim krzczonowskiego spotkania była 70 rocznica powołania Zrzeszenia Wolność i Niezawisłość (WiN). Program rozpoczęła część artystyczna przygotowana przez harcerzy pod kierunkiem pani Anny Kamińskiej i Katarzyny Leszek-Szacoń. Następnie wysłuchaliśmy prelekcji dr Piotra Gawryszczaka na temat historii WiN na Lubelszczyźnie. Uzupełnieniem prelekcji był film Sławomira Górskiego "Ostatnia nadzieja". Dzięki nowoczesnej technologii mogliśmy przenieść się w czasy, w których przyszło żyć i działać „żołnierzom wyklętym”. Kończące program spotkanie z kombatantami - żołnierzami WiN: panią Marianną Krasnodębską i jej bratem Maksymilianem Jaroszem pozwoliło nam poznać historię ich życia i przybliżyło realia trudnych czasów powojennych. W zadumie rozstaliśmy się z naszymi gośćmi. W prezencie otrzymaliśmy książki i zdjęcia, a co najważniejsze, niezapomniane wrażenia. Beata Sagan

W dniu swojego święta Nauczyciele otrzymali życzenia entuzjazmu w przekazywaniu wiedzy, zrozumienia w oczach uczniów oraz satysfakcji w odkrywaniu nowych obszarów codziennej pracy.

21 października zgodnie ze szkolną tradycją pierwszoklasiści zostali przyjęci w poczet uczniów gimnazjum. Po mszy św. złożyli uroczyste ślubowanie na sztandar szkoły i otrzymali pamiątkowe dyplomy. Część artystyczna w ich wykonaniu była zapowiedzią niewątpliwych talentów, od wokalnych zaczynając na tanecznych kończąc. Po części oficjalnej przyszła kolej na „otrzęsiny” przygotowane przez klasy drugie. Sprawdzały one gotowość do bycia gimnazjalistą. Kolejne konkurencje i zadania wymagały wykazania się różnymi umiejętnościami, talentami i wiedzą.

Po prawej:

Plastelinowy ideał wychowanka wykonany przez wychowawczynie

Po lewej: Wyścig na cztery nogi

„Zdrowe” kanapki gotowe do degustacji Na zakończenie prowadzący ogłosili, że uczniowie klas pierwszych pomyślnie przeszli wszystkie próby i zostali przyjęci do grona gimnazjalistów. Symbolicznym tego znakiem był uścisk dłoni przewodniczącego samorządu szkolnego. Ostatnim punktem dnia była wyczekiwana przez wszystkich dyskoteka.

Święto Niepodległości było okazją nie tylko do wspominania trudnych czasów niewoli narodowej i walki o niepodległość, ale też skłaniało do refleksji nad istotą współczesnego patriotyzmu.

Dziś patriotyzm nie musi być walką, przelewaniem krwi, obroną ojczyzny z karabinem w ręku. Współczesny patriota uczestniczy w ważnych wydarzeniach dla małej ojczyzny, dba o własną tożsamość kulturową, szanuje polskie symbole i barwy narodowe zdobyte tak wielką ofiarą krwi polskiej. Można kochać Polskę, a jednocześnie być patriotą lokalnym. Każda mała ojczyzna jest bowiem częścią całego państwa.

Problemy — kto ich nie ma? Czy wszystkie dadzą się rozwiązać? Nie zawsze, ale zawsze dobrze jest o nich porozmawiać, zasięgnąć rady, poszukać pomocy. Spotkanie z psychologiem nie musi być trudne, przykre, wstydliwe i nie musi oznaczać, że „jest coś z nami nie tak”. Przekonaliśmy się o tym, uczestnicząc w programie „Bezpieczna i przyjazna szkoła” realizowanym od września do grudnia. Celem działań zawartych w projekcie było wzmocnienie bezpieczeństwa uczniów, rodziców i nauczycieli ze względu na współczesne zagrożenia cywilizacyjne. Zajęcie ze specjalistami z poradni miały różną formę: od spotkań z rodzicami przez zajęcia warsztatowe z zespołami klasowymi aż po indywidualne rozmowy z uczniami. Młodzież uczyła się, jak poskramiać agresję i jak konstruktywnie rozwiązywać konflikty. Uczniowie zdobywali też wiedzę na temat cyberprzemocy. Uświadomili sobie, jakie są potencjalne niebezpieczeństwa związane z korzystaniem z sieci. W opinii uczestników zajęć ich tematyka była interesująca, zaś treść przekazywana w sposób ciekawy i przystępny. Dobra atmosfera sprzyjała komunikacji i pozwalała na wypracowanie wielu ciekawych wniosków.

19 października zakończyła się w naszej szkole kolejna edycja akcji organizowanej przez Centrum Edukacji Obywatelskiej „Młodzi głosują". W tym roku tematem były wybory parlamentarne. Grupa projektowa liczyła 5 osób, byli to uczniowie z klas trzecich: Klaudia Poniewozik, Dominika Mamczarz, Kamil Kryk, Sebastian Sałek oraz Piotr Pielecha. Opiekunem grupy była pani Maria Korbus. Symulację wyborów parlamentarnych poprzedziły przeprowadzone w każdej klasie lekcje na temat: kompetencji parlamentu, zasad wyborów i programów wyborczych ośmiu ugrupowań ubiegających się o mandaty poselskie. Na szkolnym korytarzu zawieszone zostały plakaty z programami politycznymi poszczególnych komitetów i partii politycznych oraz ich liderami. W przeddzień wyborów powołana została -osobowa komisja wyborcza w składzie: Klaudia Poniewozik, Piotr Pielecha oraz Sebastian Sałek. Komisja przygotowała urnę, listę uczniów uprawnionych do głosowania, w dniu wyborów czuwała nad prawidłowym przebiegiem głosowania, a potem zliczała głosy , sporządziła protokół i zamieściła wyniki na platformie „Młodzi głosują”. Według oficjalnych wyników głosowało 77 spośród 102 uczniów uprawnionych do głosowania. Najwięcej głosów otrzymał Komitet Wyborczy Prawo i Sprawiedliwość 30. Drugi z kolei wynik należał do Komitetu Wyborczego "Kukiz'15" - 22 głosy. Zaledwie 1 głos uzyskał Komitet Wyborczy Platforma Obywatelska. Wybory „Młodzi Głosują” to świetna okazja do zdobycia doświadczenia dla młodych ludzi. Mamy nadzieję ,że organizacja takich projektów uświadamia młodzieży, że w przyszłości to od nich będzie zależał los naszej ojczyzny. Myślimy, że projekt „Młodzi Głosują” jeszcze nie raz zagości w naszej szkole. Chcieliśmy, aby dzięki temu działaniu uczniowie zdobyli niezbędną wiedzę dotyczącą wyborów, która ułatwi im świadome podjęcie decyzji przy urnie – na razie w szkole, a przyszłości w lokalu wyborczym. Klaudia Poniewozik

18 listopada kilkudziesięciu uczniów z 20 szkół ponadgimnazjalnych i gimnazjów wzięło udział w konferencji „Samorządność uczniowska jako szkoła przyszłych liderów społecznych”. Nasze gimnazjum reprezentowały Klaudia Poniewozik, Sebastian Sawicki i Paulina Buda oraz opiekunki samorządu panie Joanna Mazur i Renata Radwan. Podczas spotkania uczniowie dzielili się ze sobą doświadczeniami z pracy w szkolnych samorządach oraz wzięli udział w zajęciach prowadzonych przez wykładowców psychologii z Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji w Lublinie. Konferencja była bardzo ciekawa. Spotkanie z rówieśnikami zaowocowało wieloma nowymi pomysłami. Było okazją do wymiany doświadczeń i porównania sposobów działania. Mieliśmy okazję pochwalić się swoimi inicjatywami, które wzbudziły spore zainteresowanie. Zainspirowani działaniami innych samorządów i wypowiedziami trenerów wróciliśmy do szkoły gotowi do podjęcia nowych działań. Klaudia Poniewozik

W każdym roku gimnazjaliści wyjeżdżają do Centrum Kongresowego w Lublinie, aby obejrzeć gościnne przedstawienia przygotowane przez aktorów teatrów z Cieszyna, Słupska czy Krakowa. W tym roku klasy pierwsze mogły obejrzeć słynną tragedię Szekspira „Romeo i Julia” wystawioną przez Teatr Współczesny z Krakowa. Niestety, sztuka nas nie zachwyciła. Po pierwsze, reżyser zrezygnował z wielu wątków niezbędnych do zrozumienia akcji dramatu. Po drugie, obsada została ograniczona do sześciu aktorów, w związku z czym jeden aktor odtwarzał dwie role, a scena balu, w której uczestniczą cztery osoby, wyglądała dość groteskowo. Trochę przykro, że zawodowi aktorzy w ten sposób podchodzą do przedstawień przygotowywanych dla młodzieży. Szkoda, że cena biletu nie była adekwatna do jakości przedstawienia, bo może zapłacilibyśmy taniej. W grudniu klasy drugie jadą na komedię Fredry „Zemsta”. Mamy nadzieję, że aktorzy teatru „Scena Polska” z Czeskiego Cieszyna zapewnią nam lepsze wrażenia.

Szkolne dialogi i opowieści… w gwarze uczniowskiej. Prace uczniów klasy III a zredagowane na lekcji z wykorzystaniem zasobów internetowych I. -Cześć ziomek! - No czy! - Co robiliście na matmie? - Zrobiła nam jeden z dziesięciu… - To pewnie u nas to samo. A co robisz dziś wieczorem? - K2 a może nawet K 3 !!! - Przecież jutro archiwum X. – No to zrobię sobie potajemny spacer i dam alibi. II. /Po wyborach do samorządu szkolnego… / - Frędzlu, gratuluję wygranej! - Spoko, śluz… - No to jak będzie, sołtysie, z tymi obietnicami? - Byłem już u dyra, żeby załatwić częstszy dzyndzel, ale Papa Smerf się stawiał. Za to udało mi się zmniejszyć liczbę pogrzebów tygodniowo. /do rozmowy włącza się Lodołamacz…/ - Przysłuchiwałem się waszej konwersacji i jakże niezmiernie mnie zaskoczyło to, że ma być mniej sprawdzianów!!! - Turlaj dropsa! - Luz mandarynki ! Będzie tak, jak mówiłem – mniej pogrzebów i mniej dopieszczających w naszych aktach. – A ja i tak pójdę do pana dyrektora i on zrobi z wami porządek, wandale!!! - Idź, luju pasiaty, na wywar z grzybków… Z pamiętnika gimbusa… piątek, 13 listopada Lekki promyk słońca świecił mi w oczy. Obudziłem się. Przez otwarte okno wleciała świeża bryza – TO PIĄTECZEK, PIĄTUNIO. Nagle zostałem spoliczkowany przez rzeczywistość – trzeba iść do więzienia. Wszystko miało się zacząć najbardziej coolową lekcją. Biola… Idąc do klasy, musiałem zahaczyć Lodołamacza, który suszył jedynki. Niestety, na biologii było 1 z 10 i zaliczyłem klęczącego beduina. Następny sajgon zapowiadał się jeszcze lepiej – matma. Zapomniałem !!! Jest szybki numerek z ostatniej lekcji !!! I otwierają się drzwi, i wchodzi czifo i ogłasza próbną ewakuację. Jestem uratowany …

W mediach rozgorzała dyskusja na temat proponowanej przez nowy rząd reformy szkolnictwa. Przewiduje ona likwidację gimnazjów, powrót do ośmioklasowej szkoły podstawowej i wydłużenie o rok nauki w szkołach średnich. Głosy uczniów, rodziców, nauczycieli i tych, którzy nie mają nic wspólnego ze szkołą są podzielone. Wśród argumentów przemawiających za likwidacją najczęściej pojawiają się te, które mówią o występowaniu wielu problemów wychowawczych na tym poziomie edukacji. Gdyby tylko likwidacja gimnazjów mogła je rozwiązać i zlikwidować... Czy powrót ośmioklasowej szkoły sprawi, że nagle polska młodzież stanie się idealna? Problemy z młodzieżą nie wynikają z takiej czy innej nazwy szkoły, ale z wieku dorastania, braku psychologów w szkołach, wpływów środowiska. Może najpierw warto byłoby zlikwidować przeciążone plecaki, które powodują skrzywienie kręgosłupów i tak nadwyrężonych siedzeniem przed komputerem? Dopiero w tym roku szkolnym zaczęły obowiązywać nowe podręczniki, a w perspektywie mamy kolejną zmianę programów i podręczników. Czy tylko na pewno chodzi tu o dobro dzieci? Zwróciliśmy się do tegorocznych absolwentów gimnazjum z prośbą o opinię na temat proponowanych zmian. Zwolennicy likwidacji gimnazjum podawali następujące argumenty: - nie będzie sprawdzianu na zakończenie nauki w klasie szóstej i egzaminu gimnazjalnego ( to niepotrzebny stres), - w gimnazjum uczy się „pod egzamin”, a trzeba się uczyć tego, co się w życiu przyda, -mniej razy będzie się zmieniać szkołę/ klasę/ kolegów, -gimnazjaliści „za bardzo” uważają się za dorosłych, a wcale tak nie jest A oto argumenty trzecioklasistów przemawiające za tym, by gimnazja pozostały „na mapie” polskiego szkolnictwa: - od uczniów gimnazjum można wymagać więcej niż od uczniów szkoły podstawowej, bo traktuje się ich bardziej dorośle, - uczniowie mają świadomość, że trzeba się bardziej starać, żeby zdać dobrze egzamin gimnazjalny, -można tu naprawdę rozwijać swoje zainteresowania, - znikną niektóre szkolne obrzędy, uroczystości , które były tylko w gimnazjum, - przejście z podstawówki do gimnazjum to taki „awans” i przygotowanie do dorosłego życia, - dzięki gimnazjum ma się jeden rok więcej „na pomyślenie” i właściwy wybór szkoły średniej, - trzeba będzie stworzyć nową podstawę programową i nowe podręczniki – niepotrzebnie będą wydane na to pieniądze, - wielu nauczycieli straci pracę, - co da likwidacja gimnazjów, jak „tyle samo” będzie się chodziło do szkoły, Podsumowując , 38% uczniów klas trzecich przytacza racje przemawiające zarówno za likwidacją gimnazjów, jak i ich utrzymaniem. Zdaniem 12% ankietowanych gimnazja należy zlikwidować, zaś 50% tegorocznych absolwentów zdecydowanie opowiada się za pozostawieniem gimnazjów. Szkoda, że to nie oni o losie gimnazjów decydują…